2姓氏歌 教学设计(表格式，2课时)

《姓氏歌》任务单设计
学习目标： 1.通过结合生活实际、拼字闯关游戏、儿歌诵读、加一加、说偏旁、组词识记等方法，认识“姓、氏”等13个生字，通过教师讲解，识记弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；通过教师范写，学生观察、书空，能够正确书写“姓、什、么”7个字。 2.通过教师范读、学生自读、同桌合作、拼字问答等多种形式，能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 3.通过拼字游戏对比识记，认识单姓、复姓；通过拼字问答游戏、老师引导，能发现并运用合适的方法，向他人介绍姓氏，对中国姓氏文化产生兴趣。
学习重难点： 1，认识“姓、氏”等13个生字，识记弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；正确书写“姓、什、么”7个字。 2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 3.认识单姓、复姓；能发现并运用合适的方法，向他人介绍姓氏，对中国姓氏文化产生兴趣。
第一课时
教学任务
同学们，上节课我们在四季中学习主要学习了看图识字、动作识字、偏旁识字，这节课我们还要学习一些识字方法，是什么呢？让我们在游戏中去发现吧！ 任务一：了解拼字游戏 今天我们要玩的是拼字闯关游戏，游戏分三关，每通过一关，你就可以在书上第4页画一颗星。顺利通过三关可以解锁终极挑战！ 游戏怎么玩呢？请你竖起耳朵，坐姿端正看老师示范。 你们瞧，老师手里有四张汉字卡片，请你将它们拼成两个学过的汉字。（找生拼）同学们观察力真强！这就是我们今天要玩的“拼字游戏大闯关”。你们有信心成为闯关小能手吗？ 3.现在我们来到了第一关的挑战中！ 看，这里有六张卡片，请用它们拼出三个你学过的汉字（学生拼出：明、江、林）恭喜大家通过第一关的考验！ 4.刚刚拼出来的三个汉字，都是中国姓氏！中国姓氏数量众多，历史源远流长，历来有百家姓之说。 我们每个人都有自己的姓氏，你用什么识字方法来识记这两个字？ ①姓：可以用加一加的方法识记：女+生=姓。 ②氏：可以用组词的方法识记：姓氏 姓这个字你在哪里见过呢？（作业本上、姓名牌...） 5.谁能用“我姓什么，他姓什么” 的句式来介绍自己和同桌的姓？ 6.今天我们后面关卡的通关秘诀，就藏在一首和姓氏有关的儿歌：《姓氏歌》里。板书课题，生齐读课题。 接下来我们一起读一读“游戏通关小秘诀”，热热身，进行第二关的挑战吧。 任务二：学习游戏方法，玩转姓氏拼字游戏。 请同学们借助拼音，声音洪亮地朗读儿歌第一小节。边读边用横线画出第一小节中出现的姓氏。（生自读） 我发现每个同学都读得很认真，谁愿意将儿歌大声地读给我们听？ 指薄弱生读，相机指导读好轻声和标点符号间的停顿。 根据课文中的提示，请你挑战第二关：用你手中这些拼字卡片拼出第一小节中藏着的姓氏。然后同桌交流。 3.谁愿意分享一下，你用哪些卡片，拼出来什么字？（生举手分享） 弓不仅能和长组成张字，而且他还是一个偏旁：弓字旁，我们上册学过“卧如弓”，“弓”字旁的字多与弓箭类武器、丝弦类乐器有关。一起来读一读：弓字旁。 4.第二关游戏又升级了！需要同桌之间合作完成，来看看怎么玩吧： A同学问：“你姓什么？” B同学们从刚刚的拼字卡片中找到可以组成的姓氏，比如“李”，并回答“我姓李”。 A同学根据回答再次提问：“什么李？” B生要拿起拼字卡片“木”“子”上下组合起来，并回答“木子李”。 问答结束的同学请你坐好表示完成。 5.做完这个游戏，在汉字组成方面你们有什么发现？ 游戏方法总结:很多姓氏都有两个常见的汉字组合而成的，在介绍这些姓氏的时候，可以用“加一加”的方法介绍姓氏。 6.第一小节中，有一个姓氏介绍的时候没有用加一加，是哪个姓氏？（徐）同学们找的真准确！（出示“徐”）这个姓氏是怎么介绍的？（双人徐）课文抓住了“徐”的偏旁是？（双人旁）我们还可以用说偏旁的方法来介绍姓氏。 任务三：背诵第一小节 通过第二关的请你在第四页再画一颗星。 恭喜大家成功通过了前两关的挑战，这要多谢《姓氏歌》第一小节的帮助。 2.多种形式读：让我们拍着手一起再来读一读。谁和老师来拍手问答读一读？同桌之间拍手读一读。 3.谁能试着将第一小节背下来吗？请你自己先尝试背诵。师抽查。（同桌之间比一比，谁已经背过了？背过的夸夸他，没背过的帮帮他。） 4.全班一起来背一下吧！ 任务四：书写生字“姓、什、么、双”。 同学们背诵得真流畅，相信汉字书写也难不倒你们，你能说说这些汉字的结构、笔顺，以及要写好这个字该注意什么吗？ 1.学写“姓”字。 （1）仔细观察“姓”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：左右结构。左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。 （3）教师范写，学生书空。 2.学写“什”字。 （1）仔细观察“什”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：左右结构。左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。 （3）教师范写，学生书空。 3.学写“么”字。 （1）观察“么”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：独体字。撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。“厶”的折角不能太大，所以起笔的撇要倾斜一些，穿过中心，折笔处在左下格，略往上斜。 （3）教师范写，学生书空。 4.学写“双”字。 （1）观察“双”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：左右结构。第二笔是点，第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格。 （3）教师范写，学生书空。
板书设计： 姓氏歌 加一加 说偏旁
第二课时
教学任务
导入：前两关没有难倒大家，第三关难度又升级了，你能挑战成功吗？ 任务一：深化游戏玩法，用合适的方法介绍姓氏。 1.第三关的通关秘诀藏在课文第二小节里，你能不能把第二小节读得流利，停顿正确呢？边读边用横线画出第二节中的姓氏。 指生读，教师相机指导：姓氏之间要停顿，单个复姓不要分开读。 2.在进行第三关挑战前，有两组姓氏宝宝想考考你们，它们有什么不同呢？（赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王是一个字，诸葛、东方、上官、欧阳是两个字。） 教师讲解：一个字的姓氏是单姓，两个字及以上的姓氏是复姓。《百家姓》是一部成文于宋代的关于中文姓氏的作品，与《三字经》《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物，书中收集姓氏504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》对中国姓氏文化的传承、中国文字的传播等方面都起了巨大作用。 3.请你根据课文第二小节的提示，拼一拼，将你手中的这些卡拼成第二小节中的姓氏。注意复姓的要拼出两个字紧挨在一起哦。 4.同桌分享交流。谁愿意分享一下你拼出来了哪些姓氏？ ①学生回答：走+×拼成了赵。新偏旁出现了！赵的偏旁是走字旁，含“走”的字大多和路程或走路有关。我们介绍这个姓的时候可以说走字赵。 ②出示钱。这个姓氏是什么？钱偏旁是金字旁，含“钅”的字大多和金属有关。现在我们所使用的钱是人民币，但过去人们使用的钱是金属货币，所以这个字是金字旁。介绍这个姓的时候可以说金字钱。||可有可无：你们看，这是铁锅、钉子和弯钩，这些都是金属，所以也是金字旁。学生观察体会，拓展说金字旁的字还有哪些。 5.接下来同桌继续玩一下问答游戏，让我们看看这两位小朋友是怎么玩的吧！你有什么发现。 遇到不易拆分的字（独体字），可以用可以组词，复姓可以借助名人。 6.有些形式是独体字或者不好拆分的，可以直接组词介绍，有些不常见的姓氏，可以列举名人介绍。现在游戏难度又提升了，不同的姓氏有不同的介绍方法哦！请你选择合适的方法，再和同桌介绍你拼出来的姓氏。 A同学问：“你姓什么？” B同学们从刚刚的拼字卡片中找到可以组成的姓氏，比如“钱”，并回答“我姓钱”。 A同学根据回答再次提问：“什么钱？” B生要拿起拼字卡片“钅”“戋”左右组合起来，并用合适的方法介绍“钱”姓。 问答结束的同学请你坐好表示完成。 任务二：拼字游戏拓展 第三关大家顺利通关，你们还有勇气接受更高难度的挑战吗？让我们来接受终极挑战！请你看这些拼字卡片，这里藏着很多咱们班同学的姓氏哦。你能找到它们并且拼出来吗？ 你找到了哪些同学的姓氏？请你用说人名的方法介绍一下。 3.你能和同桌运用这些方法，仿照课文编一编属于你的姓氏歌吗？老师先来示范一下：你姓什么？我姓颜。什么颜？颜色的颜。同桌之间互相提问并回答试试吧。 4.哪组同桌想上台为大家展示一下？大家真热情！老师要有请坐姿最端正的同学为我们上台展示。（同桌上台问答） 任务三：背诵课文。 （1）在今天的挑战中我们又认识了许多姓氏，在第二小节的帮助下，我们认识了许多单姓，还知道了不少复姓，你能不能试着把第二小节正确的背出来呢？请你先试着自己背一背。学生自背 （2）同学们背的真认真，老师看到许多同学自信满满的举起了手，那现在我们进行一个小组比赛，看看哪个组同学背的又准确，又整齐。大组pk比赛。表现最好的组奖励小粘贴或加分。 任务四：书写生字 大家的课文背诵得真流畅！接下来的生字书写你一定能表现得更棒！谁能用三看的方法说一说，怎么写好这些字？ 1.学写“么”字。 （1）观察“么”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。“厶”的折角不能太大，所以起笔的撇要倾斜一些，穿过中心，折笔处在左下格，略往上斜。 （3）教师范写，学生书空。 2.学写“国”字。 （1）观察“国”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。 （3）教师范写，学生书空。 3.学写“王”字。 （1）请观察“王”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：第二横在横中线上，竖在竖中线上。三横之间的距离要相等，最后一横最长。 （3）教师范写，学生书空。 4.学写“方”字。 （1）观察“方”的结构、关键笔画、笔顺。 （2）教师讲解：一点在竖中线上，横长且向右上斜行，横折钩在中心点起笔，钩尖过竖中线，撇要舒展。 （3）教师范写，学生书空。
板书设计： 姓氏歌 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王 诸葛、东方、上官、欧阳 加一加、说偏旁、组词、说名人