部编版语文六年级上册18. 古诗三首 第一课时教案

18 古诗三首
第一课时
一、学情分析
本课编排了三首七言古诗，其中《浪淘沙（其一）》《江南春》是唐诗，《书湖阴先生壁》是宋诗。学习古诗不仅要学习古诗的内容，还要挖掘诗中蕴含的哲理，以及体会诗人在诗中表达的思想感情。六年级的学生已经可以初步了解诗的意思，但对诗人表达的思想感情还无法把握。教师需要重点指导。
第一课时要求学生掌握本课目标生字，并着重讲解第一、二首诗的内容，感受古诗的意境。
二、教学目标
1.正确有感情地朗读古诗，理解诗意。默写《浪淘沙（其一）》。
2.会写“涯、莺”2个生字，借助注释和插图感知古诗意境。
三、重点难点
【教学重点】
指导朗读，运用结合注释、插图等方法理解《浪淘沙（其一）》，自主学习《江南春》。背诵两首古诗。
【教学难点】
熟读成诵，体会写法，领略诗中所描绘的自然风光。
四、教学过程
（一）情境导入
1.谈话分享：
今天，我们要学习古诗《浪淘沙》（其一）。在学古诗前，我们先了解一下同学们搜集到哪些关于黄河古往今来的图文资料以及名诗？
2.图文并茂：教师展示黄河的图片，开展课堂讨论并引入到本次的古诗学习，板书诗题。
（二）学法导读
1.学法提示：在学古诗之前，请同学们说一说学习古诗的方法。（指名说）
（1）抓题眼、解诗人。
（2）析诗意、知背景。
（3）引意境、导诗情。
（4）吟诗句、诵诗文。
2.朗读欣赏：通过多种朗读方式，加深学生对课文的了解。
3.自主朗读：小组合作，学习古诗。
（1）朗读诗句，划出节奏。
（2）同桌互读，读出韵律。
（3）反复朗读，体悟诗情。
4.自主学习：抓题眼，解诗人。
（1）了解作者刘禹锡。“浪淘沙”怎样理解？相互交流资料。
（2）借助注释、典故、查字典等方式说说诗意。
（3）有不明白的提出来，在空白处标上对诗句的批注。
5.走近诗人：刘禹锡。
（三）理解诗句
1.词意解析：
教师讲解前两句诗。明确“九曲”“万里”“浪淘风簸”的意思。
2.随诗识字：涯；拓展识记方法和形近字辨析、
组词等。
书写指导：左窄右宽，“厂”撇的撇尖伸向“氵”下方；两“土”的竖笔垂直对齐，写在竖中线右侧，末笔横右端超出上部。
3.诗意感悟：
教师：自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词中体会到黄河的雄伟壮观？
学生：“九曲黄河”“浪淘风簸”。
教师：这里运用了什么修辞手法？
学生：夸张。
教师：你能读出这种气势吗？
4.词意解析：
教师讲解后两句诗。明确“直上”“银河”“牵牛织女”的意思。
教师：这句诗运用的典故是_______,请结合课前查阅的文献说一说。
5.典故引思：
明确：这句诗运用的典故是_______,请结合课前查阅的文献说一说。后两句中，诗人由黄河联想到传说中的银河，进而自然而然地生发出“同到牵牛织女家”的浪漫感叹。
6.诗意感悟：
（1）全班齐读。
（2）诗意：如今我要直向它的源头——银河，和
传说中的古人一起去天上的牵牛织女家。
思考：诗人想直上银河去做什么呢？（板书：直
上银河）
（3）教师：让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺
流而下，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。
（四）感悟诗境
1.诵读指导：吟诗句、诵诗文。
要求：
（1）前两句语速放缓，语调沉稳而有力。
（2）第三句：节奏加快、语调激昂。第四句：平缓悠长、读出憧憬。
教师：如果是你面对黄河之景，你会想什么？诗人会想什么？
2.感悟诗意：
教师：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
明确：
（1）夸张：起笔极具气魄，气势雄浑豪迈。
（2）结合典故、浪漫想象：表现出逆流而上、直冲九霄的气势。
3.视频欣赏：播放视频《浪淘沙（其一）》
4.主题揭示：对美好生活的向往。
（五）学法迁移
1.学习要求：按照第一首诗的学法学习《江南春》。
（1）解释题目，了解作者。
（2）有感情地朗读这首古诗。
（3）用自己喜欢的方式理解重点词语。说说诗句的意思。
2.自主朗读：《江南春》。
教师：朗读古诗，读准字音。说说本诗抓住哪些景写出了江南春天的特点。
理解：
借助注释、典故、查字典等方式说说古诗大意。
有不明白的提出来，在空白处标上对诗句的批注。
明确“山郭”“酒旗”“南朝”“四百八十寺”的意思。
3.自主朗读：教师提出朗读要求。
4.走近作者：杜牧。
5.江南之美：教师结合图片说明江南之美。
6.走入情景：
教师：诗中写了哪些所见所闻？
学生：“酒旗飘杨”“烟雨朦胧”“千里江南”“绿树红花”“黄莺啼叫”。
7.诗意解析：教师组织学生用自己的话说说诗的
大意。
8.随诗识字：莺；拓展四字词语和形近字。
书写指导：“艹”和“冖”在横中线上方，居中。
“鸟”居下居中，“ ”的横段在横中线上侧，末笔横的左端与“冖”的左点对齐。
9.诗意解析：出示诗句“南朝四百八十寺，多少
楼台烟雨中。”
明确：四百八十寺是虚指，直言佛寺数量之多。
（六）感悟意境
1.全诗感悟、想象画面：《江南春》，引导学生
根据自己的理解，对诗中的景物加以描绘，说说词语所表达的意境。
2.全诗感悟：本诗从空间、时间两个角度切入，突出了晴雨对比。
（七）课堂小结
（八）素养提升
1.解释诗句中加点的字词，并翻译诗句。
（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
浪淘：波浪淘洗 簸：颠簸 涯：范围
译文：九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
（2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四百八十寺：形容寺院很多 楼台：寺庙
译文：南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
2.补充诗句。
（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（2）水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（九）布置作业
1.背诵两首古诗，并默写第一首诗《浪淘沙（其一）》。
2.预习第三首古诗