8.4 总复习 解决问题（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版（表格式）

第4课时 解决问题
课题 复习解决问题 课型 复习课
教学内容 教科书第90—97页的内容
教学目标 1.复习含有多余条件的实际问题以及一个数比另一个数多几或少几问题。 2.巩固同数连加、连减相同数问题的解决方法。
教学重点 复习含有多余条件的实际问题以及一个数比另一个数多几或少几问题。
教学难点 巩固同数连加、连减相同数问题的解决方法。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习 教师：同学们，前面的知识我们已经学完了，今天这节课我们进行解决问题，巩固这部分的知识点，提高大家的计算正确率。 1.复习解决问题。 教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。 （1）含有多余条件的问题。（举列说明） 有16人来踢球，现在来了9人，有一队踢进了4个球，还有几人没来？ 已知条件： 有16人来踢球，现在来了9人。（有用信息） 有一队踢进了4个球。（多余信息） 所求问题： 还有几人没来？ 列式计算： 16-9=7（人）口答：还有7人没来。 （2）一个数比另一个数多几或少几问题。 求一个数比另一个数多几时，用减法计算，即用大数减小数；求一个数比另一个数少几时，也用减法计算，也是用大数减小数 （3）同数连加问题。（举列说明） 佳佳、浩浩、小芳一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？ 解题过程： 佳佳：6个 浩浩：6个 小芳：6个 可以用连加的方法解答： 6+6+6=18（个） 口答：他们一共折了18个小星星。 （4）连减同数问题。 ①圈一圈。 ②连减。 二、当堂训练 1.课件出示教科书P93“练习二十”第7题 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，同桌之间互相交流看法。 （3）教师指名学生回答，其余同学补充。 （4）教师集体订正、评价。 2.课件出示教科书P94“练习二十”第8题 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，找出等量关系。 （3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正、评价。 3.课件出示教科书P96“练习二十”第16题 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意。 教师：求第一组折了多少只，就是用一共的减去第二组折的。 （3）教师指名学生回答。 （4）教师集体订正、评价。 4.课件出示教科书P97“练习二十”第18题 （1）指名学生朗读题目。 （2）组织学生分析题意，找出等量关系。 教师：下车的人用加法还是减法计算，上车的人是用加法还是减法计算？ 学生：下车的人用减法计算，上车的人用加法计算。 （3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正、评价。 5.课件出示教科书P97“练习二十”第19题 （1）组织学生观察题目，补全题目 教师：观察图片并数一数，每盒可以装几个鸡蛋？ 学生：每盒可以装8个鸡蛋。 （2）指名学生朗读补全后的题目，并交流解题方法。 教师：解决同数连减问题。我们应该怎么计算。 学生：可以画出50个鸡蛋，每8个圈一圈；也可以用连减的方法计算。 （3）教师指名学生板书，其余学生独立计算。 （4）教师集体订正、评价。强调易错点。 教师:最后剩下的鸡蛋装不满一盒，所以不能算。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们复习了解决问题，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 四、布置作业 教科书第97页练习二十第17、20题。 通过具体的实际问题进行复习。 根据具体的问题讲解解题方法。 关注学生的易错点。
板书 设计 解决问题 （1）含有多余条件的问题。 （2）一个数比另一个数多几或少几问题。 求一个数比另一个数多几时，用减法计算，即用大数减小数；求一个数比另一个数少几时，也用减法计算，也是用大数减小数 （3）同数连加问题。 （4）连减同数问题。 ①圈一圈。 ②连减。
教后 反思 这节课是复习课，目的是让学生“温故知新”。分为两部分：一是整理，把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化；二是复习，但绝不是简单的重复，是在学生已有的基础上对原来学习的知识内容进行再学习。