扬州树人学校 2023-2024 学年第一学期期末试卷
九年级历史 2024.1
（满分：50 分；考试时间：60分钟；命题人：；审核人：）
一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将答案填涂在答题卡相应的位
置。每小题一分，共 25 分。）
（ ）1．建筑是凝固的历史。下图是原始居民居住场所复原图，关于它们的共同点，说
法正确的是
半地穴式圆形房屋复原图 干栏式房屋复原图
A．都分布在我国黄河流域 B．房屋作用都是防寒保暖
C．都表明当时阶级分化明显 D．都体现因地制宜的智慧
（ ）2.《史记》提出，黄帝是华夏始祖，是颛顼、帝喾、尧、舜祖先，也是夏朝、商朝、
周朝、秦朝人祖先，还是汉朝人和匈奴人的共同始祖。这种观念有利于
A．消除民族矛盾 B．增强民族认同 C．加强君主专制 D．促进边疆开发
（ ）3.西周时期的农业耕作形式为“千耦其耘”（千对农人在田间耕作），到了战国时
期变为“百亩之田，匹夫耕之”。出现这一变化的主要原因是
A．磨制石器的使用 B．铁犁牛耕的推广 C．水利工程的实施 D．兼并战争的进行
（ ）4.通过《分户令》，商鞅把大家庭细分到最小限度，形成了大批的个体小农，不
但运作力强，且家庭成员都能“人尽所能”地发挥自己最大的才干。这表明商鞅变法
A．加强了中央集权 B．提高生产积极性 C．使秦国国富兵强 D．推动秦完成统一
（ ）5.有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“楚人”等这些不同的人群在政治上连
结起来，同时把各地独特的地域文化也仍然留存了下来。该学者想说明秦朝的建立
A．有利于国家大一统局面的形成 B．促进了多种思想的碰撞与融合
C．奠定了两千多年政治制度的基础 D．兼具政治统一性和文化多样性
（ ）6.汉武帝采用主父偃“令诸侯以私恩自裂地，分其子弟”和董仲舒“罢黜百家，独
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尊儒术”的建议并付诸实施。汉武帝此举的目的是
A．巩固大一统 B．繁荣思想文化 C．扩大地方权力 D．发展小农经济
（ ）7.班超投笔从戎，立功西域，被封为定远侯。他经营西域的主要活动有
A．奉命出使大月氏 B．开通丝绸之路 C．漠北战役大败匈奴 D．派甘英出使大秦
（ ）8.东晋后期，南方“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
这一现象出现的主要原因是
A．自然条件优越 B．大量人口南迁 C．民族交融加深 D．海外贸易拓展
（ ）9.孝文帝即位时，农民起义有增无减，而朝廷残酷的镇压激发了更多矛盾和斗争，
为此他大力提倡汉族文化，推行改革。据以上材料可知，孝文帝改革主要是为了
A．学习中原文化 B．促进民族交融 C．巩固北魏统治 D．发展社会生产
（ ）10.《齐民要术》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而
无获。”这说明作者贾思勰
A．强调遵循规律 B．主张爱惜民力 C．重视精耕细作 D．倡导勤于实践
（ ）11.“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻
水”。上述史料介绍的农用工具最早出现于
A．西汉 B．东汉 C．隋朝 D．唐朝
（ ）12.大运河的开通影响了扬州菜系的发展，如扬州早茶中，千层油糕是从河南千层
馒头演变而来，大汤包与饺面是从淮安传来。据此可知，大运河
A．维护了国家安定统一 B．促进了中外之间友好交往
C．消除了南北方的差异 D．加强了南北经济文化交流
（ ）13.观察下图，该路线图反映的史实是
A．丝绸之路开通 B．文成公主入藏 C．鉴真东渡 D．玄奘西行
（ ）14.“它使无数人才陡然振奋，接受竞争和挑选，国家行政机构与广大民众产生了
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一种空前的亲和关系，它对社会智能的吸纳力也大大提高了。”据材料可知
A. 贞观新政缓和了社会矛盾 B. 科举制度扩大了统治基础
C. 唐蕃和亲促进了西藏发展 D. 开元盛世推动了民族交融
（ ）15.文物是历史的活化石。右图文物出土于西安，根据服饰和面部轮
廓等特征，可判定图中人物来自中亚。该文物
A. 体现了唐朝开明的民族政策 B . 见证了唐与吐蕃的友好往来
C. 反映了唐朝青瓷的制作水平 D . 为研究唐朝的音乐文化提供宝贵资料
（ ）16.罗马共和国建立于公元前 509 年，这一时期大致位于以下年代尺的哪处
（ ）17.公元 646 年，日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度进行改革，废除王室和贵族对
部民和领地的控制，把全国的土地和部民都作为天皇的土地和部民，这表明当时日本
A. 贵族把握国家主要权力 B. 借助改革加强中央集权
C. 形成了庄园和武士集团 D. 全面照搬唐朝政治制度
（ ）18.从苏格拉底“认识你自己”到亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”，再到但
丁“走自己的路，让别人说去吧”，西方传承了一种文明特质，这一“特质”内涵是指
A. 人文精神 B. 契约精神 C. 法律至上 D. 分权制衡
（ ）19.“在 16 世纪和 17 世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的大革命，是促使
封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”这主要说明新航路的开辟
A. 使世界连为一个整体 B. 促进欧洲资本主义发展
C. 推动欧洲思想文化繁荣 D. 加速欧洲对外殖民扩张
（ ）20.一位美国史学家描述道：“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这
些黑色‘货物’上了镣铐，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇……”这
里所说的“黑色货物”主要来自于
A．欧洲 B．非洲 C．南美洲 D．北美洲
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（ ）21.“一个民族解除他们同另一个民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依照
自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”这段话应出自
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
（ ）22.法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，
而是因中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权利。这表
明法国大革命爆发的根本原因是
A．启蒙思想的宣传 B．资本主义的发展 C．财政危机的加剧 D．三级会议的召开
（ ）23.马克思这样评价“它消耗煤和水而自行产生动力，它的能力完全受人控制，……
这种原动机是在城市使用的，不像水车那样是在农村使用的……它的应用是普遍的，在地
址选择上不太受地点条件的限制。……”这种原动机的改进者是
A．哈格里夫斯 B．牛顿 C．瓦特 D．史蒂芬孙
（ ）24.下图是1750-1870年英国城市人口与农村人口的比例变化示意图，由此可知英国
A. 人口总量增长 B. 城市化的进程 C. 市民生活幸福 D. 贫富分化加剧
（ ）25.右图中 A.B 两处所指的是国际共产主义运动发展
中的两件大事，其中 B 处对应的历史事件是
A．《共产党宣言》发表 B．第一国际成立
C．建立巴黎公社 D．十月革命胜利
二、材料题（26题8分，27题9分，28题8分，共25分。）
26.阅读材料，回答问题。（8分）
材料一 我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，
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因为行政权不是握在少数人手里，而是握在多数人手中。
——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演讲》
材料二 自秦朝中央集权体制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中
央对地方的垂直管理。……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方
治权。 ——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》
材料三 美国革命的首创性在于，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方
面得到较好的贯彻。 ——《世界文明史》
（1）根据材料一指出雅典政体的性质，并结合所学知识写出雅典多数人能掌握行政权的
最高权力机构名称。（2分）
（2）据材料二写出秦朝以来地方行政制度的特点。结合所学知识指出汉武帝“使诸侯失去
地方治权”所采取的措施及其作用。（3分）
（3）结合所学知识，指出材料三中美国革命“首创性”的具体表现及其目的。（2分）
（4）综合上述材料，从制度革新的角度谈谈你的认识。（1分）
27.阅读材料，回答问题。（9分）
材料一 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也，欧洲之所以有今日，皆由
十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性。
——梁启超《保教非所以尊孔论》
材料二“光荣革命”开创了英国历史的新纪元。“光荣革命”在维护传统与追求变革之间
找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间—— 英国文化模式溯源》
材料三 1851年，英国在伦敦举办了世界博览会。展厅之中，英国陈列几乎是清一色的工
业品，其他国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品。这次博览会英国以一种特别的方式
宣告了自己是这个世界的经济中心。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
（1）写出材料一中“古学复兴”的意义，举出一例英国“古学复兴”的代表作（2分）
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（2）依据材料二并结合所学知识指出“新纪元”的含义，并分析光荣革命后英国政治体
制中“更新”与“传统”的具体内涵。（3分）
（3）据材料三写出博览会上英国展品与其他国家有何不同，结合所学分析原因（2分）
（4）根据上述材料，归纳推动近代英国崛起的因素。（2分）
28.阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一 汉唐时期是中国文化对外交流的重要时期，尤其是丝绸之路的开辟和发展更是促
进了中西方文化的交流……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来
文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料二 文明的繁盛、人类的进步，离不开求同存异、开放包容，离不开文明交流、互学互
鉴。历史呼唤着人类文明同放异彩，不同文明应该和谐共生、相得益彰，共同为人类发展
进步提供精神力量。构建人类命运共同体是顺应历史发展大势的必然选择。
——《人民日报》文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
（1）依据材料一指出丝绸之路开辟的意义，并结合所学分析汉唐时期中国对外文化交流
频繁的原因。（3分）
（2）综合以上材料确定观点，从古代中国对外交往的角度，结合所学知识加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）（5分）
{#{QQABbQwAogigAhBAAAhCAwGYCEMQkAACAAoOBBAIoAABiRFABAA=}#}初 三 年 级 历 史 学 科 期 末 考 试 参 考 答 案
一、选择题（本大题共25题，每题1分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D B B B D A D B C A D D B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B D A B A B B B B C B C
二、材料题（本大题共3题，第26题8分，第27题9分，第28题8分，共25分）
26（8分）（1）奴隶制民主政体（或民主政体）（1分）；
权力机构：公民大会（1分）。
（2）特点：地方主要官员多由中央政府直接任免;中央对地方垂直管理（1分）。
措施：推恩令；作用：巧妙削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权（2分）。
具体表现：三权分立；（依据分权制衡设计了联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立）目的：防止专制独裁（2分）
制度革新要顺应历史发展潮流；制度革新要符合国情（言之有理即给分）（1分）。
27．（9分）（1）促进思想解放（1分）；《哈姆雷特》（1分）。
（2）英国君主立宪制开始确立、英国走上了发展资本主义的道路、英国进入资本主义社会（1分）；更新：议会掌握最高权力；（或君主的权力受到限制）传统：保留国王作为国家的象征（2分）。
英国陈列几乎是清一色的工业品，其他国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品（1分）；英国率先完成工业革命（1分）。
思想解放、制度创新、技术变革等（2分）。
28.（8分）（1）促进了中西方文化的交流（中西方交流的大动脉）；
发达的交通；开放的对外政策；强盛的国力等（3分）。
（2）【示例一】
观点：文明交流互鉴推动人类社会发展进步。
西汉时期开辟的丝绸之路，促进了中西方文化的交流，来自西域的优良农作物品种以及音乐舞蹈等，极大的丰富了中国的物质文化生活；唐朝时期，玄奘西行取经，进一步推动了佛教的传播和发展，为中华文化注入了新活力。
综上所述，文明的交流互鉴对社会发展起到了积极的推动作用。
【示例二】
观点：对外开放包容是社会发展进步的重要动力。
唐朝实行开放包容的对外政策，中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格。如敦煌莫高窟的佛像、壁画等艺术成就，为中国文化的发展注入了新的活力。明清时期政府实行闭关锁关政策，闭目塞听，故步自封，中国逐渐落后于世界历史发展潮流。
综上所述，实行开放包容的对外政策，才能推动社会持续的发展进步。
