5.5 认识人民币练习十二（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版（表格式）

第5课时 练习十二
课题 练习十二 课型 练习课
教学内容 教科书第57~60页练习十二的内容
教学目标 1.通过练习加深了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 2.通过购物活动，使学生体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。
教学重点 通过练习加深了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。
教学难点 通过练习加深了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习 教师：同学们，我们一起来回忆第五单元内容。（同学自主回答，老师归纳总结） 教师：人民币不同单位之间的进率是：1元=10角，1角=10分；人民币简单的计算时单位相同，直接相加减；计算结果超过10角的，要换算成几元几角；单位不同，不能直接相加减，要先统一单位，再计算；我们还学到了两种解决问题的方法，一种是先尝试再根据试算的结果进行有方向的调整，另一种是按顺序罗列出所有可能的结果。它们都是解决问题的最基本的方法。 教师：这节课我们的主要任务是继续巩固练习本单元的知识内容。（板书：练习十二） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P57“练习十二”第3题。 （1）引导学生理解题意。 教师：1元钱能买什么，就是看哪个物品的价格比1元低或者哪些物品的价格加起来比1元低。 （2）教师指名学生解答，教师再集体订正。 学生1:1元钱可以买1个纽扣。 学生2：1元钱正好可以买1个雪糕。 …… （3）学生总结解题方法。 2.课件出示教科书P57“练习十二”第4题。 （1）学生用纸币摆出下面物品所需要的钱数，同桌之间互相检查。 （2）点名学生上台展示。 （3）课件出示答案，集体订正，评价。 3.课件出示教科书P58“练习十二”第5题。 （1）学生朗诵题目。 （2）引导学生理解题意。 教师：先辨认出给出的钱数有多少，再与右侧商品的价格去比较。 （3）课件出示答案，集体订正，评价。 （4）学生总结解题方法。 4.课件出示教科书P58“练习十二”第8题。 （1）学生独立解题。 （2）课件出示答案，集体订正，评价。 5.课件出示教科书P59“练习十二”第10题。 （1）两个人为一个小组模仿题目中两人互相出题。 （2）点名一名学生上台，其余同学进行猜测。 6.课件出示教科书P59“练习十二”第11题。 （1）引导学生学用不同的方法进行比较。例如：先比元再比角的办法比较快捷；单位不统一时根据需要进行单位换算等。 （2）课件出示答案，集体订正，评价。 三、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获呢？、 教师随学生谈收获进行板书。 四、布置作业 教科书P59、60“练习十二”第12、13题。 复习旧知，引导学生自己总结。 引导学生不同的方法解题，体现方法的多样性。
板书 设计 练习十二 人民币不同单位之间的进率是：1元=10角，1角=10分；人民币简单的计算时单位相同，直接相加减；计算结果超过10角的，要换算成几元几角；单位不同，不能直接相加减，要先统一单位，再计算；我们还学到了两种解决问题的方法，一种是先尝试再根据试算的结果进行有方向的调整，另一种是按顺序罗列出所有可能的结果。它们都是解决问题的最基本的方法。
教后 反思 在进行教学时，注意引导学生总结做题步骤，估计学生从多个角度进行解题，在解题过程中要注意观察图片，总结做题所需要的信息，再进行解决问题。