部编版语文一年级下 第一单元 大单元教学活动教案（5-8课时）

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课 时 教 案
1、 课时进度：
第 1 周第 5 课时（学期第 5 课时）
二、课题：
发现春天——发现形声字，玩藏字游戏
三、教学过程
（一）发现形声字
找一找第一单元中自己认识的形声字，和同桌交流，交流时说清楚每个字的形旁是什么，意思与什么有关，声旁是什么，读音相似还是一样。
（二）玩藏字游戏
1.展示已经创作的“春日之书”内容，发现自己写的句子中的形声字。
2.从每页中选择一个与所画内容关系最密切的形声字，藏到图画里，藏(写)好后让同学找一找。
3.提示:以后每创作一页内容，都藏一个形声字。
（三）作业设计：
制作“春日之书”。
（四）教学反思：
课 时 教 案
1、 课时进度：
第 1 周第 6 课时（学期第 6 课时）
二、课题：
创造春天
三、教学过程
（一）播种春天
1.教师引导学生理解“播种”的两种意思:播下植物的种子和付出努力。
2.在学校农场或自己家的阳台等地方播种，跟同学说说种了什么。每天观察种子有没有发芽。
3.说一说这个春天在哪些事情上付出了努力播下了种子。
（二）学习制作风车，在校园里玩风车
（三）学习《姓氏歌》。
1.读熟，自主识字。
2.展示朗读和识字情况。
3.师生合作朗读。
4.仿照课文的问答，同桌合作编姓氏歌。
5.熟读成诵。
（四）作业设计：
根据每个同学的名字，按姓氏制作教室里的“姓氏墙”思维导图。
（五）教学反思：
课 时 教 案
1、 课时进度：
第 1 周第 7 课时（学期第 7 课时）
二、课题：
创造春天——分享前期创作，欣赏自然里的春天
三、教学过程
（一）“春日之书”创作交流
1.交流关于封面设计的创意想法。
2.分享已经完成的内容创作。
（二）回顾春天活动，拓宽内容选择思路
1.讨论:“春日之书”里除了有关于春天的事物，还可以有什么
2.展示分享将春天的事情写绘进“春日之书”的作品。
（三）再次构思作品，继续创作“春日之书”
1.想一想:如果要给自己的“春日之书”增加几页，你会加上什么内容 为什么
2.同桌互相交流。
3.教师指名分享。
（四）作业设计：
继续创作“春日之书”
（五）教学反思：
课 时 教 案
1、 课时进度：
第 1 周第 8 课时（学期第 8 课时）
二、课题：
单元结业庆典
三、教学过程
（一）回顾学习历程，展示背诵近段时间学习的儿歌、古诗和短文等
（二）识字展示与挑战
1.单元汉字视力表游戏:将字词制作成视力表的形式，像测视力一样进行识字游戏。
2.单元汉字拼词游戏:两人一组，用汉字卡片拼词，看看哪组拼得最多。
3.找形声字游戏:圈出汉字视力表中的形声字，看看谁圈得又快又对。
（三）“春日之书”发布会
1.互相阅读，用一句话赞美同学的“春日之书”。
2.推荐自己心目中优秀的“春日之书”向全班展示分享。
（四）作业设计：
向学校其他班级推荐自己的“春日之书”。
（五）教学反思：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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