Unit 5 China and the world Topic 1 Section A 学案 仁爱版九年级下册

Unit 5 Topic 1 Section A
【学习目标】
1.熟记单词短语attract、 tourist、 among、 birthplace、 fetch、 in detail、 places of interest、 a number of。
2.了解并熟知that/which 引导的定语从句的用法。
3.通过学习Section A,学会谈论名胜古迹,感受祖国大好河山之美。
【预习导学】
一、生词速查
1.　　 v.介绍→ 　　 n.介绍;引进;序言
2.　　 adj.奇怪的;陌生的→　　 n.陌生人;外地人;新手
3.　　n.高度;身高→　　 adj.高的;高级的
◎学法指导:注意记忆单词的词性和相关单词的拓展,有助于提高词汇储备。
二、短语速记
1.名胜古迹　 　
2.第二长河 　 　
3.位于……内 　 　
4.流经/途经……　 　
5.很值得做某事　 　
◎学法指导:学习短语是提高英语的重要法宝,多积累短语是提高英语的捷径。
三、句子速译
1.China is a great country that has about 5, 000 years of history.
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2.There are many places of interest which attract millions of tourists from all over world every year.
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3.It's a book which introduces China in detail.
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◎学法指导:通过观察上面的3个复合句,你能发现这些是含有什么从句的复合句吗 请把该从句标注出来。
四、想一想
预习课本1a,回答下列问题。
1.How long have Mr.and Mrs.Green been in China
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2.How many years of history does China have
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3.What book can introduce China in detail
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◎学法指导:你还能提出什么问题呢 试着根据课本1a自己再提几个问题让小组成员回答吧!
【答案】
一、
1.introduce　introduction
2.strange　stranger
3.height　high
二、
1.place(s) of interest
2.the second longest river
3.lie in...
4.run/go through...
5.be well worth doing sth.
三、
1.中国是一个有约五千年历史的大国。
2.这里有许多风景名胜,每年都吸引着全世界数以百万计的游客前来参观游览。
3.这是一本详细介绍中国的书。
四、
1.About two years.
2.About 5,000 years of history.
3.Guide to China.
【合作探究】
任务驱动一 从句类型判断
根据句子结构写出画线部分的句子语法成分
1.The box is so heavy that she can't move it.　　
2.A plane is a machine that/which can fly.　　
3.Is there anything that I can do for you 　　
任务驱动二 定语从句训练
1.小组活动:分组编写对话并进行对话训练。
—Do you know the Great Wall
—Yes.It's a wall with a length of about 8,800 km.
—Where is it
—It lies in the north of China.
—It's a place that/which is worth visiting.
—Yes, let's go there this summer.
任务驱动三 听力训练
听课本3中的短文,让学生完成3的练习。
Item Name Length Running through Joining
river the Changjiang River the 　　 　　 provinces the 　　 China Sea
the Huanghe River the 　　 longest 　　provinces the 　　 Sea
lake Poyang Lake the 　　, in 　　 Province
Dongting Lake the 　　, in 　　 Province
【答案】
任务驱动一
1.状语从句
2.定语从句
3.定语从句
任务驱动三
Item Name Length Running through Joining
river the Changjiang River the longest eleven provinces the East China Sea
the Huanghe River the second longest nine provinces the Bohai Sea
lake Poyang Lake the largest, in Jiangxi Province
Dongting Lake the second largest, in Hunan Province
【知识超市】
[命题点一]a number of与the number of 　
●There are a great number of rivers in China.中国的河流数量很多。
◎观察思考:1.A number of the students are playing football.许多学生在踢足球。
2.The number of the students in our school is 2 000.我校的学生人数是两千人。
◎用法总结:1.a number of为量词短语,表示“许多……”,其中心词是这个短语所修饰的复数名词,所以作主语时,谓语动词用复数形式。如:
A number of students of our school have read that magazine.我们学校有很多学生都看过那本杂志。
A number of wild animals have been found in the forest.森林里发现了很多野生动物。
2.the number of...表示“……的数量”,其中心词为number,因此谓语动词用单数。如:
The number of students in our school has grown from 1 000 to more than 1 500.我们学校学生的数量从1000名增加到1500多名。
The number of wild animals has become less and less in recent years.最近几年里,野生动物的数量逐渐减少。
对点自测
完成句子
1.　　pages in this book is 60.这本书的页数是60页。
2.　　students are planting trees on the hill.许多学生正在山上种树。
3.　　 the students is 1 200 and 　　 them like riding bikes to school.学生的数量是1200人,他们当中很多人都喜欢骑自行车去学校。
【答案】
1.The number of
2.A number of
3.The number of　a number of
[命题点二]辨析fetch、take、bring、carry和get
●I can fetch you Guide to China.我可以拿《中国指南》给你。
◎观察思考:1.Bring me some water, please.请给我取点儿水来。
2.Take my box to my room.把我的箱子拿到房间去。
3.Please carry this bag for me.请帮我拿一下这个包。
4.She has gone to get/fetch water.她去打水去了。
◎用法总结:bring、take与carry都是及物动词,含“带;拿”的意思,但用法却差别很大。bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。
take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。
carry不表示动作的方向,一般指随身携带,如“扛”“提”“运”等。
get和fetch 指“到别处去把某人或某物带来或拿来”。
对点自测
翻译下列句子
1.The woman was carrying a baby in her arms.
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2.May I bring Jack to see you next Sunday
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3.Who has taken away today's newspaper
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4.Can you get/fetch me some milk
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【答案】
1.这个妇女怀里抱着一个婴儿。
2.下周日我可以带杰克来看你吗
3.谁拿走了今天的报纸
4.你能给我取些牛奶吗
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