古诗词诵读《锦瑟》 课件(共17张PPT) 2023-2024学年高二语文部编版选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 古诗词诵读《锦瑟》 课件(共17张PPT) 2023-2024学年高二语文部编版选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-20 19:26:54 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
部编版高中语文选择性必修中册——古诗词诵读
锦 瑟
1.鉴赏诗歌中通过用典、意象等寄托诗人情感的创作手法
2.理解诗歌哀怨的感情基调及朦胧迷离的艺术境界
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳县）人 。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志，46岁时抑郁而终。李商隐诗现存600多首，有《李义山诗集》。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于理解。
1.作者介绍：
2.写作背景：
李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念待儿之笔。《史记·封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意（一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
听音频，有感情地朗读诗歌。
锦 瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
根据注释，理解诗歌大意。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
漆有织锦文的瑟
无缘由
瑟上系弦的木块
传说海中有鲛人，其泪化为珍珠。
地名，在今陕西，以出产美玉为名。
模糊不清的样子
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗？你能从诗中找出表明诗人情感的词吗？
内容之眼：思华年
情感之眼：惘然
锦瑟：喷漆有织锦纹，装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
1.首联用了什么手法？
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
起兴、比喻
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
〔庄周梦蝶〕
庄周梦到自己变成了蝴蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因此困惑不已。
不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？
〔望帝啼鹃〕
相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝。他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟。到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到口中吐血为止。
2.颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
望帝啼鹃，借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。
用典
庄周梦蝶，既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
鲛人泣珠,《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
〔珠有泪〕
〔蓝田玉〕
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
3.颈联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好事物不能常在的怅惘。
用典
4.尾联用了哪种抒情方式？
直抒胸臆
诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗的情感：（1）追忆华年的迷惘与感伤。
（2）表现缠绵悱恻的爱情或悼念亡妻。
艺术特点：大量用典；哀怨的基调；凄迷的意境；华美的语言
5.总结诗歌的情感和艺术特点
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀
部编版高中语文选择性必修中册——古诗词诵读
锦 瑟
1.鉴赏诗歌中通过用典、意象等寄托诗人情感的创作手法
2.理解诗歌哀怨的感情基调及朦胧迷离的艺术境界
李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳县）人 。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志，46岁时抑郁而终。李商隐诗现存600多首，有《李义山诗集》。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于理解。
1.作者介绍：
2.写作背景：
李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念待儿之笔。《史记·封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意（一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
听音频，有感情地朗读诗歌。
锦 瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
根据注释，理解诗歌大意。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
漆有织锦文的瑟
无缘由
瑟上系弦的木块
传说海中有鲛人，其泪化为珍珠。
地名，在今陕西，以出产美玉为名。
模糊不清的样子
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗？你能从诗中找出表明诗人情感的词吗？
内容之眼：思华年
情感之眼：惘然
锦瑟：喷漆有织锦纹，装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
1.首联用了什么手法？
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
起兴、比喻
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
〔庄周梦蝶〕
庄周梦到自己变成了蝴蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因此困惑不已。
不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？
〔望帝啼鹃〕
相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝。他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟。到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到口中吐血为止。
2.颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
望帝啼鹃，借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。
用典
庄周梦蝶，既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
鲛人泣珠,《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
〔珠有泪〕
〔蓝田玉〕
传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
3.颈联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好事物不能常在的怅惘。
用典
4.尾联用了哪种抒情方式？
直抒胸臆
诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
诗的情感：（1）追忆华年的迷惘与感伤。
（2）表现缠绵悱恻的爱情或悼念亡妻。
艺术特点：大量用典；哀怨的基调；凄迷的意境；华美的语言
5.总结诗歌的情感和艺术特点
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄思念
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
照应感怀