《约分》第二课时上课课件 课件 (共15张PPT)人教版数学五年级下册

(共15张PPT)
4.约分
约分（2）
分数的意义和性质
1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义
，掌握约分的方法。
2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。
3.培养学生思维的简洁性。
教学重难点：进一步归纳、概括出最简分数的概
念及约分的方法。
1.提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？
2.指出下面哪些分数是最简分数。
约分的规则:约分时，通常要约成最简分数。
是最简分数。
1.
蓝色部分和红色部分哪个多些 为什么
一样多，因为 = 。
12
16
6
8
2. 把下面各分数化为最简分数。
48
60
=
48 ( )
60 ( )
( )
( )
=
15
20
=
15 ( )
20 ( )
( )
( )
=
÷
÷
÷
÷
12
12
4
5
5
5
3
4
3. 下面哪些分数没有化成最简分数 请把它们化成
最简分数。
16
24
=
4
6
15
36
=
5
12
28
42
=
14
21
15
45
=
3
9
=
2
3
=
2
3
=
1
3
1
4
1
3
4. 把桃子放在相应的篮子里。
14
56
7
28
15
30
11
44
5
20
33
99
10
30
25
75
5. 比较下面各组分数的大小。
12
16
和
9
12
4
12
和
5
20
4
14
和
9
21
=
＜
＞
5
20
6. 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示 把这
些分数在直线上表示出来。
3
12
5
20
7
14
4
16
3
6
0
1
4
16
3
12
7
14
3
6
7. 共有 32 支龙舟队参加了今年的龙舟比赛，最后
有 6 支队进入决赛。进入决赛的队占所有参赛队
的几分之几
6÷32 =
3
16
答: 进入决赛的队占所有参赛队的 。
3
16
8. 小明每天的生活非常有规律，下面是他平时上床
睡觉和起床的时间。
第一天晚上
第二天早上
9÷24 =
3
8
他每天大约有几分之几的时间处于睡眠状态
答: 他每天大约有 的时间处于睡眠状态。
3
8
第一天晚上
第二天早上
9.* 化简一个分数时，用 2 约了两次，用 5
约了一次，得 。原来的分数是多少
3
8
3
8
3×5×2×2
8×5×2×2
=
=
60
160
答: 原来的分数是 。
60
160
在我国古代的数学著作《九章算术》中，就介绍了 “约分术”: “可半者半之，不可半者 ······”，意思是说: 如果分子、分母全是偶数，就先除以 2；
否则 ······ 这种方法被后人称为 “更相减损术”。
回 顾 反 思
1.静静的想一想，今天学习了什么？
2.我还想到了什么问题？