6.14 100以内的加法和减法（一）练习十七（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版（表格式）

第14课时 练习十七
课题 练习十七 课型 练习课
教学内容 教科书第77、78页练习十七的内容
教学目标 1.通过练习，让学生熟练应用连加、连减的方法解决实际问题。 2.感悟数学的应用价值，树立学好数学的信心。
教学重点 让学生熟练应用连加、连减的方法解决实际问题。
教学难点 让学生熟练应用连加、连减的方法解决实际问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习 教师：同学们，我们前两节课学习的解决实际问题的方法。（同学自主回答，老师归纳总结） 与学生共同总结：我们可以用连加、连减的方式解决。 教师：这节课我们的主要任务是巩固前边所学的知识（板书：练习十七） 二、当堂训练 1.课件出示教科书P77“练习十七”第2题。 （1）引导学生明确两位数加、减一位数的计算方法。 （2）指名学生上台板书，其余同学台下解题。 （3）指名学生回答解题过程，集体订正。 2.课件出示教科书P77“练习十七”第4题。 （1）引导学生观察题目，明确题意。 教师：不计算比较两个算式的大小，就要观察○两边算式的特点。 （2）学生独立观察，组内交流。 （3）教师点名学生回答解题过程。 学生：第一组题目，一个是73+5，另一个是37+5,73>37,5=5,所以73+5>37+5；第二组题目，被减数相同，左边算式的减数小于右边算式的减数，被减数相同时，减数越大，差越小，所以左边算式的结果大于右边算式的结果；第三组题目，跟第二组同理，左边算式的结果小于右边算式的结果；第四组算式，加数相同，只是调换了位置，和不变，所以两个算式的结果相等。 （3）课件出示答案，集体订正，总结。 3.课件出示教科书P77“练习十七”第5题。 （1）学生独立计算。 （2）同桌之间互相交流解题过程。 （3）课件出示答案，集体订正。 4.课件出示教科书P78“练习十七”第7题。 （1）点名学生朗诵题目。 （2）教师点名汇报解题过程，集体订正。 学生：要包30个，已经报了7个，求还要包几个，用减法计算，列式是30-7=23，还要包23个。 5.课件出示教科书P78“练习十七”第8题。 （1）点名学生朗诵题目。 （2）教师点名汇报解题过程，集体订正。 学生：这是一个连加的题目。从图可知，一共有三盘包子，每盘包子有6个，一共有6+6+6=18包子，,17小于18，所以每个小朋友分1个，够。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们巩固了解决连加、连接问题，你们有哪些收获呢？ 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书P78“练习十七”第9、10题。 复习旧知，引导学生自己总结。 本题涵盖了函数思想，为学生解决比大小的问题提供了新的思路。
板书 设计 练习十七 我们可以用连加、连减的方式解决。
教后 反思 本节课是一节练习课，通过本练习课，让学生进一步理解了100以内的加减法的计算方法和解决问题的能力，教师进行总结概括，锻炼了学生的语言表达能力，并对所学的知识有所掌握。