6比尾巴 教案

6 比尾巴
【教学目标】
在语言环境中认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”9个生字和提手旁、斜刀头2个偏旁，在田字格中正确书写“长、比”2个字和竖提1个笔画。
正确、流利地朗读课文第一、二小节，读好问句的语气，背诵课文第一、二小节。
模仿课文做问答游戏，了解动物尾巴的一些特点，积累语言表达。
【教学重点】
1、在语言环境中认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”8个生字，在田字格中正确书写“长、比”2个字和竖提1个笔画。
2、正确、流利地朗读课文第一、二小节，读好问句的语气。
【教学难点】
背诵课文第一、二小节。
2、了解动物尾巴的一些特点。
【教学用具】
教学课件、生字卡片、板贴
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题。
1.谈话激趣：今天老师要带你们去美丽的大森林，森林里住着许多可爱的小动物。这些小动物们都很可爱，尤其是他们的尾巴，各有各的特点。
2.学习生字“尾”、“巴”。
（1）出示生字“尾”：你有什么好方法记住“尾”？
（2）出示生字“巴”：“巴”这个字的读音要注意，单独一个字的时候读——“bā”；在“尾巴”这个词里读——轻声。指名读，开火车读，全班读。
3.板书课题，指导书写“比”，认识新笔画“竖提”：小动物们都在比尾巴呢。“比”字里有一个新笔画，叫竖提。跟我读，竖提。“比”左低右高。第一笔“横”起笔写在横中线上，略向上倾斜。第二笔“竖提”起笔在左上格。第三笔“撇”起笔在右上格，由重到轻。第四笔“竖弯钩”，起笔在竖中线，比“竖提”起笔的位置略高，在右下格收笔。请你们伸出小手指，在桌上写一写。
4.对课题提出问题。
师：读了课题，你想知道什么？
预设：
谁在比尾巴？
小动物的尾巴有什么特点？
...
初读课文，整体感知，尝试提出的部分问题。
1.听课文录音，边听边记：哪些小动物在比尾巴？交流汇报，根据交流贴板贴。
2.和小动物们打招呼。指名读。指名学生读第一行，听zi的轻声。指名学生读第二行，听平翘舌音。
3.出示句式：指名学生连起来说一说哪些小动物在比尾巴。
4.读课文，要求：借助汉语拼音自己读一读课文，做到不加字，不漏字。并给课文标上小节号。
交流汇报，分小节指名读。
思考问题：课文中先是哪三个小动物在比尾巴？
生:猴子、兔子、松鼠。
追问：你在哪个小节发现的？
生：第二小节。
精读第二小节，了解猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。
自由读第二小节，要求：用“___”划出猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。
交流汇报猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。
学习生字“长”，指导书写“长”：出示音节，指名拼读，齐读。
“长”这个字里也有我们新学的笔画，叫——竖提。请你们看着笔顺，告诉我，第几笔是竖提？对啦，第三笔是竖提。看清老师是怎么写“长”的。“长”第一笔“撇”起笔在右上格，第二笔“横”在“横中线上，略向上倾斜，第三笔“竖提”略靠左，在竖中线上收笔。第四笔“捺”起笔要轻，由轻到重，向右下行笔，“捺”的收笔要高于竖提。
学习生字“短”：“短”的读音要注意什么呢？谁来拼读？长和短可以组成一个词语，是——长短。
学习生字“兔”：看一看小兔子的图片，再看一看汉字“兔”，你有什么发现？
学习新偏旁“斜刀头”：指名读，齐读。
斜刀头就像一把弯弯的刀。
学习生字“伞”：我们在读“伞”的时候要注意读音，谁来当小老师提醒大家？
让我们看看图片，再看看“伞”字，你有什么发现？
学习词语“一把伞”：我们在介绍伞的时候可以说一把伞。“一把伞”的“把”，表示数量单位，是量词。
学习生字“把”。
（1）学习“提手旁”：出示“提手旁”音节，指名学生拼读。我们学过的字中，还有哪个字也是提手旁？
提手旁的字大多和我们的手有关。
（2）你有什么好方法记住“把”？
指导朗读第二小节。指名读，齐读。
思考：第二小节回答了我们猴子、兔子、松鼠尾巴的有什么特点。你们发现了吗，这个小节还回答了哪三个问题？预设：回答了第二小节的三个问题。
精读课文第一小节，认识问号，读出问句语气
师：第一小节的三句话结尾都是问号，有问号是问句。
跟我读，问号。
除了问号在提醒我们这是个问句，还有哪个字也在提醒我们呢？
生：“谁”。
师：“谁”字是一个问词，所以这三句问句的开头都是“谁”字。
学习生字“谁”：“谁”字的读音要注意，谁能当小老师提醒大家？开小火车。
指导朗读第一小节。指名读。他读的怎么样？
五、游戏巩固，尝试背诵。
1.问问答答：
比尾巴大赛真有趣，下面我们来玩一个问问答答的游戏，我来问，你们来回答。先由我来问，你们一起回答。谁想来问？谁想来回答？现在男生来问，女生来回答。换一换，女生来问，男生来回答。
猜动物：
瞧！这些小动物在跟我们玩起了捉迷藏，你们能根据他们的尾巴猜出是哪些小动物吗？要说清理由哦！
预设1：我猜这是孔雀，因为孔雀的尾巴好像一把扇子。
预设2：我猜这是松鼠，松鼠的尾巴好像一把伞。
预设3：我猜这是兔子，因为兔子的尾巴短。
预设4：我猜这是猴子，因为猴子的尾巴长。像一根绳子。
预设5：我猜这是马，马的尾巴像女孩子长长的辫子。
预设6：我猜这是燕子，燕子的尾巴像一把剪刀。
预设7：我猜这是牛，因为牛的尾巴像鞭子。
拆礼物：
你们都猜出这些小动物了，小动物们很高兴，送来了很多礼物，我们一起来拆礼物吧。
六、写字指导
小动物们还把“长”字和“比”字送进了写字表。
观察“长”、“比”中“竖提”的区别。
观察“长”，书写，点评。
观察“比”，书写，点评。
【板书设计】