福建省三明市三元区2023-2024学年部编版七年级上学期期末历史试题（含解析）

三元区2023-2024学年第一学期期末质量检测
七年级历史
（考试形式：闭卷；满分100分；考试时间：60分钟）
友情提示：1．本试卷共8页。
2．考生将姓名，考号及所有答案均填写在答题卡相应的位置。
3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。
一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列反映北京人生产生活状况的图片最具有可信度的是（ ）
A． B．
C． D．
2．传说燧人氏钻燧取火，考古发现也证明，磨制和钻孔技术的发明使钻燧取火成为可能。这说明（ ）
A．燧人氏钻燧取火是人类使用天然火的开始
B．燧人氏钻燧取火的传说是完全真实可信的
C．传说应该与考古材料印证才具有史料价值
D．传说与考古发现相互印证是研究历史的重要途径
3．下图为河姆渡人和半坡人居住房屋复原图。造成房屋样式差异的根本原因是（ ）
A．思想意识不同 B．自然环境不同
C．审美观念不同 D．生活习惯不同
4．大汶口晚期的墓葬，有的有百余件随葬玉器，有的却一无所有。这表明当时（ ）
A．原始农业兴起 B．贫富分化出现
C．早期国家产生 D．聚落形成发展
5．从下图“大禹治水像”可印证的历史信息是（ ）
A．耒耜是当时重要的生产工具 B．大禹用疏导法治水消除水患
C．大禹花十三年时间治水成功 D．大禹治水多次过家门而不入
6．约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。夏朝建立时间可表述为（ ）
A．公元20世纪七十年代 B．公元前20世纪七十年代
C．公元21世纪七十年代 D．公元前21世纪七十年代
7．与成语“酒池肉林”有关的历史人物是（ ）
A．夏桀 B．夏启 C．商纣 D．商汤
8．下列示意图反映的是西周分封制度的（ ）
A．原因 B．目的 C．内容 D．作用
9．下表“_____”处应填写的是（ ）
_____文化成就表
领域 代表 地位
文字 甲骨文 已发现古代文字中年代最早、体系统完整的文字
青铜器 司母戊鼎 迄今世界上出土的最重的青铜器
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
10．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的思想是（ ）
A．统治者要爱惜民力，为政以德 B．互利互爱，反对不义战争
C．做人不卑不亢，有坚定的意志 D．反对奢侈生活，提倡节俭
11．我国古代儒家主张“仁”、“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国。社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（ ）
A．照搬春秋战国时期的思想 B．是现代中国建设经验的总结
C．是古代劳动人民智慧结晶 D．根植于优秀的中华传统文化
12．孔子兴办私学，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子。这体现了孔子的教育思想是（ ）
A．温故知新 B．启发诱导 C．因材施教 D．有数无类
13．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗句反映了秦始皇（ ）
A．统一度量衡 B．统一文字 C．统一货币 D．统一全国
14．下列秦始皇采取的措施的共同作用是（ ）
A．促进经济发展 B．促进文化交流
C．巩固皇帝权威 D．巩固国家统一
15．“伐无道，诛暴秦”说明秦末农民起义爆发的根本原因是
A．自然灾害 B．统治者争权夺利 C．秦的暴政 D．外族入侵
16．从中国象棋棋盘中的“楚河汉界”联想到的古代战争是（ ）
A．巨鹿之战 B．长平之战 C．马陵之战 D．楚汉之争
17．下表的变化反映了汉初的政策是（ ）
朝代/皇帝 征收田赋
秦始皇 “三分取其二”
汉高祖 “十五税一”
汉文帝 “三十税一”
A．勤俭治国 B．重农抑商 C．休养生息 D．增加田赋
18．下图为汉武帝时诸侯国封地变化示意图，变化的原因是汉武帝实施了（ ）
A．盐铁专卖 B．休养生息 C．“推恩令” D．“兵皆罢归家”
19．对西汉的“大一统”解读最准确的是（ ）
A．国家统一，疆域辽阔 B．经济发展，政局稳定
C．中央集权进一步加强 D．政治、经济、思想和军事的统一和巩固
20．下图反映东汉后期（ ）
A．官僚机构膨胀臃肿 B．地方权力威胁中央
C．豪强地主势力强大 D．外戚宦官交替专权
21．习近平总书记在纪念改革开放40周年的讲话中，称赞中国古代人民“谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”。习总书记称赞的历史事件是（ ）
A．修建都江堰 B．修筑长城
C．开辟丝绸之路 D．开通大运河
22．下图所示，西汉时设置的“西域都护府”，有效地管辖了今天的（ ）
A．新疆地区 B．西藏地区 C．甘肃地区 D．内蒙古地区
23．与下列时间轴所示内容相对应的学习主题是（ ）
A．南北朝时期科技文化 B．两汉时期的经济发展
C．两汉时期的科技文化 D．魏晋时期的民族交融
24．“东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上寄托，为道教的兴起提供了土壤。”材料叙述的是道教兴起的（ ）
A．过程 B．原因 C．影响 D．方式
25．曹操把汉献帝从都城洛阳接到许昌的目的是（ ）
A．取得政治上的主动 B．维护汉献帝的权威
C．招揽人才出谋划策 D．实行屯田发展农业
26．以下示意图反映出

A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．魏晋时期政权并立 D．统一趋势不断加强
27．下图摹绘自敦煌莫高窟壁画，这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，说明当时（ ）
A．国家富强 B．对外开放 C．江南开发 D．民族交融
28．“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是
A．诸葛亮 B．贾思勰 C．祖冲之 D．郦道元
二、非选择题：共4题，共44分。
29．阅读材料，完成下列要求。
材料 统一战争胜利后，秦始皇派蒙恬率三十万大军北伐匈奴。为了维护北伐成果，又不得不征用数十万民夫修筑延绵五千余里的长城，这势必把财力、物力和人力投入进去，因此秦始皇没有把统治政策的重心转移到稳定统一、恢复经济和发展生产上去，而这种政策重心的转移，关系到秦帝国统治的成败。
——摘自李福泉《北伐匈奴是秦亡的重要原因》
(1)根据材料指出秦始皇修筑长城的目的。
(2)作者认为“北伐匈奴是秦亡的重要原因”，你是否同意他的观点？请简要说明理由。
30．阅读材料，完成下列要求。
材料一 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。
——摘自《简明中国历史读本》
(1)指出材料一中的“这一时期”所指的历史时期，并概括这一时期兼并战争的影响。
材料二
材料三 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼（以稻米为饭，以鱼类为菜的饮食结构特点），或火耕而水耨（放火烧杂草，用水除草的原始耕种方式），……无积聚而多贫。
——摘自《史记》
江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（一年或一次的丰收），则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下（让天下人有衣穿）。
——摘自《宋书》
(2)如材料二所示，据图一，推断图二人口流动的主要方向应是：A．由南向北B．由北向南C．自西向东D．自东向西，并简要说明推断的理由。
(3)根据材料三，概括江南经济的变化，并结合所学知识分析变化的原因。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国时期，作为中国最后一个青铜器时代，由于铁器的使用和牛耕的推广，青铜器逐渐退出历史舞台。铁器的使用和牛耕的推广同时也标志着社会生产力的显著提高。生产力的飞跃引起了生产关系的革命，于是这一时期，各国统治者纷纷实行变法改革，井田制（公田）逐渐被封建土地私有制所取代，并在变法中确立了下来。
——摘自刘涛《论春秋战国时期生产力发展对社会进步的促进作用》
(1)根据材料一，指出春秋战国时期社会生产力显著提高的标志，并概述这一时期生产关系革命的表现。
材料二
人物 治国理念
汉文帝 “农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”——《史记·孝文本纪》
汉景帝 “农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。”——《史记·景帝本纪》
(2)根据材料二，概括汉文帝、汉景帝相同的治国理念，并指出二人统治时期出现的盛世局面的名称。
(3)综合上述材料，概括促进中国古代经济发展的因素。
32．阅读材料，完成下列要求。
图一 都江堰示意图 注：都江堰选择高山与平原交接处，利用地势和河道，使堤防、分洪、排沙、控流等合成一个体系。 图二 商鞅舌战旧势力图 注：商鞅与反对改革的旧势力进行激烈的辩论，提出“治世不一道，便国不法古”的改革思想。
图三 北魏帝王出御图 注：洛阳龙门石窟一组浮雕壁画，从图中人物的衣冠发式和伞盖、羽葆等仪仗制度看，孝文帝推行汉化的政策已经取得了显著的成果。 图四 1998-27《灵渠》特种邮票 注：灵渠在今广西桂林兴安境内，全长30千米，是世界上现存最古老的运河之一，至今仍具有运输和灌溉功能。
阅读以上材料，参考示例；选择图一至图四中的两个历史事件或现象，确定观点，并运用所选的两个事件加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。）
【参考示例】
事件/现象：玄奘西行求法图、鉴真东渡围
观点：我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。
论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展做出重大贡献。根据其口述而著的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝高僧鉴真东瀛日本传授佛经，传播中国医药、书法，建筑等，为中日文化交流做出卓越贡献。
结论：我国古代杰出人物积极主动地开展对外交流，促进中外文化的交流互鉴定，促进中外文化的交流与发展。
试卷第8页，共9页
1．C
【详解】根据材料并结合所学可知，北京人大约生活在距今约70-20万年前的旧石器时代，所使用的工具是打制石器，属于一手史料，最具有可信度，C项正确；北京人复原头像、北京人狩猎场景想象图、北京人用火场景想象均为现代人的创作，属于二手史料，排除ABD项。故选C项。
2．D
【详解】根据材料可知，燧人氏钻燧取火的传说与考古发现相互印证，是历史研究的重要途径，D项正确；材料表明钻燧取火成为可能，无法得出燧人氏钻燧取火是人类使用天然火的开始，不符合题意，排除A项；“燧人氏钻燧取火的传说是完全真实可信的”说法过于绝对，排除B项；传说具有一定的史料价值，选项说法错误，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】根据题干“河姆渡人和半坡人居住房屋复原图”结合所学可知，河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害，因此采用干栏式房屋。半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖，因此采用半地穴式房屋。所以造成房屋样式差异的根本原因是自然环境不同，B项正确；两种房屋结构的不同，是由不同的地理环境和自然条件决定的，说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境，不是因为思想意识不同，排除A项；审美观念不同对住宅选择有一定影响，但并不是根本原因，排除C项；生活习惯不同也是受自然环境的影响，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】根据题干“有的有百余件随葬玉器，有的却一无所有”和所学知识可知，墓葬反映出来的是社会的贫富分化，大汶口原始居民生活在我国父系社会晚期，那时社会出现贫富分化，氏族内部出现富有者和贫困者，B项正确；材料并未涉及农业和聚落相关内容，排除AD项；早期国家产生的标志包括政府、军队、监狱、法律等信息，排除C项。故选B项。
5．A
【详解】根据图示内容可以看出，大禹手中拿的工具是耒耜，由此可知当时耒耜应该是重要的生产工具，A项正确；图示内容并未涉及大禹治水的方法和时间，排除BC项；根据图示内容无法说明大禹治水多次过家门而不入，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】根据所学知识可知，公元纪年法即100年一个世纪，百位前面数值加1，据此可知，公元前2070年禹建立夏朝，按照公元纪年法，20+1=21，因此，这一年属于公元前21世纪，D项正确；ABC项均表述不正确，排除ABC项。故选D项。
7．C
【详解】根据所学可知，商纣王是商朝的末代君主，生活奢侈腐化，荒淫残暴，酒池肉林出自《史记·殷本纪》，记载了纣王的荒淫无道，聚众作乐，C项正确；夏桀为夏朝最后一位君主，排除A项；夏启和商汤分别是是夏朝和商朝的开国君主，排除BD项。故选C项。
8．C
【详解】结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯须向周王缴纳赋税，服从调兵，这反映了分封制的内容，C项正确；分封制的原因和目的是为稳定周初的政治形势，巩固疆土，题干示意图没有涉及，排除AB项；西周分封制的作用是加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，题干示意图没有涉及，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】格局题干表格中“甲骨文”“司母戊鼎”等信息结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响；商朝时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超，商朝时期铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，因此表格中甲骨文和青铜器都是我国商朝时期的文化成就，B项正确；据迄今考古发现的甲骨文最早出现于商朝，夏朝时期还没有甲骨文，排除A项；商代后期和西周时期人们把字铸刻在青铜器上，这就形成了金文，又叫钟鼎文，排除C项；春秋时期的文字主要从西周文字发展而来，晚于商朝的甲骨文，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】题干材料“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 大意是说真正的大丈夫，富贵奢侈的生活不能引诱他堕落，贫困卑贱的生活不能让他改变志向，强悍的武力不能使他屈服，可见强调的是做人的气节和操守，体现了做人不卑不亢，不屈不挠，C项正确；材料出自儒家孟子的思想主张，而“统治者要爱惜民力，为政以德”出自孔子的德政思想，排除A项；“互利互爱，反对不义战争”出自墨子的“兼爱”思想，排除B项；“反对奢侈生活，提倡节俭”出自墨子的“尚俭”思想，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】根据题干可知，社会主义核心价值观中有“和谐”、“诚信”、“友善”、“法治”等内容与中国古代诸子百家的思想主张有很多相似之处，说明社会主义核心价值观来源于中国古代优秀传统文化，D项正确；社会主义核心价值观不是照搬春秋战国时期的思想，而是结合实际提出的，排除A项；社会主义核心价值观不是建设经验总结，而是价值取向，奋斗目标，排除B项；诸子百家的观点主张是古代劳动人民智慧结晶，社会主义核心价值观是根据党的十八大精神提出的，是在传统文化基础的提炼升华，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】根据题干“孔子兴办私学，招收不同出身的学生”结合所学知识可知，孔子是我国伟大的教育家，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了3000弟子，促进了教育在民间的发展，因此题干内容体现了孔子的有教无类的思想，D项正确；温故知新是孔子总结的学习上的重要方法，与题干中“招收不同出身的学生不符”，排除A项；启发诱导是孔子总结的教学的基本方法，与题干中“招收不同出身的学生不符”，排除B项；因材施教是孔子总结的教学原则，与题干中“招收不同出身的学生不符”，排除C项。故选D项。
13．D
【详解】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”歌颂了公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，D项正确；统一度量衡是秦始皇统一全国后在经济方面的巩固措施，排除A项；统一文字是秦始皇在文化方面的巩固措施，排除B项；统一货币是秦始皇在经济方面的巩固措施，排除C项。故选D项。
14．D
【详解】从题干可知，三幅图片反映了秦始皇确立中央集权制度、统一文字和货币，有助于加强经济、经济、文化管理，因此共同目的是巩固国家统一，D项正确；“促进经济发展”与统一文字无关，排除A项；“促进文化交流”与统一货币无关，排除B项；巩固皇帝权威与统一文字和统一货币无关，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】由“伐无道，诛暴秦”可知，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政，C符合题意；自然灾害不是秦末农民起义爆发的根本原因，A不符合题意；统治者争权夺利不是秦末农民起义爆发的原因，B不符合题意；外族入侵不是秦末农民起义爆发的原因，D不符合题意。综上可排除ABD，故选择C。
16．D
【详解】结合所学可知，楚河汉界源于楚汉相争，灭秦之后刘邦、项羽进行了长达四年的楚汉之争，楚汉曾划界，鸿沟以东为汉，以西为楚，D项正确；巨鹿之战是秦末项羽与秦军的一次大战，排除A项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除B项；马陵之战交战国是魏、齐，排除C项。故选D项。
17．C
【详解】根据题干中由秦朝时田赋为“三分取其二”至西汉初汉高祖实行“什五税一”，汉文帝时田赋降到“三十税一”，说明汉初赋税减少，结合所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，其中为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，汉高祖采取轻徭薄赋的政策减轻农民的赋税，相应的减免徭役和兵役，汉高祖死后，继任的汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，C项正确；汉初统治者提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，生活简朴，题干中没有体现，排除A项；重农抑商意思是重视农业发展而抑制商业的发展，题干表格只能体现统治者重视农业，不能体现抑制商业，排除B项；题干体现的是汉初统治者降低田赋，与增加田赋相矛盾，排除D项。故选C项。
18．C
【详解】根据题干“汉武帝时诸侯国封地变化示意图”结合所学知识可知，西汉初年，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定，诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，因此题干中诸侯国封地越来越小，诸侯国数量越来越多的原因是汉武帝实施了“推恩令”，C项正确；汉武帝实行盐铁官营专卖使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，与诸侯国封地和诸侯国数量的变化无关，排除A项；休养生息是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施，题干中汉武帝实施的“推恩令”与休养生息无关，排除B项；“兵皆罢归家”是汉高祖刘邦实行的休养生息政策，与汉武帝无关，排除D项。故选C项。
19．D
【详解】根据所学知识可知，汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛，为巩固中央集权，实现大一统，在政治方面，汉武帝颁布“推恩令”，加强了中央对地方的控制，进一步削弱王国势力，经济方面，汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，思想文化方面，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，从而加强了思想控制，军事方面，汉武帝依靠国力强盛，组建了强大的骑兵部队，开始对长期以来威胁西汉西北边境的匈奴实行大规模的反击，进一步发展和巩固了国家的统一，D项正确；ABC项的表述都比较片面，排除ABC项。故选D项。
20．D
【详解】根据图片结合所学知识可知，东汉后期，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D项正确；题干图片只涉及皇帝、外戚和宦官，不能体现官僚机构膨胀臃肿，排除A项；图片信息提到的两股势力都属于中央势力，而不是地方势力，不能体现地方权利威胁中央，排除B项；题干图片反映了东汉后期宫内争权夺利的斗争，没有涉及豪强地主势力，排除C项。故选D项。
21．C
【详解】依据材料“万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”可知是我国古代开辟的丝绸之路，C符合题意；都江堰、长城和开通大运河不符合材料中“丝路”的信息，A、B和D不符合题意。故选C。
【点睛】解答本题的关键从材料中“里驼铃万里波的浩浩丝路长歌”可知是丝绸之路。
22．A
【详解】根据所学可知，公元前60年（汉宣帝时）为了保障丝绸之路的畅通，设立了西域都护，西域都护的设置标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区， A项正确；西藏地区、甘肃地区和内蒙古地区与西域都护府无关，排除BCD项。故选A项。
23．C
【详解】时间轴上“公元前202年-公元220年”“司马迁编著《史记》”“佛教传入”“蔡伦改进造纸术”“张仲景写成《伤寒杂病论》”等信息反映了两汉时期的史学家、医学家及发明家的成就以及印度佛教文化传入中国的史实，结合所学可知，它们反映的主题是两汉时期的科技文化，C项正确；南北朝、魏晋时期均与时间轴“公元前202年-公元220年”显示的两汉时期不符，排除AD项；材料并未涉及两汉时期的经济发展相关内容，排除B项。故选C项。
24．B
【详解】根据题干“人民需要寻找精神上寄托，为道教的兴起提供了土壤”可知，反映的是道教兴起的背景原因，B项正确；题干反映的是道教兴起的原因，看不出过程，排除A项；根据题干“为道教的兴起提供了土壤”，反映的是道教的兴起，看不出影响，排除C项；题干反映的是道教兴起的原因，看不出方式，排除D项。故选B项。
25．A
【详解】根据所学知识可知，在东汉末年军阀混战中，曹操迎接汉献帝来许昌，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位，获得政治上的主动，A项正确；维护汉献帝的权威只是手段，不是目的，排除B项；把汉献帝接到许昌，与招揽人才和发展农业无关，排除CD项。故选A项。
26．D
【详解】分析图片可知，220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，它主要控制北方地区；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀，它主要控制西南地区。222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，主要控制东南地区。266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，都城洛阳。280年，西晋灭吴，统一了全国，所以示意图反映出统一趋势不断加强，D符合题意；ABC项概括不全面，不符合题意，故选择D。
【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记三国两晋南北朝时期统一的相关史实。
27．D
【详解】根据敦煌莫高窟壁画可知，“胡床、椅子、方凳”原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地，反映了当时的时代特征是民族交融，丰富了汉族人民的生活，改变了汉族席地而坐的生活习惯，D项正确；魏晋南北朝时期国家分裂，国家富强不符合史实，排除A项；隋唐时期对外开放，魏晋南北朝时期并不是，且材料属于对内民族之间的交往，而不是对外国家之间交往，不符合题意，排除B项；开发江南与题干信息无关，材料中没有涉及江南地区农业、手工业、商业的具体表现，排除C项。故选D项。
28．C
【详解】根据题干信息“圆周小数点”，结合所学知识可知，这首诗称赞的是祖冲之；因为祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、天文学家，首次将“圆周率”精算到小数第七位；因此只有选项C符合题意，故选C。
29．(1)目的：为了抵抗匈奴，巩固统治。
(2)观点：不同意；
理由：秦朝北击匈奴稳固了边境，有利于巩固统治的；导致秦朝的速亡的根本原因是残暴的统治。
【详解】（1）目的：根据材料“为了维护北伐成果，又不得不征用数十万民夫修筑延绵五千余里的长城”可知为了抵抗匈奴，巩固统治。
（2）观点：根据所学知识可知，作者的观点是不恰当的，所以不同意；
理由：由所学秦朝灭亡相关知识可知，秦朝灭亡的原因是因为秦始皇及秦二世实行暴政，民众的赋税沉重，徭役繁重，刑法残酷，激起了人们的反抗，导致了秦朝的灭亡；而秦朝北击匈奴稳固了边境，有利于巩固统治的。
30．(1)历史时期：春秋战国时期。影响：给人民带来了深重的灾难；促进了民族交融；为秦汉统一奠定基础。
(2)流动方向：B。理由：北方战乱，南方社会相对安定。
(3)变化：江南地区从贫穷走向富裕（意思相近即可）。变化的原因：南方社会相对安定；北方人口南迁带来了大量劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；统治者的重视等。
【详解】（1）历史时期：依据材料一“尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断……为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。”结合所学可知，秦汉统一前的动荡时期是指春秋战国时期。
影响：依据材料一“兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难”可得出给人民带来了深重的灾难；依据材料一“但也促进了中原各地区与周边族群的交流与交融”可得出促进了民族交融；依据材料一“为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。”可得出为秦汉统一奠定基础。
（2）流动方向及理由：依据材料二“西晋南北朝政权更迭示意图”结合所学可知，西晋后北方政权更替频繁，战乱多，南方相对安定，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。所以流动方向是B由北向南；理由是北方战乱，南方社会相对安定。
（3）变化：根据材料三“无积聚而多贫”到“江南之为国盛矣……一岁或稔（一年或一次的丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（让天下人有衣穿）”得出江南地区从贫穷走向富裕。
原因：结合所学，可从自然条件、社会状况、社会各阶层的作用等方面进行思考，如：南方社会相对安定；北方人口南迁带来了大量劳动力，先进的生产工具和生产技术；南方自然条件优越；统治者的重视等。
31．(1)标志：铁器的使用和牛耕的推广。表现：①春秋战国时期，生产工具的改进和生产技术有了显著的进步，尤其是铁农具和牛耕的使用，社会生产力迅速发展，促使封建剥削方式出现，地主和农民阶级逐渐形成；②随着地主阶级的不断发展壮大，他们为了保障自己的经济权益，要求取得政治地位，用地主阶级专政代替奴隶主贵族统治；③商鞅等一些改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，确立封建制度，促进了社会生产力的更快发展。
(2) 理念：以农为本（或重农思想）。局面：文景之治。
(3)因素：生产工具的改进；顺应时代潮流的改革；统治者的重视。
【详解】（1）标志：依据材料一“铁器的使用和牛耕的推广同时也标志着社会生产力的显著提高”可得出铁器的使用和牛耕的推广。
生产关系变革的表现：首先明确生产关系的含义，即生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。据此概述这一时期生产关系革命的表现。可参考以下答案：①春秋战国时期，生产工具的改进和生产技术有了显著的进步，尤其是铁农具和牛耕的使用，社会生产力迅速发展，促使封建剥削方式出现，地主和农民阶级逐渐形成；②随着地主阶级的不断发展壮大，他们为了保障自己的经济权益，要求取得政治地位，用地主阶级专政代替奴隶主贵族统治，逐渐确立了封建制度；③商鞅等一些改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，封建土地私有制在变法中确立了下来，促进了社会生产力的更快发展。
（2）理念：根据材料二“农，天下之本，其开籍者，朕亲率耕。”“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令（下令）郡国（各地）务（务必）劝农桑。”可知，汉文帝、汉景帝都提倡以农为本（或重农思想）。
盛世名称：结合所学可知，文景时期政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。
（3）因素：依据材料一“铁器的使用和牛耕的推广同时也标志着社会生产力的显著提高”得出生产工具的改进促进经济发展；依据材料一“于是这一时期，各国统治者纷纷实行变法改革，井田制（公田）逐渐被封建土地私有制所取代，并在变法中确立了下来”可得出顺应时代潮流的改革促进经济发展；材料二中汉文帝、汉景帝对农业的重视促进农业的发展可得出统治者的重视。
32．历史事件或现象：商鞅舌战旧势力图、北魏帝王出御图
观点：顺应时代潮流的改革推动社会进步
论述：战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，当时，北方各族人民长期杂居，内迁的各族在生产、生活和习俗上与汉族已无明显的区别，鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区，困难重重，北魏孝文帝即位后，首先力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，从语言、服饰、姓氏等方面进行改革，这些措施促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
结论：我国历史上如商鞅、北魏孝文帝等改革者能顺应时代发展潮流，积极进行改革，推动了社会不断发展和进步。
【详解】根据材料给出的图片信息，结合参考示例和自身实际，选择材料图片中两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述，观点明确，史论结合，条理清楚即可。如：
历史事件或现象：商鞅舌战旧势力图、北魏帝王出御图
观点：顺应时代潮流的改革推动社会进步
论述：战国时期，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面，当时，北方各族人民长期杂居，内迁的各族在生产、生活和习俗上与汉族已无明显的区别，鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区，困难重重，北魏孝文帝即位后，首先力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，他进一步推行汉化措施，从语言、服饰、姓氏等方面进行改革，这些措施促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
结论：我国历史上如商鞅、北魏孝文帝等改革者能顺应时代发展潮流，积极进行改革，推动了社会不断发展和进步。
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