Unit 1 Can you play the guitar Section B (2a-2c) 第四课时 读写课学历案

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Can you play the guitar Section B (2a-2c) 第四课时 读写课
【学习目标】 通过阅读Peter, Ma Huan, Alan等三人的求职广告，再次复习巩固个人能力及兴趣的表达。 通过fast reading 以及careful reading等不同阅读策略，从三个广告中捕捉细节信息，抓关键词，促进阅读能力的提升。 通过阅读和反思，能够对自己的能力和兴趣有更明确的认识，提升自我认同感。思考自己的能力及兴趣，并描述自己想去参加的兼职，提升自我认同感。 通过小组合作，为自己的喜欢的社团设计一个纳新海报，提升英语综合能力。 【评价任务】 Task 1、Task 2（检测目标1）；Task 3（检测目标2）；Task 4（检测目标3）；Task 5（检测目标4） 【本课重难点】 通过泛读、精读等形式，能够读懂三则求职信息以及三则招聘信息，培养学生的阅读策略。 通过小组合作，为自己的喜欢的社团设计一个纳新海报，提升英语综合能力。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1. Let’s talk. Talk about abilities with your partner. A: What can you do B: I can... Can you… A: Yes, I can. / No, I can’t. Task 2. Let’s read (2a). Step 1. Read and underline what they can do. Step 2. Read again and complete the chart. Step 3. Check T or F according to the passage. 1. Peter likes sports. ( ) 2. Ma Huan is friendly and outgoing(外向的). ( ) 3. Alan is not good at music. ( ) Task 3. Let’s read(2b). Step 1. Read the ads. Match the titles with the ads. 【学法建议：快速浏览文章，圈出文章的关键词后匹配合适的标题】 Step 2. Read the first ad and answer the following questions. 1. Where do they need help 2. When do they need help 3. Who will you help 4. What do you need to do 5. How is the job 6. What should you call if you want this job Step 3. Read the second ad and complete the mind map. Step 4. Read the third ad and retell it. This is a job at ____________________. It wants you to have time _____________.It needs you to _____________ for______ _______ students, so you can speak _______. This job is _______ and ____. If you have time, you can call _________ at _________. 指向目标一：复述Task 2中的表格，复习巩固个人能力和兴趣的表达，并反思本环节的目标达成情况。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法： 指向目标二： 大声朗读三则广告三遍并翻译下列词汇。 善于与......打交道 和某人玩游戏 和某人聊天 给你们讲故事 和某人交朋友 说英语 说英语的学生 需要某人做某事 周末有时间 需要帮助 给某人打电话 busy的反义词 选一则你最喜欢的广告抄写、翻译并背诵它。 反思本环节的目标达成情况。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 4. Let’s share. Which ad are you interested in Think about what you can do, what you like to do and what you want to do. Then work in group of six and share with them. Eg. I think I want to.... because I can ... and I like to ....
迁移创新 评价与反思
Task 5. Let’s make. Make a poster for your favourite club. 指向目标四：润色自己的纳新海报并反思本环节的目标达成情况。 ①未掌握（ ） ②掌握一半及以下★（ ） ③掌握大部分★★（ ） ④完全掌握★★★（ ） 未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成学习之友第四课时的练习题。 完成评价与反思的三项任务。 完成课本3a的任务。