第3课《荷花》分层作业（含答案）

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部编版三年级下册《荷花》的分层同步练习题
基础训练
一、看拼音，写词语。
bì lǜ huā bàn lián péng qīng tíng（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
瓣（ ） 蓬（ ） 蹈（ ）
辨（ ） 逢（ ） 稻（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的荷花 （ ）的荷叶 （ ）的莲蓬
（ ）的衣裳 （ ）的小鱼 （ ）的清香
四、写出下列词语的近义词。
赶紧——（ ） 仿佛——（ ）
姿势——（ ） 如果——（ ）
五、用“有的……有的……有的……”写一句话。

六、课文传真。
1. 荷叶 的，像一个个 的大圆盘。
2. 白荷花在这些大圆盘之间 出来。有的才展开 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出 的小莲蓬。有的还是 ，看起来 得马上要 似的。

能力提升
一、给下列句子中横线的点的字选择正确的读音。
1. 我忽然觉得自己仿佛（fó fú）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
2. 一阵微风吹过来，我就翩翩（piān biān）起舞，雪白的衣裳随风飘动。
二、选词填空。
破裂 分裂
1. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ ）似的。
2. 我们坚决反对任何形式的国家（ ）。
三、写出下列加点词语的反义词。
1. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（ ）
2. 我赶紧往荷花池边跑去。（ ）
四、按要求写句子。
1. 这一池的荷花真好看。（改为感叹句）
2. 我要努力学习。（改为反问句）

五、课文理解。
作者为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”？
拓展延伸
一、默写古诗《晓出净慈寺送林子方》。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
二、阅读短文，回答问题。
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，是大自然的女儿，更是美的使者。
1. 短文围绕“雨”，主要写了春雨的 、 、 。
2. 短文开头为什么说雨是一个阴性名词？
3. 用“﹏”画出你喜欢的一个比喻句，并说说这个句子好在哪里。

答案
基础训练
一、碧绿 花瓣 莲蓬 蜻蜓
二、花瓣 辨别 莲蓬 相逢 舞蹈 稻田
三、雪白 碧绿 可爱 美丽 活泼 淡淡
四、赶快 好像 姿态 假如
五、公园里的人真多，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极。
六、1. 挨挨挤挤 碧绿 冒 两三片 嫩黄色 花骨朵儿 饱胀 破裂
能力提升
一、1. fú 2. piān
二、1. 破裂 2. 分裂
三、1. 呆板 2. 缓慢
四、1. 这一池的荷花真好看啊！
2. 我难道不要努力学习吗？
五、因为荷花的姿态和颜色在不断变化，就像一幅活的画。
拓展延伸
一、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
二、1. 文静 温柔 清新 羞涩 2. 因为雨具有女性的特征。 3. 示例：她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。 这个句子把雨比作纱和雾，形象地写出了春雨的细密和轻柔。
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