Module 1 Feelings and impressions Unit1 -3学案（无答案）外研版八年级英语下册

Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 It smells delicious.
一、自主学习，巩固基础。
1. v. 有...的气味；闻；闻出_______→（过去式） _______ , （过去分词） _______ ； n. 气味________
2．adj. 软的；柔软的________→（副词）_______
3．adj. 酸的；馊的________→（副词）_______
4． adj. 令人愉快的；可爱的 ________→v. /n.心爱的人或物；喜欢________
5．adj. 做完的 ________→（do的过去分词） ________
6． v. 听起来；令人觉得________ →n. 声音_________
7．n. 盐；食盐 ________→ adj.咸的；含盐的________
8．n. 果酱，堵塞 ________→（短语）交通堵塞________
二、完成课本P2 Activity3和P3Activity4.
要点解说
Task1. What ! 多香的气味啊
此句是由what引导的感叹号，其句型结构为：______________________________________
【用法探究】感叹句型：1.What +a+adj.+可数名词单数+(主+谓)！
2.What +adj.+可数名词复数或不可数名词+(主+谓)！
3.How +adj.+(主+谓)！
【活学活用】①多有用的一本书啊！①What_________________________=How______________________
②今天多么暖和啊！___________________________________
③他们是多么聪明的学生啊！____________________________________
跟踪练习： 根据提示完成句子
________honest boy Tom is!
2)________ clever the boy is!
3)________ fine weather it is!
4)_______exciting news you’ve brought us!
5)______ good books they are!=________ good the books are!
(2)本句中smell为名词，意为________；smell也可用作系动词，意为________，后接_____作表语，其他感官系动词还有“看起来”_____”、尝起来”_______“感觉起来”_______“听起来”______
【活学活用】①Sally ______ _______ _______ of onions. 萨利讨厌洋葱的气味。
②The dinner ______ _______ 这顿晚饭闻起来不错。
③This kind of cloth _______ ________.这种布手感很软.
Task2. to try some 你想尝尝吗？
【用法探究】Would you like .......“你想...？”，表示委婉语气，可以用来征求意见或提出建议,常用于以下句型:
Would you like sth，“你想要...吗？”
Would you like to do sth .“你想去做...吗？”
Would you like sb to do sth.“你想要某人去做某事吗？”
【活学活用】①----Would you like 你想要一些吃的东西吗？(作否定回答)
---- , ..不，谢谢。
②----Would you like ____ _____ _____ _____ with us 你想要和我们一块去看电影吗？
----_____ , _____ _____,but I have a lot of work to do.对不起，我想去，但是我有很多作业要做。
③______________________________________________________.你愿意她帮我做家务吗
Task 3.It tastes .它尝起来有点酸。
【用法探究】(1)a bit“一点”，常用来修饰动词，形容词，副词和比较级，相当于a little。
(2)a bit不能用来直接修饰不可数名词，必须加of后再加名词。
【活学活用】①This maths is ____ _____ .这道数学题有点难。
②Tom _____ ___ _____ ______ than me. 汤姆跑得比我快一点.
③我吃了一点儿面包。 =
Task4. Well, my chocolate cookies now.嗯，我的巧克力甜饼现在做好了。
【用法探究】句中的be done表示“做好了，完成了”。
done在这里是形容词,意为“妥当的；完成的；做好的”。
【活学活用】①桌椅都摆放好了._______________________________________
②--- 我刚才帮助了一位老人。--- 做得好！
Task5. that’s sugar 你确定那是糖吗？
【用法探究】be sure意为“确信；相信”。常用于以下句型:
be sure of/about sth.确信...；对有把握...
be sure to do sth务必做...； 一定做...；必然做...
be sure+(that)从句“确定...”
【活学活用】①他确信他会成功。
②我肯定会再次回来的。
③你确信她住在伦敦吗
Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.
一、自主学习，巩固基础
1．n.最喜欢的人或事________→adj. _______
2．n.（用复数）眼镜 （可数名词）________→(不可数名词) 玻璃________
3．n.（用复数）牛仔裤 ________
4．adj. 情绪不安的；紧张的________→（副词）________
5．adj. (头发)金色的；浅褐色的________→（同义词）________
6．adj. 秀丽的；标致的 ________→adv. 相当地________→（短语）相当好________
7．adj. 感到自豪的；感到骄傲的________→（短语）为…而感到骄傲________
8. n. 陌生人____________ →adj. 陌生的_______
二、完成课本P5Activity3和Activity5/6.
要点解说
Task1.My brother is in the school tennis team—I very him!
我哥哥(或弟弟)是校网球队队员——我为他感到非常骄傲！
【用法探究】be proud of表示“以……为骄傲”=_________________,of是介词，后接名词、代词或动名词作宾语。
【活学活用】（1）We so her for （tell） the truth.
我们为她说了真话而感到骄傲。
（2）作为一名中国人，我觉得很自豪。
Task2.I classical music with my friends at school…
我在学校花费很多时间和我的朋友演奏古典音乐。
【用法探究】spend是动词，意为“花费（时间或金钱）”。其过去式为spent。
用法如下：
时间/金钱 + (in) doing sth. 花费时间或金钱做某事
spend +
时间/金钱 + on sth. 花费时间或金钱在某物上
【拓展】表示“花费”的spend, take, cost和pay的辨析：
“花费” 主语 结构
spend 人(sb.) sb. spend + 时间或金钱+ (in) doing sth. /on sth.
take it作形式主语 It take sb. some time to do sth.(真正主语)
pay 人(sb.) sb. pay + 金钱+ for sth.
cost sth.(物) sth. cost sb. + 金钱
【活学活用】（1）It four hours go to Wuhan by bus. 乘公共汽车去武汉花了我四个小时。
（2）I six yuan the pen. 我花了六元钱买这支笔。
（3） My English book . 我的英语书花了我五元钱。
（4）I two hours ________ (read) every day.
（5）昨天我花了三个小时做作业。__________________________________________________
Task3.someone else
【用法探究】someone else意为“其他的人”。else常用在 -one, -body, -thing, -place, -where 结尾的不定代词后面或放在who, what, where, how, why 等疑问词后面。
【活学活用】（1） was at the party 晚会上还有谁
（2） did you go 　你还去过什么别的地方
（3） Ask to help you.请别人帮帮你吧。
Task4....but I will be fine .但是适应几天就好了。
【用法探究】in a few days意为“几天后”。
“in+时间段”表示“多长时间以后”，常用于一般将来时，对“in+时间段”提问时用how soon。
【活学活用】（1）I back in a short time. 我很快就回来。
（2）He will be back . 他两天后回来。
（3）— will you go back 你多久后回去？— . 一周后。
（4）我两个小时后能完成任务。
Task5. 我也害怕坐飞机。
【用法探究】afraid 的常用结构:
be afraid of doing sth“害怕某事发生" 2. be afraid to do sth“害怕去做某事"
3.be afraid + that 从句“害怕..."
【活学活用】（1）我担心会掉进河里。
（2） 她不敢过这条河。
（3）恐怕我不能参加他的晚会。I’m ______ _____ _____ ______ his party.
Unit 3 Language in use
Task1.Then another good thing is that,my friend Ben is coming to stay.
【用法探究】
① another 指三个及以上中的另一个+可数名词单数
② the other 指两者中的另一个（常用于one……the other固定结构）
③ the others 一特定范围内个剩余所有的=the other +复数名词
④ others 其余的（常用于结构some……others）=other +复数名词
[活学活用]
1.I don’t like this hat. Please show me ___________ one.
A. other B. the other C. another D. any other
2. We study Chinese, English and some _______ subjects.
A. the other B. other C. others D. another
3. We have two foreign teachers here. One is from England, and __________ is from America.
A. another B . the other C. other D. the others
Task2.表示感觉和知觉的系动词
1、概况
（ 1）定义：系动词本身有着一定的意义，但意义不完整，不能单独作谓语，要和后面的表语（由名词、形容词、介词短语或者是动名词充当）构成系表结构，表示主语的身份、性质、状态。
句法功能：①系动词后接形容词作表语，不接副词。②系动词不能用于进行时态。
2、常用的感官系动词
表示感觉和知觉的系动词也可称为感官系动词，主要有：look(看上去)；sound(听起来)；smell(闻起来)；taste(尝起来)；feel(摸上去)等。
3、感官系动词的用法
（1）感官系动词后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。如：
The boys looked happy when they won the football match.
（2） 这些动词后面也可接介词like，like后面常用名词。如:
Her idea sounds like fun. This dress looks like an old one.
（3） 这五个感官动词也可做实义动词。如：
She smelt the meat and it smelt good. 她闻了闻那块肉，闻起来不错。(前一个smelt是做实义动词，后一个smelt作感官系动词。)
（4） 这几个感官系动词(sound除外)可直接作名词，与have或take构成短语。如：
May I have a taste of the moon-cakes Can I have a look at this famous picture
（5）有感官系动词的句子，其否定句和疑问句要借助于助动词。如：
The dishes don't smell very nice to me. Does it sound beautiful