《分数的产生和意义》-第一课时 课件 人教版数学五年级下册(共17张PPT)

(共17张PPT)
R·五年级数学下册 第四单元
1.分数的意义
分数的产生和意义（1）
1.在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产
生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位
的含义。
2.经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括
能力。
3.利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养
学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的
能力。
教学重难点：明确分数和分数单位的意义，理解单
位“1”的含义。
每根是这把香蕉的
每份是这盘面包的
通过观察发现，这些物体可以分为三类：
都是一个物体
一个正方形、
一个圆、
把这个物体平均分成四份，其中的一份就是这个物体的 ；
一条线段是一个计量单位
把一个计量单位平均分成四份，其中的一份就是这个计量单位的 ;
一把香蕉、一盘面包都是一些物体
把这些物体平均分成四份，其中的一份就是这些物体的 .
一个物体、一些物体或一个计量单位，都可以看成不同的一个整体。
这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
一个物体
一个计量单位
一些物体
“1”
“1”
“1”
“1”
单位：“1”
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
2
3
一堆糖，平均分成 2 份，
每份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。
( )
( )
平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。
( )
( )
1
2
2
3
3
4
1.
每个茶杯是这套茶杯的 。
( )
( )
每块月饼是这盒月饼的 。
( )
( )
1
8
1
3
2.
每袋粽子是这些粽子的 。
( )
( )
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。
( )
( )
1
4
1
6
3. 按要求涂色。
2
3
涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。
1
3
( )
( )
涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。
1
2
( )
( )
1
2
回 顾 反 思
1.静静的想一想，今天学习了什么？
2.我还想到了什么问题？