篮球——双手胸前传接球 教学设计（表格式）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

第1课 《篮球——双手胸前传接球》教案
材料来源：2013人教版小学《体育与健康》教师用书3至4年级
内容来源：2013人教版小学《体育与健康》四年级第六章，第三节
主 题：篮球——双手胸前传接球
课 时：共2课时，第 1 课时
授课对象：四年级学生
设 计 者：
目标确定的依据
课程标准相关要求
新课程要求水平二学生应该在篮球的传球、接球、运球、投篮等篮球游戏活动中发展移动性、非移动性和操控性技能。做出所学球类运动项目基本动作和简单的组合动作。并在竞技性游戏活动中运用，能够参与班级内简化规则与要求的游戏比赛。
球类运动，除了与其他类运动具有共同育人价值和能力，要求外在激发学生的运动兴趣，提高学生的快速反应能力、判断能力和决策能力，培养学生勇敢顽强、遵守规则、公平竞争等体育品德方面，具有独特的育人价值
2、教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。
3、学情分析
小学四年级学生活泼好动，竞争意识强，容易调动积极性。他们已经在三年级上学期进行了篮球球性学习，对篮球的球性掌握有了一定积累。随着竞赛性的游戏与比赛的融入，学生的对传球的学习需求迫切，所以本节课所学的传球技术要与竞赛性游戏活动的小情境相结合，最后形成篮球运球的传球能力
学习目标
1、能够说出篮球胸前传接球的动作要领，基本掌握胸前传接球的技术动作。
2、80%的同学能够通过练习熟练掌握传球的方法，20%的同学能够在教师帮助下完成胸前传接球动作。培养学生对篮球兴趣 , 提高学生参与体育活动的积极性和主动性。发展学生的上肢力量，协调性，爆发力。
3、培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质 , 并在活动中与同伴友好交往和合作。
评价任务
1、100%学生参与学习与游戏活动
评价要点：学生能够说出篮球胸前传接球的动作要领
2、分组进行篮球胸前传接球的练习与游戏
评价要点：在牢记动作要领的前提下分组进行练习，组内人员相互配合完成练习；
3、游戏
评价要点：学生积极参与游戏并遵守游戏规则，组内相互团结加油，组间公平竞赛。
重难点
重点：传球时的伸、翻、拨
难点：动作连贯，上下肢协调用力
教学过程:
结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价 次数 时间
导 入 与 热 身 （8-9 分 钟） 实 践 与 提 高 （24-- 26） 分 钟 一课堂常规 1、体委整队，师生问好，报告人数，检查服装 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1.慢跑热身 围绕篮球场慢跑 篮球热身操 篮球胸前传接球动作要领 传球：两臂垂肘持球于胸前，双脚前后站立，眼看持球方向。传球时，双脚发力蹬地，膝关节蹬伸，双手向传球方向伸出，手腕外翻，手指将球拨出。 接球：两臂自然向前伸出迎秋，五指张开成八字形，触球后，两臂随球收腹于胸前。 小组练习 前后两名同学一组，进行传接球练习。 传球比准 共分为四组，每组10名同学，学生站在规定范围外向敏捷圈进行投掷，投进加一分。 干扰传球练习 四人一组，三人传球，一人阻截， 阻截成功后，进行换人。锻炼学生在受干扰情况下的传球能力。 课课练 学生进行俯卧支撑，在俯卧支撑的情况下进行推拨球练习。发展学生的核心力量与上肢力量 游戏 传球接龙 共分为四组，最前面一个人通过向后传地滚球的方式将球传给最后一名同学，最后一名同学拿球到第一名的位置，依次进行，哪组最先全部完成，即为获胜。 1、体委整队，报告人数 2、师生问好 3、教师检查服装，安排见习生 4、教师宣布本节课内容，鼓励学生要勇敢地尝试超越。 1、教师带领学生进行跑步与热身操。 2、语言提示动作 3.跟随音乐进行热身操活动。 教师进行完整示范 2、教师进行动作要领的讲解 3、学生看完后跟随教师一起进行动作练习 小组练习，练习过程中教师进行巡回指导。 2、教师进行游戏的讲解与示范，强调游戏中的安全问题，并对学生进行分组 3、分组进行游戏，进行游戏的过程中要注意遵守游戏规则 4、模拟比赛情景的传球练习。 5、教师进行总结并对同学进行表扬和鼓励 教师讲解游戏方法和规则 教师进行示范 3、提醒学生注意安全，遵守规则 一、组织形式： 四列横队 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 评价方式：语言表述 评价要点：快静齐，精神饱满 组织形式 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 评价方式：动作标准，练习积极性高，学生情绪饱满，互相帮助，互相合作。 组织形式：小组队形 × × × × ○ ○ ○ ○ × × × × ○ ○ ○ ○ △ 评价方式：语言表述 评价要点：动作标准 到位，精神饱满，遵守游戏规则。 组织形式：小组队形，分散站立 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 评价方式：语言表述 评价要点：动作标准 到位，精神饱满 1次 1次 重复练习 重复练习 3分钟 5分钟 23分钟 6 分钟
调节 与评 价（5分钟） 1、放松活动呼吸放松 2、总评 3、下课 1、跟随音乐进行放松，教师语言提示，师生同做 2、师生共评，总结本节课 3、师生再见 组织形式：四列横队 评价方式：语言表述 评价要点：动作舒展，身心轻松 1次 3分钟
预计强度：1.1--1.2
预计练习密度：60%-65%
教学反思：
教学器材：体操垫、沙包、呼啦圈、音响
安全措施：场地平整；教师语言提示