统编版（五四制） 17 跳水 第2课时课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
课题:17.跳水（第二课时）
部编版-五年级语文-下册-课文
教学重难点：
1.默读课文，理清顺序，再讲讲这个故事。
2.了解故事情节的发展过程，想想船长的办法好在哪儿。
复习导入
小说：是以刻画人物为中心，通过完整地故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素： 人物
故事情节（起因、经过、结果）
环境（自然环境、社会环境）
上一节课我们学习了什么是小说它的三要素是什么了？
知识讲解
小说里讲述了哪些人物？他们之间发生了什么事情？
猴子
男孩
船长
水手们
知识讲解
小说里讲述了哪些人物？他们之间发生了什么事情？
猴子
男孩
船长
水手们
追赶
戏弄
取乐
救上甲板
用枪逼男孩跳水
课文讲述了在一艘大船上，水手们拿猴子取乐，猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子不知不觉走上横木。船长在危急关头，用开枪逼迫孩子跳水的方法，使孩子绝处逢生的故事。知识讲解谁能连起来说一说课文讲述了一个什么故事？一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。知识讲解从对猴子的描写中我们可以看出猴子的调皮和放肆，为后文做了铺垫。故事的起因是什么？
水手 猴子
取 乐
知识讲解
男孩是怎样一步步走上危险的横木的？猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来……知识讲解水手们的大笑和猴子的戏弄伤害了孩子的自尊。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。表明水手们也在拿孩子取乐。知识讲解表现出孩子的情绪变化，猴子的放肆激怒了他。哪些动词写出了男孩追猴子的情景？他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。知识讲解故事的经过是什么？
水手 猴子
取 乐
知识讲解
戏弄
猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。动作描写：知识讲解猴子越来越放肆，它的行为推动着故事情节的进一步发展。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。知识讲解表明水手们对孩子的处境非常担心和害怕，也反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。从两方面分析了男孩的危险处境。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。知识讲解故事的高潮：孩子走上横木，陷入险境。《小猴子下山》PPT《小猴子下山》PPT故事的高潮是什么？
故事的高潮：
孩子走上横木，陷入险境。
知识讲解
男孩是怎么脱险的？知识讲解船长用枪命令孩子向海里跳。船长两次命令孩子，多次使用感叹号，让我们感受到船长的坚决与当时紧张的气氛。知识讲解思考：船长为什么用枪逼着孩子跳海？横木高、窄，孩子随时可能掉到甲板上，那么必死无疑，只能往海里跳，而且要立刻跳，多站一秒就多一分危险，因此用枪逼迫孩子，使孩子不犹豫，马上跳下来。知识讲解思考：船长为什么用枪逼着孩子跳海？横木高、窄，孩子随时可能掉到甲板上，那么必死无疑，只能往海里跳，而且要立刻跳，多站一秒就多一分危险，因此用枪逼迫孩子，使孩子不犹豫，马上跳下来。知识讲解二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。写出了水手们救人的心切。故事的结果是什么？
男孩跳水获救。
知识讲解
孩子终于获救了，我们不由长长地舒了一口气，你想对他说点什么？
为了一顶帽子，你一时冲动，险些付出了生命的代价，以后做事千万要三思而后行啊！
知识讲解
这个故事太惊险了，结局总算是有惊无险。船长在紧急关头智救孩子，他的思维过程值得我们去细细思索，他的优秀品质更让我们钦佩不已。
课堂小结
起因：水手 猴子
课堂小结
板书
发展：猴子 孩子
高潮：孩子走上横木，
陷入险境
结果：船长命令孩子跳水，
孩子获救
经过：
取乐
戏弄
追赶
跳水
｛
船长机智解危局
思维火花迸奇彩
一、填空
→（ ）→
（ ）
课堂练习
猴子挑逗孩子孩子追猴子陷入绝境
船长用枪逼迫孩子跳水，孩子得救
水手拿猴子取乐
二、拓展延伸
课堂练习
1、此刻，你想对孩子说什么？
2、你想对水手说什么？
3、你想对船长说什么？
三、课后作业
课后作业
1、熟读课文，会认会写课文中的生字词。
2、四人小组内讲讲这个故事。
再见！