10升国旗 第1课时 教学设计

10.升国旗
第一课时
【教学目标】：
1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等11 个生字和国字框、绞丝旁2 个偏旁；会写“中、五”等4 个生字。
2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3. 背诵课文。
【教学重难点】：
有感情地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正行注目礼，懂得尊敬国旗，热爱国家。
【教学过程】：
一、图片导入
师：小朋友，我们的语文课开始了。看看这幅图，谁能说一说小朋友在干什么？
预设：在向着国旗敬礼。
点评：小朋友要注意回答问题时要把话说清楚，说完整。我们可以尝试用上水在什么地方干什么的句式来回答。
预设：一群小朋友在操场上向着国旗敬礼。
一群少先队员在操场上举行升旗仪式。
点评：这两个小朋友用一句话完整的说清楚了图画的意思，真了不起。
二、学习标题
师：小朋友，升国旗的场景。你们一定不陌生吧，每天做操前我们都要先升国旗。今天我们就一起来学习第十课《升国旗》。请一位小朋友借助拼音把课题读正确。
学生拼读。
点评：这个小朋友拼读的声音真响亮。国三拼音都拼读正确了，声字的翘舌音也读正确了，但是还要注意一下后鼻音的发音。请小朋友们自己试着听一听，读一读课题。
指名回答。
师：这个小朋友拼读的真不错，我们一起来读读课题。10《升国旗》
①学习升
小朋友，请你看看升这个字，你有没有发现他和我们学过的哪个字的字形很相似？对啦，就是开，再仔细看看，你能发现这两个字有什么地方不一样吗？
预设：我发现他们的第一笔不一样，升字的第一笔是撇，开的第一笔是横。
点评：这个小朋友真会观察，让我们伸出手指一起写写升。
小朋友，我们除了可以用写一写的方法记住升字，你还有什么好办法记住它吗？
预设1：老师，我来编个顺口溜，远看是个开，近看冒斜带。
预设2：老师我也行，左上撇，短又斜，右边竖，长又直。
点评：你们真会动脑筋！认识生字的时候，找形近字来比一比。或者根据生字的特点编个顺口溜，这些都是识字的好方法。
②学习国、旗
师：老师这儿有两个古文字，小朋友来猜一猜他们分别会是我们课题中的哪个字呢？说说为什么？
预设：我猜第二个字是旗，因为它跟生活中，我看到旗帜在风中飘扬的画面很像。
点评：小朋友们联系生活，开动脑筋，真会学习。这个字的确就是旗，最早的旗这个字就像在树干上飞舞的飘带。是不是很有趣？
组词：我们一起给旗组词，红色的旗帜，我们可以说红旗；那这些彩色的旗帜就是彩旗。悬挂旗帜用的杆子叫旗杆；擎着旗帜，走在队伍前面的人叫什么——叫旗手。我们一起来读读这些词语，红旗，彩旗，旗杆，旗手。
师：那这个字小朋友肯定也猜到了，就是国。仔细比较一下两个国字，你有什么发现？
预设：我发现这两个国字的外面都有一个大大的口。
点评：这个小朋友真会发现，这个大大的口就像是国家疆土的边界线。这个大大的口也是我们今天要认识的新偏旁。请小朋友们借助拼音读一读，记一记这个偏旁的名称。这个偏旁叫国字框，跟老师读国字框。国字框的字，书写时要注意笔顺规则是先外后里再封口，我们一起来读读这个词，国旗。
师：国旗是国家的象征，每个国家都有自己的国旗。那么我们的国旗是什么呢？
预设：我们的国旗就是五星红旗。
师：跟老师读五星红旗。你知道五星红旗是什么样的吗？
预设：我知道五星红旗是红色的，上面有五颗黄色的星星。一颗大的，四个小的，所以叫五星红旗。
师：瞧！这就是我们的国旗，五星红旗。前面是红色的长方形，左上方有五颗五角星。大的五角星代表中国共产党，四颗小五角星向着大的那颗代表全国人民团结在中国共产党的周围。
让我们用好听的声音来读读这个词：五星红旗。
③学习红
红色的旗帜多么鲜艳啊，我们一起来记一记红这个字。它的左边也是一个新的偏旁，叫做绞丝旁。跟老师读绞丝旁。那绞丝旁是怎么来的呢？我们一起来听一听吧。
【动画】古人根据两股打了结的丝线的样子，丝字后来这个字变成了这样，现在的绞丝旁就是丝字的一半儿。带有这个部首的字往往和丝线有关。小朋友，你明白了吗？
【写一写】来，伸出手指，我们一起来写一写绞丝旁。撇折，撇折，提。记住哦，最后一笔是提。自己在手心里写一个。
④认识五星红旗
师：小朋友，你在什么时候什么地方见到过五星红旗呀？
预设1：每天早上学校都会升起五星红旗
预设2：国庆节到来时，马路两旁都会挂起五星红旗。
预设3：红旗，我觉得很漂亮，奥运会上中国运动员获得了奖牌，颁奖时就会升起五星红旗，我觉得很骄傲。
点评：看来在生活中小朋友都很善于观察。
⑤认识国家名称
师：五星红旗是我们国家的国旗，但我们的国家叫什么啦？
生：我们的国家叫中国。
师：想一想中国的全称是什么？
生：中华人民共和国。
师：跟老师一起读中华人民共和国。中国是我们国家的简称。小朋友，现在你能正确的朗读这几个词语吗？我们一起来读一读。
【中国、中华人民共和国、国旗、五星红旗。】
师：词语会读啦，开动你的小脑筋，试着给三个词语排排队，能不能连起来说一句话？
预设：五星红旗是中国的国旗，中国的国旗是五星红。
师：五星红旗是我们的国旗，它的每一次升起都让人激动不已。在我国首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗。鲜艳的五星红旗与太阳一同升起。那一刻，每一个中国人都会为之感到自豪，让我们一起来感受一下那庄严而又激动的时刻吧！
【播放视频】
师：看了刚才的升旗仪式，你有什么感受吗？
预设1：我觉得解放军叔叔真神气，我长大了也想当一名升旗手。
预设2：我觉得五星红旗特别的漂亮，我真想去北京看一下升旗仪式。
点评：老师感受到了小朋友们都十分热爱五星红旗，因为他是我们的国旗。
三、写字指导
小朋友要到我们写字的时间啦，今天我们一起来学习中、五。
①学习中：
我们先来学习中。中是一个独体字。笔顺是竖，横折，横竖。最后的一竖要写在竖中线上。注意口要写的扁扁的。现在请小朋友垫好垫板，在书本上描一个写一个。
②学习五：
接下来我们来学学五。五也是一个独体字，它的笔顺是横竖横折，横。关键笔画竖微微向左斜。横折横在横中线上，折要注意向左斜。小朋友请注意正确的握笔姿势，自己描一个，写一个。
③点评：
我们来看看这个小朋友写的五字。大小适中，书写工整，尤其注意了关键笔画数。横折的折都微微左斜，横向笔画之间的间距也差不多。如果最后一笔横能稍稍往上斜一点。起笔收笔都用点力，就更好看了。
四、总结
小朋友，如果你觉得自己写的字还不够匀称，那么课后可以再练习一下哦。今天我们在语文课上不但能灵活运用学到的识字方法，认识新的生字，学习了新的偏旁，我们还知道了我们的国旗是五星红旗。我们的国家叫中国，今天的课就上到这里，小朋友再见。
升国旗
第二课时
【教学过程】：
一、词语复习导入
师：小朋友，上节课我们一起学习了《升国旗》这一课，今天我们继续来学习。先来看看这些词语你还认识吗？我们一起来读一读。注意读词语时要声音响亮，词语间要停顿。【出示：中国 国旗 五星红旗】
二、学习儿歌
（1）朗读指导
我们的祖国叫中国，我们的国旗是五星红旗。谁能来读一读这句句子？【出示：五星红旗，我们的国旗。】
点评：这个小朋友字音都读正确了，如果读句子时再注意一下标点的停顿就更好了，听老师读一遍。再请一个小朋友来试。
点评：这个小朋友不但把句子读正确了，也注意了标点的停顿，真棒。
师：五星红旗，我们的国旗多么自豪呀！我们一起来读这句话。句子会读啦，那么儿歌你能读正确吗？请小朋友把书翻到75页，借助拼音把儿歌读正确，读通顺。不认识的字可以多读几遍。
学生朗读。
师：我们来听听小朋友的朗读。
点评：这个小朋友声音响亮。读准了字音，还注意了标点的停顿，真了不起、
（2）介绍国歌
师：小朋友读了儿歌，你知道升国旗的时候，我们还会听到什么吗？是呀，升国旗的时候，我们还能听到嘹亮的国歌声。你们知道我们的国歌叫什么吗？我们的国歌叫《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》是由田汉作词作曲。诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头，这首歌曲就像一只战斗的号角，鼓舞中华儿女一往无前，自强不息。
①学习“歌”
看看这个“歌”字，你有什么好办法记住它？
预设1：我用加一加的办法记住他。哥哥的哥加上一个欠就是国歌的歌。
预设2：我能给歌组词——唱歌，歌声。
点评：加一加组组词都是识字的好方法。
②学习“徐徐”
伴随着嘹亮的国歌，国旗是怎样升起的呢？小朋友，你能在儿歌中找到答案吗？
预设：老师，我知道国旗是徐徐升起的。
点评：这个小朋友真会读书。其实就是慢慢的意思，我们读的时候可以读的慢一点，听老师读。
师：瞧，国旗升起来了。小朋友，你看到了什么？
预设1：我看到五星红旗慢慢地升起来了。
预设2：我看到了五星红旗在风中飘扬，真好看是呀。
师：儿歌中是这么说的——迎风飘扬，多么美丽！注意句子中的“吗”是个轻声，跟老师读。
③学习“美丽”
师：小朋友，那你知道美丽是什么意思吗？
预设：美丽就是漂亮，好看的意思。
“美”这个字是怎么演变而来的，我们来看一看吧。【播放动画】古人认为大的羊是一件很美好的东西，所以有羊大为美的说法。
④学习“多么”
我们的汉字是不是很有趣，现在你记住美这个字了吗？在美丽前加上多么就表示特别美丽，假如我们要表达小朋友的歌声动听，我们就可以说，小朋友的歌声多么动听，你学会了吗？
生活中还有哪些事物我们也可以用上“多么”来夸一夸呢？
预设1：春天花儿都盛开了，多么鲜艳。
预设2：小鸟在枝头唱歌多么可爱。
小朋友们学的真快，让我们一起再来美美地读读这句话。
（3）升国旗的礼仪
师：国旗升起来了，向着美丽的国旗，我们小学生应该怎么做呢？我们可以看看书上的图片。再去读读儿歌，相信小朋友一定能找到答案的。小朋友，你知道升国旗时我们该怎么做了吗？
预设1：我们应该面向国旗，立正敬礼。
①学习“立正”“敬礼”
请你借助拼音读准这两个生字的后鼻音。
小朋友你会立正吗，请你学着老师的样子来试一试——背挺直，双手放在两侧，目视前方。升国旗时，我们要态度严肃，表示对国旗的尊重。
我们还要敬礼，看看图上的小朋友是怎么敬礼的：五指并拢，高举过头，表示对国旗的尊重。图片中的小朋友是少先队员，他们行的是少先队队礼。国旗是国家的象征，向着国旗敬礼，表示对国家的尊敬，我们一起再来读读这句话。
小朋友，我们都是中国人，我们的国旗是五星红旗。升国旗时我们要立正，要敬礼，因为我们都爱我们的祖国，让我们带着这份热爱。自己再轻声读读这首儿歌，试着记一记儿歌中的内容。
（4）多种形式读、背
合作读：现在老师和你们一起合作，来读读这首儿歌吧！老师读前半句，红色的部分请小朋友来读哦。
背诵：现在老师把儿歌中的一部分内容隐去了，你能记住吗，试试吧。请一个小朋友来试一试。小朋友你们也都记住了吗？
三、写字指导
写字的时间又到了，今天，我们要一起来学学这两个字。
【学写正】我们先来学写正。正是一个独体字笔。笔顺是横、竖、横、竖、横。竖在竖中线上，小朋友要注意三个横之间的距离是相等的，前面两笔是短横。最后一横是长横。请小朋友在书上描一个，写一个。
【学写立】现在我们来学习立。请一个小老师来说一说吧：
预设：立是一个独体字，笔顺是点，横，点，撇，横，点在竖中线，撇从横中线上面起笔，撇向竖中线。最后一横要拉长。
点评：这个小老师观察的很仔细，小朋友们要注意。“立”字的第二个点和撇要呼应。现在请小朋友自己试着描一个写一个。
四、总结
小朋友，五星红旗如此美丽，她是我们的国旗。我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长。我们为自己是一个中国人而感到自豪，老师希望小朋友们能爱护国旗，学好本领，长大了，为祖国的建设添砖加瓦。今天的语文课就上到这里，小朋友们再见。