统编版三年级下册语文第一单元综合测试卷（含答案）

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三年级下册语文第一单元综合测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、看拼音，写字词。(9分)
一缕春风，吹皱 xī( )水，fàn qǐ( )细小波纹；吹开岸边的 méi( )花，suí ( )风飘香；吹 fú ( )沙滩上的 yuān yāng ( ),进入梦乡；吹动 bǎo zhàng ( )的花骨朵儿，尽情wǔ dǎo( );吹来以各种 zī shì ( )飞翔的燕子，点缀画卷……好一幅美丽的春光图！
二、把下面的词语补充完整，并完成练习。(5分)
①波光( )( ) ②翩翩( )( )
③绚丽( )( ) ④挨挨( )( )
1.我能写出与词语①结构相同的词语： 、 ,与词语②结构相同的词语还有： 、 。(2分）
2.选择合适的词语填空。（填序号）(1分)
(1)进到了树林里，满山遍野全是槐花树，树上的槐花 的，散发着沁人的清香。
(2)一阵微风吹过，湖面 ,犹如无数条银蛇在游动。
三、选择题。(12分)
1.下列加点字读音完全相同的一组是( )
A.恩惠/后悔 B.伤痕/仇恨 C.挨饿/喜爱 D.薄膜/模型
2.下列词语中书写有误的一项是( )
A.拼凑 形成 B.偶尔 疲倦 C.破烈 停止 D.减少 融化
3.下列加点词解释有误的一项是( )
A.迟日江山丽(春日) B.蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽）
C.正是河豚欲上时（将要） D.小溪泛尽却山行（但是）
4.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )
(1)桂花不仅可以 ,还是美食食材，可用于制作桂花糕、桂花蜜饯等美味佳肴。
(2)在杭州亚运会的开幕式上，我 了一幅幅充满诗情画意的唯美画卷。
A.观看 欣赏 B.观赏 观看
C.观赏 欣赏 D.欣赏 观看
5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.展览馆展出的艺术品光彩夺目,让人流连忘返。
B.春天，公园里百花盛开，五彩缤纷，非常好看！
C.埃及胡夫金字塔的墙壁严丝合缝，犹如一整块石头。
D.在温暖的春日和朋友们去郊游，真是烂漫无比。
6.下列句子中没有语病的一项是( )
A.春天的扬州是个旅游的好地方。
B.全班同学都到齐了，只有李晓明同学还没到。
C.蜻蜓款款地快速地飞落到一朵荷花的花苞上。
D.《燕子》这篇文章的作者是郑振铎写的。
四、按要求完成句子练习。(4分)
1.想象画面，照样子，把句子补充完整。(2分)
例句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
小草使劲儿地从石缝中 。(写拟人句)
仿照例句，尝试把一种小动物写清楚。(2分)
例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
仿写： 。
五、根据课文内容完成练习。(10分)
1.判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)《燕子》一文形象地描绘出小燕子活可爱的特点，字里行间流露出作者的喜爱之情。( )
(2)“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这“一大幅活的画”是人类的杰作。( )
(3)《荷花》一文用生动优美的语言，描述了荷花池里的美丽景色和“我”欣赏荷花时的感受。( )
2.诗词中作者描绘的大自然的景色美丽无比：杜甫用“ , ”描绘出春天动物们悠闲自在的景象；《惠崇春江晚景》中的“ , ”两句诗描绘了桃花含苞待放，鸭子快乐嬉戏的画面；《三衢道中》中“ ,小溪泛尽却山行”展现了山区明媚清丽的风光；白居易用“ ,春来江水绿如蓝。 ”表达了对江南的赞美与怀念之情。(7分)
六、综合实践。(6分)
跟我一起去动物园吧！
活动主题:缤纷的羽毛
活动地点：红山森林动物园
活动时间：4月中旬到5月下旬
活动目的：野外主题教育课堂可以拓宽小朋友的视野,了解更多关于鸟类的秘密。通过多样的游戏互动，不仅能让小朋友们在玩乐中体会自然的神奇，还能培养他们对动物、自然的喜爱之情。
1.如果乔乔去参加动物园的活动，她可以(2分)( )
A.与小猴子游戏互动 B.看大熊猫吃竹子
C.看到色彩缤纷的鸟儿 D.看树袋熊睡觉
2.三年级(1)班的同学们准备一起去参加动物园的活动，贝贝知道后大声喊：“去动物园多没意思！”你同意贝贝的说法吗？你会怎么劝说他呢？(4分)
七、阅读短文，完成练习。(24分)
(一)独望(8分)
[唐]司空图
绿树连村暗，黄花①出陌②稀。
远陂③春草绿,犹④有水禽⑤飞。
【注释】①黄花：油菜花。②陌：田间小路。③陂(béi):水边，水岸。④犹:还。⑤水禽:水鸟。
1.这首诗描绘的是一幅(2分)( )
A.春日乡村美景图 B.夏初乡村美景图
C.春日山水美景图 D.夏日山水美景图
2.仔细读“远陂春草绿，犹有水禽飞”，展开想象，我能想到这样的画面： 。(3分)
3.判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)“绿树连村暗”中的“暗”字，生动地写出了绿树的高大茂密。( )
(2)“春草绿”写出了春草生机勃勃的特点。( )
(3)这首诗表现了诗人感叹春光易逝的心情。( )
(二)鸟鸣啼春(16分)
任随平
①鸟声是能够润泽春色的,尤其是在春晨。
②天色微明,当清晨的第一缕曙光从窗户缝隙挤进来时，就有鸟声跟着进来了，落在被单上，落在眼眸上，落进耳根。那声音清清凉凉的，明明亮亮的，似珠露，若温玉，就那么一声，却又长长久久地萦绕在心间，于是，春晨就醒了。
③之后，就有鸟雀三三两两地醒过来，振翅，弯了头整理羽毛,腾挪翻越,从一根枝条到另一根枝条,突然间又猛然停住,似是听到了谁的召唤,或是忽然间想起了什么似的，让树下的我为之捏了一把汗——它还会不会啁(zhōu)啁啾(jiū)啾地醒过来？就在我凝眸静立的瞬间，它将头猛甩了两下，蹬枝而去。
④醒来的众鸟,屋脊是它们的最爱。青青瓦舍,屋脊高高，它们总是喜欢( )而下，一只，三两只，呼啦啦一群,落在屋脊上。这时,炊烟袅袅升起,而这鸟雀最喜欢( )萦绕的炊烟里，( )着，顽皮地向着烟雾浓密处( )。场院，檐下的台阶，也是它们的去处。其实，在村庄，鸟雀是不怕人的，不论是成群结队的麻雀，还是将巢穴安在高树上的鹁鸪，它们都把村庄当成家，把青青瓦舍当成练兵场。在这里，它们腾挪飞跃，将春天戏成一幅画,一幅春鸟啼春图。
⑤在村巷行走,我一直认为这鹅黄嫩绿的柳芽是鸟儿叫醒的。抬眼望去，巷口的柳枝上泛着鹅黄的光晕，芽苞被层层的茸毛包裹着,鲜鲜亮亮,轻轻地凑近鼻息,散发着淡淡的柳香。而鸟雀，就躲在高枝上，水灵灵地叫，每一声,都是一滴晶莹的水滴,顺着树枝滑落下来。
⑥烟柳馨香的时候，若是恰逢一场蒙蒙细雨，春天就是晕染在大地上的巨幅画册了。烟柳朦胧，鸟影归斜，一切都浸染在烟雨里。而望春的无限爱恋，早已化为胸中无限的诗情。
1.结合全文，说说作者描写了哪几幅春景图。(3分)
鸟鸣春晨图 .
2.文中画“ ”的句子运用了的修辞手法，把鸟声比作 和 ,写出了 。(4分)
3.读第④自然段，回答问题。(4分)
(1)将以下动词填入文章括号中。（填序号）(2分)
①钻进 ②跳跃 ③啄去 ④俯冲
(2)读到“戏”字，我仿佛看到了 。(2分)
4.下列对文章内容理解不恰当的一项是(2分)( )
A.鸟鸣声唤醒了春晨，让人感受到无限生机。
B.“我为之捏了一把汗”，是因为“我”担心鸟儿醒不过来。
C.在村庄，鸟雀不怕人是因为它们都把村庄当成家。
D.第⑤自然段画线句从视觉和听觉的角度写出了春柳的美。
5.你从“鸟鸣啼春”中感受到了作者怎样的情感？(3分)
。
八、习作。(30分)
春天，你竖起耳朵、静下心来，会听到许多种声音，如风声、雨声、鸟叫声……这些声音听起来像什么？这些声音又预示着什么？请你以“春天的声音”为题，写一篇作文。不少于300字。
参考答案
一、溪 泛起 梅 随 拂 鸳鸯 饱胀 舞蹈 姿势
二、①粼粼 ②起舞 ③夺目 ④挤挤
1.示例：生机勃勃 烈日炎炎 依依不舍 欣欣向荣 2.(1)④ (2)①
三、1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A
四、1.示例：探出头来 2.示例：一身洁白的绒毛，一双红色的眼睛，加上一条短小的尾巴，凑成了那样伶俐的可爱的小兔子。
五、1.(1)√ (2)× (3)√ 2.泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 梅子黄时日日晴 日出江花红胜火 能不忆江南
六、1.C 2.示例：我不同意贝贝的说法。
贝贝，参加动物园的活动可以拓宽视野，能让我们在玩乐中体会自然的神奇。
七、（一）1.A 2.远处，水边的小草已经变得生机勃勃，好像还有水鸟在岸边飞翔。
3. (1)√ (2)√ (3)×
(二)1.鸟鸣屋脊图 鸟鸣村巷图 烟柳鸟影图 2.比喻 珠露温玉鸟声的圆润、清凉3.(1)④ ① ② ③ (2)鸟儿在屋脊、高树上飞来飞去、嬉戏玩耍的欢乐场面 4.D
5.作者对春天和鸟鸣的无限喜爱之情。
八、略
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