人教版初中音乐七年级上册第一单元 中学时代 唱歌 中学时代 教学设计

《中学时代》教学设计
教学分析
本课是人民音乐出版社义务教化教科书七年级上册第一单元的唱歌曲目《中学时代》。歌曲由戴于吾作曲，王晓岭作词，创作于1993年。歌曲A段采纳一问一答的形式，亲切地对中学时代的美妙时间进行赞美。歌曲B段心情渐渐上扬，简短、有力，点出全曲的主题”系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”。
教学重难点
教学重点:能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》:
教学难点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点
三、教学目标
情感、态度与价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味:感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义:珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
知识目标：探寻中学时代的独特价值和意义:懂得中学生活对个人一生的重要性:知道中学生活面临着诸多机遇与挑战
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
教学过程
师:同学们!我们今日就是中同学了，对于中学时代，你曾经的懂得和想象是什么呢 你又应当以怎样的形式来度过你的中学时代呢 今日我们就来学习一首关于中学时代的歌曲——《中学时代》
朗读歌词，分析歌曲
(这首歌词是特别好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活:也是一首歌颂了美好的中同学活，主题鲜明，立深刻:《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向将来”;这些点睛之笔读来令人感动;
想一想:中学时代是怎样的一个时代 同学争论
请同学们仔细听一听《中学时代》这首歌，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代
欣赏歌曲，感受情绪
师：同学们，我们已经辞别了过去的小学时代，进入到了中学时代，中学时代只有短短的三年光阴，而这三年却是光阴如梭的日子,也是人生的黄金时期，是重要的转折点。我们一起来欣赏这首作品，感受一下歌曲的情绪和速度，并聆听一下歌词的内容。
情绪给出两个选择:1、积极向上2、优美、抒情
速度给出两个选择:1、慢速2、中速稍快
提问:情绪是怎样的 速度是什么样的 老师请学生答复。
老师小结:这是一首欢快、热烈，中速稍快而又积极向上的歌曲，歌词的内容描绘了美妙而又短暂的中学时代，他是人生的黄金时期,我们应该奋发努力，好好珍惜。
3.老师带唱歌曲《中学时代》
4.学生跟着老师的琴模唱歌曲《中学时代》。
5.以小组为单位，讨论找出本组认为难唱的乐句或乐段
6.老师把每个小组找出难唱的乐句或乐段反复教唱，全班同学跟着一起学习。
7.全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中学时代》。
8.分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲。
(老师巡堂批导学生练习唱歌)
9.全班同学有表情的跟着老师的琴声演唱歌曲《中学时代》
10师:今天我们以小组为单位来比一比，看看哪个小组演唱的歌曲最棒、最有特色，请各小组长组织好本组同学有两分钟来准备(学生排练中--老师指导--)
创作与表演
(1)老师主持歌曲展示活动，学生根据老师要求进行小组展示歌曲《中学时代》。
小结
我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴不辜负老师和家长的期望。