第2课 古代世界的帝国与文明的交流课件 (共20张PPT) 统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）

(共20张PPT)
你知道扑克牌里的“梅花K”上的人物是谁吗？
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导入
亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传
武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系
帝
文
的
与
古
代
世
界
国
明
交
流
的
目
录
CONTENT
文
明
的
交
流
WEN MING DE JIAO LIU
III
古
代
世
界
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帝
国
GU DAI SHI JIE DE DI GUO
II
古
代
文
明
的
扩
展
GU DAI WEN MING DE KUO ZHAN
I
目
录
CONTENT
文
明
的
交
流
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III
古
代
世
界
的
帝
国
GU DAI SHI JIE DE DI GUO
II
古
代
文
明
的
扩
展
GU DAI WEN MING DE KUO ZHAN
I
促进
推动
I
古代文明的扩展
一、古代文明的扩展
【课堂探究】观察上图，探讨四大文明古国的共同点是什么？
①均处于亚非两大洲
②均位于北纬20-40度之间
③均因大河流经而发源
农耕文明
①比较发达的社会分工
②相对较高的劳动生产率
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步扩大范围和影响的潜能
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
文明扩展的前提
1
2
3
4
5
古代希腊文明
古代西亚文明
古代埃及文明
古代印度文明
中华文明
探究：结合图例，指出古代文明从诞生到公元5世纪的整体发展趋势？
趋势：分布区域逐渐扩大，交流与联系增多
一、古代文明的扩展
一、古代文明的扩展
希腊
希腊 地中海 黑海
埃及
埃及 叙利亚/巴勒斯坦 两河
巴比伦
亚述
巴比伦 两河南部 地中海
亚述 整个两河流域 小亚细亚
阅读教材第8-9页，指出各文明大致的扩展方向
【探究】
结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？
农耕文明
海洋文明
武力战争
移民（殖民）
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达。
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，
促进了大帝国的兴起
文明类型
扩展方式
影响因素
扩展影响
II
古代世界的帝国
狭义上用来
形容由君主（皇帝）统治的强大国家
广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家
【概念解析】
实行君主专制；
以国王为核心，国王权力来自于神（君权神授）；
地方采用行省制度，总督与军事长官相互监督制约；
建立了比较完善的官僚体系和税收系统；
重要的职务由波斯人担任；
波斯浮雕：反映了被征服者向统治者纳贡的情景
二、古代世界的帝国
（一）波斯帝国（前553年—前330年）
公元前6世纪，兴起于伊朗高原。
1、兴起
包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部，地跨亚非欧三大洲。
2、疆域
3、统治方式
大流士一世
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达（代表光明与幸福的最高之神）之佑，我统治了这个王国。”
——《古代伊朗史料选辑》
君主专制
君权神授
二、古代世界的帝国
（二）亚历山大帝国（前4世纪晚期）
公元前4世纪末，马其顿国王亚历山大东征，灭亡波斯帝国。
1、兴起
包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原，
并扩张至印度河流域，地跨亚非欧三洲。
2、疆域
亚历山大
3、政治（教材P10）
中央：
地方：
君权神授，君主专制
行省制，马其顿和希腊人担任要职
4、文化
推广希腊文化，促进东西方文化的交融
由于亚历山大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明；希腊化时代一词就来源于这一新文明。…他们强制推行希腊化模式。但是，在这一过程中，他们自己也发生了变化，使随后产生的希腊化文明成为一个混合物…最后，东方的宗教也传播到西方，大大促进了罗马帝国和中世纪欧洲的转变。
——《全球通史》
希腊化是指伴随亚历山大东征，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的进程。
从亚历山大东征到公元前30年，希腊文化广泛向外传播，被称为希腊化时代。
▲ 2 世纪初的罗马帝国
二、古代世界的帝国
（三）罗马帝国（前27年～476年）
疆域广阔（地中海成为内海）
意大利中部的一个城邦，先后征服了整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。
阅读教材p11，梳理罗马帝国的发展历程
凯撒
繁荣
危机
分裂
灭亡
帝国在1—2世纪保持了200年的和平与繁荣；基督教在4世纪末成为罗马帝国的国教
3世纪陷入危机
4世纪末（395年）分裂为东西两部分
5世纪后期（476年），西罗马帝国灭亡
二、古代世界的帝国
4世纪末基督教成为罗马帝国国教。
请从不同角度说明罗马帝国的统治特征？
【史料阅读】2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”——《致罗马》英文版
罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。 ——德国法学家耶林格
发展海外贸易，加强地区间经济联系。
实行帝制
中央
行省制
地方
罗马法（公民法-万民法）
经济
政治
文化
法律
奴隶制社会
罗马皇帝
行省总督
帝国政治结构简图
二、古代世界的帝国
【归纳小结】
据表格，概括三大帝国的共同特点有哪些？
三大帝国
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
建立
衰亡
疆域范围
公元前6世纪
公元前4世纪晚期
公元前27年
公元前4世纪晚期，灭于马其顿
帝国分裂为三个希腊化国家
公元4世纪末帝国分裂
统治概况
1.政治：
（中央）君主专制、中央集权、君权神授
（地方）行省制
2.经济与社会：
税收系统、货币制度、交通道路建设
1.政治：
（中央）君主专制
（地方）行省制
2.文化：
推广希腊文化，促进文化交融
1.政治：
（中央）帝制
（地方）行省制
2. 经济：发展海外贸易
3. 文化：基督教定为国教
地跨亚非欧三大洲
1.依靠军事征服（武力扩张）建立帝国
2.地跨亚非欧三大洲
3.实行君主专制，帝国的维系很大程度上取决于君主个人能力和制度的运行效率
4.依靠官僚体系和军队、行省制度和修建道路等措施加强控制
III
文明的交流
三、文明的交流
领域
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非
冶铁技术：西亚→埃及、希腊
神话故事：西亚→希腊
雕刻艺术：埃及→希腊
字母文字：
腓尼基字母
阿拉马字母
古代西亚字母
古代埃及字母
古代印度字母
技术传播
希腊字母
拉丁字母
成为今天欧洲几乎
所有字母文字的源头
文化传播
东西方
经贸联系
表现
汉朝班超派遣甘英出使大秦
2世纪，罗马的商人到达洛阳
阅读教材p12，梳理文明交流的表现
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
丝绸之路
古代文明的扩展
古代世界的帝国
文明的交流
（一）扩展前提
（二）扩展趋势
（三）扩展方式不同
（一）波斯帝国
（二）亚历山大帝国
（三）罗马帝国
【本课小结】
谢
观
谢
看