2023-2024学年初中数学华东师大版八年级下册16.4.1 零指数幂与负整数指数幂 课件(共18张PPT)

文档属性

名称 2023-2024学年初中数学华东师大版八年级下册16.4.1 零指数幂与负整数指数幂 课件(共18张PPT)
格式 pptx
文件大小 405.8KB
资源类型 教案
版本资源 华师大版
科目 数学
更新时间 2024-02-22 07:35:42

图片预览

文档简介

(共18张PPT)
16.4 零指数幂与负整数指数幂
第16章 分 式
1.零指数幂与负整数指数幂
1.理解零指数幂和负整数指数幂的意义
2.掌握整数指数幂的运算性质,会进行简单的整数指数幂的运算
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
同底数幂的除法公式am÷an=am-n ,其中m>n具有怎样的
意义?若其他条件不变,m≤n情况会怎样呢?
回顾与思考:
m>n 即 被除数的指数小于除数的指数
m≤n 即被除数的指数小于或等于除数的指数
问题1:我们知道如何计算am÷an (a≠0,m,n都是正整数,m>n).那么当m=n时,am÷an的值是多少?你发现了什么?
(一)零指数幂
解:am÷an=am-n (a≠0,m,n都是正整数,m>n)
当m=n时,am÷an = am-m =a0
我们规定 a0=1(a≠0)
这就是说:任何不等于零的数的零次幂都等于1.
注意:零的零次幂没有意义.
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
例1.已知(3x-2)0有意义,则x应满足的条件是?
解:根据零次幂的意义可知:(3x-2)0有意义,
则3x-2≠0,
解得
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
1.计算:
1
1
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
问题2:计算a3÷a5=?
a3÷a5=
(二)负整数指数幂
还有其他方法计算这个式子吗?
解法2 再假设正整数指数幂的运算性质am÷an=am-n
(a≠0,m,n是正整数,m>n)中的m>n这个条件去掉,那么
a3÷a5=a3-5=a-2.
于是得到:
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
归纳:
由于
因此
特别地,
即 任何不等于零的数的-n (n为正整数)次幂,等于这个数的n次幂的倒数.
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
我们知道,当n是正整数时,
an=a·a· · · · ·a
n个
正整数指数幂有以下运算性质:
1.同底数幂的乘法:
am·an=am+n
条件是:
m、n都是正整数
2.幂的乘方:
(am)n=amn
条件是:
m、n都是正整数
3.积的乘方:
(ab)n=anbn
条件是:
n是正整数
4.同底数幂的除法:
am ÷an=am-n
条件是:
a ≠0, m,n是正整数,m>n
5.分式的乘方:
条件是:
n是正整数
(三)整数指数幂的运算性质
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
讨论:引入负整数指数和0指数后,am·an=am+n(m,n 是正整数)这条性质
能否可以推广到m,n 是任意整数的情形?
a2· a-5
= a-3
= a2+(-5)
即a2· a-5= a2+(-5)
同理可推出
a0·a-5=a0+(-5)
a-3·a-5=a(-3)+(-5)
因此:am·an=am+n对于m,n 是任意整数的情形仍然适用.
类似地,我们可以用负整数指数幂或0指数幂对于其他正整数指数幂的运算
性质进行试验,可以发现其他运算性质在整数范围内也适用.
(三)整数指数幂的运算性质
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
整数指数幂的运算性质可归纳为:
(1)am·an=am+n ( m、n是整数,a≠0) ;
(2)(am)n=amn ( m、n是整数,a≠0) ;
(3)(ab)n=anbn ( n是整数,a≠0,b≠0).
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
例2.计算:(1)a-2·a-3 (2)(b3)-2 (3)(ab)-1
(4)x4÷x-5 (5)
解:(1)原式
=a-2+(-3)
=a-5
(2)原式
=a3×(-2)
=a-6
(3)原式
=a-1·b-1
(4)原式
=x4+5
=x9
(5)原式
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
2.计算.
(1)(-a)·(-a)-3 (2)(-a2)-2
(3) (4)
解:(1)原式=(-a)-2
(2)原式=(-a)-4
(3)原式
=a2
(4)原式
=-a3
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
例3.计算.
(1) x2y-3(x-1y)3; (2)(2ab2c-3)-2÷(a-2b)3.
解:(1)原式=x2y-3·x-3y3
=x2+(-3)·y-3+3
=x-1·y0
(2)原式=2-2·a-2b-4c6÷a-6b3
=2-2·a-2-(-6)b-4-3c6
=2-2·a4b-7c6
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
3.计算:
(2)(a-1b2)3
解:(1)原式=
(2)原式=a-3b6
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
(3)a-2b2·(a2b-2)-3
(3)原式=a-2b2·(a2)-3(b-2)-3
=a-2b2·a-6b6
=a-8b8
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
4.若x+y=4, xy=3,求(x-2-y-2)÷(x-1-y-1)的值.
解:原式=(x-1+y-1)(x-1-y-1)÷(x-1-y-1),
=(x-1+y-1),
当x+y=4,xy=3时,原式
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析
2.负整数指数幂的规定:
3. 整数指数幂的运算性质:
当n是正整数时,
(1)am·an=am+n ( m、n是整数,a≠0) ;
(2)(am)n=amn ( m、n是整数,a≠0) ;
(3)(ab)n=anbn ( n是整数,a≠0,b≠0).
1.零指数幂:
当a≠0时,a0=1.
典型例题
当堂检测
学习目标
课堂总结
概念剖析