10. 竹节人 第二课时教案

10 竹节人 第二课时
教案
一、学情分析
经过第一节课的学习，学生大致掌握了生字词的读音和书写。本课在深入课文的同时要求巩固第一节课的知识，并要求学习体会“有目的地阅读”，构建阅读支架，总结阅读方法。
二、教学目标
1.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。
2.阅读指导，整理问题清单，总结阅读的方法。
三、重点难点
【教学重点】
抓住关键信息，发挥想象。结合阅读体验，学习“有目的地阅读”的学习方法。
【教学难点】
借助阅读提示，从不同角度理解课文内容。梳理阅读过程，体会好处。
四、教学过程
（一）温故知新
1.内容回顾：出示课题以及各段落大意，回顾课文内容。总结本课节主题是回忆童年游戏的乐趣。
2.任务回顾：
如何“有目的地阅读”：确定阅读目的；选择阅读材料；选用阅读方法。
阅读任务：①写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。②体会传统玩具给人们带来的乐趣。③讲一个有关老师的故事。
（二）方法指导
1.角度思考：从三个阅读任务中你挖掘到哪些信息（不同角度）？
任务1：偏重实用，提取关键信息。
任务2：偏重体验，字里行间体会情感。
任务3：偏重叙事，事情前因后果/细节。
2.明确目的：三个任务找出相应的段落。
任务1：写竹节人如何制作，教会别人怎么玩竹节人。
任务2：体会玩竹节人的乐趣。
任务3：讲一讲老师和竹节人的故事。
3.阅读指导：如果让你写竹节人的制作指南，你会怎么读课文？
（1）根据任务1，先快速阅读全文。
（2）关注制作方法这部分内容。
（3）仔细阅读，勾画相关内容。
（4）反复阅读，结合生活实际，梳理制作方法。
4.交流讨论：
（1）找出有关制作竹节人的相关段落，提取出关键信息。
（2）边读边想：跟任务有关系的段落重点读，没关系的段落跳读。
5.制作过程：
（1）出示并分析课文第3自然段。
（2）思考：这一段与接下来要完成的阅读任务有没有关系？
6.竹节人制作指南：提取材料、工具、制作方法、注意事项四个方面的信息。
7.任务指引：如果让你教别人玩竹节人，你会怎么读课文？
重点关注：制作方法、制作过程、表示连续动作的词语。（第8、9自然段）
8.玩法介绍：圈画有关玩法的重点语句，归纳整理。
归纳：①找有裂缝的课桌，把竹节人放在课桌上面，把穿着九个竹节的鞋线嵌入课堂裂缝里，在下面用手操纵，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。
②把两个竹节人放在一起，分别操纵下面的鞋线，竹节人就能互相搏斗了。
③在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮擦雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说，嘴里咚锵地说，呐喊助威。
（三）品读课文
1.写法导读：默读第5-19自然段，从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常好玩？
提示：本段运用拟人、夸张的修辞手法，形象生动写出课桌破旧的特点。
2.体会描写：出示课文第8自然段，体会其中的神态、动作细节描写，以及使用比喻手法的句子。
3.小组合作
（1）“我们”是怎样装饰竹节人的？
“齐天大圣”——手握金箍棒（冰棍棒）
“窦尔敦”——虎头双钩（废弃的钩针）
偃月刀（铅皮）、蛇矛（铁丝系红丝线）
（2）你的感受是？
“竹节人”样子很有趣：静立不动的样子、动起来的样子。
4.词语积累：出示文中的四字词语，让学生找出有关竹节人精彩打斗的词句，批注体会。
5.批注感悟：分别从上课下课时的场景中，找出体现“我们”痴迷玩竹节人的句子描写。
6.态度对比：
默读第20-29自然段，思考：①老师、“我”和同桌的态度前后有何变化？②体会竹节人的魅力。
（四）课堂互动
1.任务重点：根据提示，小组合作完成阅读任务。
任务①：可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
任务②：特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。
任务③：主要关注老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果。
2.阅读方法
任务①：仔细阅读文中竹节人的制作方法；借助课文插图；相关图片——制作步骤。
任务②：特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分；关注字里行间的细节。
任务③：梳理清楚事情的起因、经过、结果；根据想象加入一些细节的描述；关注老师没收玩具、玩玩具的内容。
（五）课堂总结
1.主题揭示：出示各段落的大意，理清文章结构，体会文章感情，表达了对童年玩乐的追忆。
2.方法总结：有目的地阅读——首先要有目的。
①明确阅读任务和目的。
②选择阅读方法：快速浏览、略读、跳读……
③提取关键信息并梳理。
④总结并陈述。
（六）素养提升
1.给字添上不同的偏旁组词。
（ 棍 ）子 （ 躲 ）藏
昆 朵
（ 馄 ）饨 （ 跺 ）脚
（ 趴 ）下 （ 搏 ）斗
八 尃
（ 扒 ）手 （ 博 ）士
2.说一说现代玩具、传统玩具的乐趣在哪里？（图片示例：乐高、小游戏编程、捏橡皮泥）
（七）板书设计
（八）布置作业
1.拓展：说一说你最喜欢的游戏。
2.练习：用自己的话讲讲这个故事