6.16 整理和复习（2）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版（表格式）

第16课时 整理和复习（2）
课题 整理和复习 课型 复习课
教学内容 教科书第79页整理和复习的内容
教学目标 1.复习巩固100以内的加法和减法。 2.能够解决含有多余条件的实际问题，巩固同数连加和连减相同数问题的计算方法。
教学重点 复习巩固100以内的加法和减法。
教学难点 能够解决含有多余条件的实际问题，巩固同数连加和连减相同数问题的计算方法。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习 教师：同学们，上节课我们复习了第六单元的部分内容，今天这节课我们继续进行复习，加深大家对概念的理解，巩固解题的步骤和方法。 1.复习认识括号。 教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。 13+4-2= 13+（4-2）= 教师：谁来说一下你的计算方法，先算什么。（指名回答） 课堂预设： 学生：第一个算式按从左到右的顺序计算，先算13+4；第二个算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的，先算4-2。 教师：我们在计算没有括号的两步计算时，应按从左到右的顺序计算；一个算式里有括号，要先算括号里面的。 2.复习解决问题。 教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。 （1）同数连加的问题。 教师（出示课件如下）：一共有多少个香包？（指名回答） 课堂预设： 学生1：我用数一数的方式，3个3个的数，一共12个香包。 教师出示数一数过程的课件（如下图） 学生2：我用连加的方法计算，3加3加3加3等于12，一共有12个香包。 教师：这个算式里的3和12分别代表什么（指名回答） 学生：3代表每组香包的个数，12代表四组香包一共有12个。 （2）含有多于条件的问题。 教师（出示课件）：谁来说一下那些信息是有用信息，哪些信息是多余信息。 课堂预设： 学生：一共有96本书和昨天借出去4本书是有用信息，其中故事书有30本是多于信息。 教师：谁把有用的信息和要解决的问题合起来读一下 （指名回答） 学生：图书角一共有96本书，昨天借出4本书，图书角还剩多少本书？ 教学：该如何列式呢 学生：96减4等于92本，图书角还剩92本书。 教师小结：解决含有多余条件的问题时，我们要先分析题意，找出已知条件和所求问题，然后根据问题判断选择有用的信息，再进行列式解答。 （3）同数连减问题。 教师（出示课件如下）：观察一下图片，先把问题补充完整，然后再进行解答。（指名回答） 学生：做一个毽子要用8根羽毛，求18根最多可以做几个毽子，可以用连减的方式计算，18减4减4减4减4等于2，最多可以做4个毽子。 教师小结：解决同数连减的问题，我们可以列连减算式解决，用以箭头符号记录倒着连接的过程。 二、当堂训练 1.课件出示教科书P79“整理和复习”第3题。 （1）同桌之间互相说说先算什么，再计算。 （2）教师指名汇报，集体订正。 三、课堂总结 通过这两节课的学习，我们复习巩固第六单元的全部知识，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第80、82页练习十八第3、12题。 通过举例说明。引导学生回顾所学知识。 教师引导学生回顾解决问题的过程。 。
板书 设计 整理和复习（2） 1.认识括号 我们在计算没有括号的两步计算时，应按从左到右的顺序计算；一个算式里有括号，要先算括号里面的3.复习整两位数减一位数、整十数。 2.解决问题 （1）同数连加的问题。 ①列加法算式②数一数 （2）含有多于条件的问题。 解决含有多余条件的问题时，我们要先分析题意，找出已知条件和所求问题，然后根据问题判断选择有用的信息，再进行列式解答。 （3）同数连减问题。 我们可以列连减算式解决同数连减的实际问题，用以箭头符号记录倒着连接的过程。
教后 反思 这节课在回顾知识点的同时鼓励学生进行交流表达，并按要求进行计算练习和解决问题。提高了学生的计算能力、解决问题能力和初步归纳总结数学知识的能力。