9《说“木叶”》课件 (共58张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册

(共58张PPT)
说“木叶”
林 庚
统编新版必修下册第三单元
　说“木叶”
1. 抓住关键语句，把握全文大意，积累本文的诗词名句。
2. 辨析“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的不同意味，理解概括“木”在形象上的艺术特征。
3. 学习本文赏析诗歌语言精微之处的方法，提高诗歌鉴赏能力。
素养目标
作
者
简
介
林庚（1910— 2006）,我国现当代著名学者，诗人，文史学家。毕业于清华大学中文系。历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授。
建安风骨 盛唐气象 少年精神 布衣情怀
推荐阅读：张伟 《林庚，喧闹时代里的隐退者》
林庚（1910—2006），字静希，福建福州人，诗人、学者。
林庚的一生充满诗意。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集《夜》。此后，他陆续出版了几部诗集，被称誉给诗坛带来“一份晚唐的美丽”。现代诗人废名曾说：“在新诗当中，林庚的分量或者比任何人都要重些。”他笔耕不辍，90岁高龄时还出了一本诗集。
由诗人而学者，林庚对中国文学史的研究独树一帜，其中对楚辞和唐诗的研究是他的“双璧”。他对唐诗做出了“盛唐气象”“少年精神”等经典概括。20 世纪40年代以来，他曾三度撰写中国文学史，其中《中国文学简史》作为高校教材流传至今。
主要作品有诗集《春野与窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》等，古典文学专著《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《唐诗综论》等。
作者简介
“说”是一种文体。“说”就是“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，大多是陈述作者对某个问题的见解，写法较灵活。《说“木叶”》就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个词，这个形象。
题目解说
写作背景
20世纪80年代，诗坛呈现出萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报纸杂志寥寥无几。针对这种现状，林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精练的语言，需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”本文正是通过对古代诗歌中“木”字的解说，说明诗歌语言的暗示性特点。
资料链接
君子如玉，谦逊之风
常言说“做人”，而高境界的人不是“做”出来的。
曾经有这样一件事：中文系办一份学生刊物时，学生主编去找林老题字，林老爽快应允，还对当时这位才上大二的学生说：“看您什么时候方便。下午行吗？”当他按约定时间赶到林庚寓所，林老已立在初春的寒风中等候，拿出写好题词的精美卡片，还抱歉地问学生：“年纪大了，不能写毛笔大字了，只能写几个钢笔小字。不知道适不适合刊物用？”
通过这件事可以看出，林庚是一位真正的长者。
袅袅 照浦
褒扬 灼灼
亭皋 寒砧
涔阳 万能锭
言筌 窸窣
迢远
niǎo
pǔ
bāo
zhuó
gāo
zhēn
cén
dìng
quán
xī sū
tiáo
不落言筌：
不在语言运用上留下用工的痕迹。 褒义词。 筌:捕鱼的竹器。
字
音
字
义
第一段：“木叶”是诗人钟爱的形象。
第二段：诗中很少用“树叶”“落叶”。 发现问题
第三段：不同关键在“木”上。
第四段：“木”有落叶因素的艺术特征。
第五段：诗歌语言具有暗示性。 分析问题
第六段：“木”有黄色和干燥的艺术特征。
第七段：在艺术形象的领域，一字之差，意境就天上人间。 总结问题
文
章
结
构
试用简洁的语言概括每段段意。　
第1段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
第2段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌如此丰富多彩。
初读文章
第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。
第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
第5段：说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。
试用简洁的语言概括每段段意。　
初读文章
第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。
第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
试用简洁的语言概括每段段意。　
初读文章
发现问题（1—3）
分析问题
（4—6）
分析“木”的两个艺术特征
总结全文
（7）
艺术领域:
一字之差
相隔千里
全文思路
“木叶”为古代诗人所钟爱
再读思考
形象
场合
外形
颜色
质感
意味
联想
春夏之交
秋风叶落
繁茂枝叶
窸窣飘零
碧绿褐绿
微黄
柔软湿润
干燥
繁茂
空阔疏朗
密密层层
的浓阴
离人的叹息
游子的漂泊
树叶VS木叶
形象
场合
外形
颜色
质感
意味
联想
春夏之交
秋风叶落
繁茂枝叶
落叶的因素
碧绿褐绿
微黄
柔软湿润
干燥
繁茂
空阔疏朗
密密层层
的浓阴
离人的叹息
游子的漂泊
树叶VS木叶
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
①② “木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象
③关键在“木”这一字
④⑥“木”的两个艺术特征
⑤语言形象具有暗示性
⑦“木”与“树”在概念上相去无几，到了艺术形象的领域，差别几乎是一字千里。
历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”
①② “木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象
③关键在“木”这一字
④⑥“木”的两个艺术特征
⑤语言形象具有暗示性
⑦“木”与“树”在概念上相去无几，到了艺术形象的领域，差别几乎是一字千里。
历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”
资料
量大
规律
神奇
理论
高深
特征
隐秘
资料：历代诗人的名句：“木叶、树叶、落叶、落木”
原因：“木”具有的两个艺术特征
理据：语言形象具有暗示性
范围：诗歌艺术形象领域
现象：诗人钟爱“木叶”的形象
本质：关键在“木”这一字
例说诗歌语言的暗示性
课文探究
1.作者举杜甫“落木”的例子是为了说明什么？得出什么结论？
①说明自从屈原发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。于是一用再用，熟能生巧，由“木叶”发展到“落木”。
②结论：古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。
2.诗人为什么钟爱一个“木”字呢？
诗歌创作是用形象思维，不是用概念思维，“树叶”“落叶”虽然概念准确，符合逻辑，但是于形象的创造无助；“木叶”“落木”虽然从概念上看违背了逻辑，但是却有助于形象的创造。
3.比较吴均和曹植的诗句，指出“高木”与“高树”的区别何在。
①“高树”没有落叶的形象，而“高木”有落叶的景况。
② 在意境上不同，“高树”饱满，“高木”空阔。
4.为什么在中国古典诗词中，“木”给人以“落叶”的暗示呢？
因为“木”具有“木头”“木料”“木板”等的影子，让人更多地想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去。
5. 从诗歌暗示性的角度，说说为什么古典诗歌中很少见“树叶”。
“树”与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的，“树叶”不比单独的“叶”字多带来一些什么，因而在习于用单词的古典诗歌中少见。
6.“木”除了有落叶的暗示，还有什么暗示？作者是如何论述“木叶”的形象特点的？
① 含有落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋的气息。
② 作者先论述“木”的普遍性：透着黄色，在触觉上可能是干燥的而不是湿润的。然后从这一普遍性对“木”作为“树”的形象的左右作用，总结出“木叶”的形象特点：含有落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋的气息。最后引用诗句说明“木叶”这一形象所达到的艺术境界。
7.“落叶”“黄叶”与“木叶”在诗歌形象上有何不同？
“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子；“黄叶”具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，缺少飘零之意。
8.“落木”与“木叶”在诗歌形象上有何不同？
“ 落木”比“木叶”更显得空阔，它连“叶”字所保留下的一点绵密之意也洗净了；“木叶”乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织。
文
本
研
读
第一段
①袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（战国屈原《九歌·湘夫人》）
②洞庭波兮，木叶微脱。（南朝宋谢庄《月赋》）
③木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。（南朝陆厥《临江王节士歌》）
④秋风吹木叶，还似洞庭波。（北朝王褒《渡河北》）
意图：指出“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。
文
本
研
读
第二段
意图：在诗歌中“树”“叶”“木叶”“落木”常见，“树叶”却少见。
⑤后皇嘉树，橘徕服兮。（战国屈原《橘颂》）
⑥桂树丛生兮山之幽。（汉代淮南小山《招隐士》）
⑦庭中有奇树，绿叶发华滋。（无名氏）
⑧叶密鸟飞碍，风轻花落迟。（南朝萧纲《折杨柳》）
⑨皎皎云间月，灼灼叶中华。（东晋陶渊明《拟古·日暮天无云》）
⑩亭皋木叶下，陇首秋云飞。（南朝柳恽《捣衣诗》）
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。（唐沈佺期《古意》）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐杜甫《登高》）
辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。（南北朝庾信《哀江南赋》）
文
本
研
读
第四段
意图：“木”有落叶因素的艺术特征。
秋月照层岭，寒风扫高木。（南朝吴均《答柳恽》）
高树多悲风，海水扬其波。（三国曹植《野田黄雀行》）
落木千山（天远大，澄江一道月分明。）（北宋黄庭坚《登快阁》）
枯桑知天风。（汉代诗人佚名《饮马长城窟行》）
文
本
研
读
第五段
意图：诗歌语言具有暗示性。
午阴嘉树清圆。（北宋周邦彦《满庭芳》）
文
本
研
读
第六段
意图：“木”有黄色和干燥的艺术特征。
美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。（三国曹植《美女篇》）
静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。（唐司空曙《喜外弟卢纶见宿》）
日暮风吹，叶落依枝。（南朝吴均《青溪小姑歌》）
文
本
研
读
1、请从以上诗句中筛选出描述“木叶”与“树叶”“落木”与“落叶”的相关语句，并对比他们的意味的不同。
2.指出“木”的两个艺术特征。并说说你是如何分析得出的。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 洞庭始波，木叶微脱。
木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
秋风吹木叶，还似洞庭波。 亭皋木叶下，陇首秋云飞。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。
庭中有奇树，绿叶发华滋。 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。
皎皎云间月，灼灼叶中华。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。
文
本
研
读
袅袅兮秋风，
洞庭波兮木叶下。
柔条纷冉冉，
落叶何翩翩。
文
本
研
读
“落叶”与“落木”
落叶：春夏之交饱含水分的繁密的叶子。
落木：比“木叶”还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。
“木叶”与“树叶”
树叶：饱满；枝叶繁茂，可简化为“叶”；褐绿色。
木叶：空阔，单纯，含有落叶的因素；更多的想到了树干，排斥 “叶”；暗示了颜色，有落叶的微黄和干燥之感，带来了整个疏朗的清秋的气息；窸窣飘零；疏朗与绵密交织。离人的叹息，游子的漂泊。
文
本
研
读
二、有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个的疏朗的清秋的气息。
“木”的艺术特征
一、仿佛本身就含有一个落叶的因素；
文
本
研
读
诗歌语言的暗示性：这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。
双关、象征、哲理、情韵意、深层意等。
作者通过说木叶告诉我们诗歌中的什么现象？
文
本
研
读
暗示性
秋相思：
暗示性：意象的文化内涵，使你在易尽里望见了无垠。
自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节。
南浦别绪：
子交手兮东行,送美人兮南浦。——屈原《九歌》
春草碧色，春水渌（lù）波，送君南浦，伤如之何！
南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。
文
本
研
读
丁香凝愁：芭蕉不展丁香结,
同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信,
丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
暗示性
文
本
研
读
（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
刘禹锡《竹枝词》
（2）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
苏轼《定风波》
（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐《无题》
双 关
文
本
研
读
（1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
屈原《离骚》
（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
王维《使至塞上》
（3）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
李清照《醉花阴》
（4）采菊东篱下，悠然见南山。
陶渊明《饮酒》
象 征
文
本
研
读
（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
陆游《游山西村》
（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
王安石《登飞来峰》
（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
苏轼《题西林壁》
哲 理
文
本
研
读
（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。
龚自珍《己亥杂诗》
（2）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白《早发白帝城》
（3）正是江南好风景，落花时节又逢君。
杜甫《江南逢李龟年》
（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.
杜甫《登高》
深 层
文
本
研
读
深入探究
（1）“树叶”与“木叶”的不同：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓荫的联想。因此“树叶”可简称为“叶”。“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”等的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。
“落木”与“落叶”的不同：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。
1.试辨析诗歌中“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同概括“木”在形象上的艺术特征。
（2）“木”在形象上有两个艺术特征。
①“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。它具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这使读者更多地想起了树干，而很少会想到叶子，“叶”因此常常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥暗示着落叶。例如，“秋月照层岭，寒风扫高木”，这里“扫高木”，显然是落叶的景况，显出“落木千山”的空阔。
②“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。至于“落木”，则比“木叶”显得更加空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。
本文不仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征，而是为了阐述诗歌语言富于暗示性的特点。
启示：
①诗歌的语言富于暗示性，微妙的意味往往寄于言外。
本文谈到，这暗示性仿佛是概念的影子，它与“概念中的意义交织组合起来”，“成为丰富多彩、一言难尽的言说”。所谓“概念中的意义”，大约是指在字典、辞典中可以查到的词语的意思，明了确定。而作为概念的影子的暗示性，指的是概念以外的意义，如象征义、深层义、言外义等，这样的意义是不确定的，是有弹性的，是要依据上下文或整首诗来理解的。
②鉴赏诗歌，不但要理解表层意思，而且要品味言外之意。
诗歌的语言是有尽的，但它包含的意思，给读者的暗示、启发则是无尽的。我们鉴赏诗歌，要从语言入手，但不要被语言局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的微妙滋味。
2.本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？这对我们欣赏诗歌有什么启示？
不好。
① 全文以“木叶”作为引论、立论和结论的依据，以“说‘木叶’”为题，体现了作者的行文思路。若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术性论文。
② 标题拟为“说‘木叶’”，可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的严谨态度，也契合读者的阅读心理。
③ 以“木叶”具有暗示性来阐释古典诗歌语言具有暗示性，有小中见大的艺术效果。
3.课文阐述的是诗歌语言的暗示性问题，却拟题为“说‘木叶’”，若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性”，好不好？为什么？
内容小结
主题归纳
这篇文章着重分析了中国古典诗歌中用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗歌的意境的差别，作了极为精细的美学辨析，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特点。
由“说木叶”到“说落叶”
相通的核心：诗歌语言的暗示性
我愿送你一轮明月
我愿送你山间清风
你那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞
你是我的人间四月天
你骗谁呢，还送我明月，你有能耐，把月亮摘下来呀？
说我像水莲花，能不能说点名贵的，你咋不说我像君子兰呢？
还说我是你的四月天，那剩下的八个月谁是你的天？
拓
展
延
伸
诗歌语言的暗示性—意象
拓展
古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”“草”等。请根据你所熟悉的有关诗文，任选其中一个，说说这个意象的特点，写一段文字对此加以分析。
柳
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
昔我往矣，杨柳依依。
杨柳岸晓风残月。
袅袅古堤边，青青一树烟。
若为丝不断，留取系郎船。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
折柳：喻送别
愁
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜
试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得？
生活语言（概念解释） ：忧伤的心情
诗歌语言（形象解释） ：
酒 雁 梧桐 雨（意象）
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
今夜鄜州月，闺中只独看。 ——杜甫《月夜》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ——苏轼《水调歌头》
明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
对故乡、亲人的思念
月
鸿
雁
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。——《西洲曲》
雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》
雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢》
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题》
鸿雁：指书信。相思之情。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。——李清照《声声慢》
寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子》
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。——徐再思《水仙子·夜雨》
梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。
梧桐
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
——李商隐《锦瑟》
泣露啼红作么生？开时偏值杜鹃声。
杜鹃口血能多少，恐是征人滴泪成。
——杨万里《杜鹃花》
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
——李白《宣城见杜鹃花》
悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情；乡愁乡思。
杜鹃
练习
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元《江雪》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 ——《渔歌子》张志和
渔翁夜傍西岩宿， 晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人， 欸乃一声山水绿。
回看天际下中流， 岩上无心云相逐。
——柳宗元《渔翁 》
概括并分析下面三首诗中的“渔翁形象”，说说它们分别表达了诗人什么样的情感？
谢谢