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人教PEP三年级下册Unit1 Welcome back to school单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第一单元，学生通过上学期对英语的学习，已经具备了一定的英语基础。在三年级上册Unit2已经学过用“This is+名字”介绍自己的朋友，本单元在词汇学习的基础上进一步学习如何介绍自己、同学或老师。三年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣，喜欢表现自我勇于挑战;在知识上，三年级的学生的听说读写能力都比较薄弱，在进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些国家名称，通过学习国家名称，让学生了解中国及说英语国家的建筑物、国旗和代表性动物。因而教学的重心应放在让学生准确掌握和灵活运用所学句型，并会在实际情境中自然运用，同时教育学生学会与人沟通，交流个人信息，学习对人有礼貌的好行为。难点是能在实际情境中熟练运用这些句型。教师在教学时要注重多种教法的运用，逐一突破重点，同时要注意充分运用情境，最大调动学生学习英语的兴趣和积极性。在教学中也要注意培养学生书写和记单词的良好习惯，逐步培养学生拼读和拼写单词的能力。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“关于初次见面向别人介绍自己和他人 ”。本单元要学习的核心词汇：UK, Canada, USA, China，he, she, teacher, student, pupil等 。在单元主题意义的引领下，以"Welcome back to school!” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“如何介绍国籍， 初次见面如何向别人介绍自己和他人”的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnUK, Canada, USA, ChinaI’m from...介绍自己的国籍.学习国家的名词，I’m from...句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍自己的国籍A talkboy, and, girl, new，friend, today I’m from... ... 介绍新同学， 介绍自己的国籍或籍贯1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spelldad, cat, bag, handchant学习元音字母a在重读闭音节单词中的正确发音/ /1课时学习元音字母a在重读闭音节单词中的正确发音/ /，并能根据发音规律自主拼读B learnhe, she, teacher, student, pupilThis is ...He/She is a teacher/student/pupil.能正确介绍自己的同学或老师1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍自己的同学或老师等B talkAustraliaWhere are you from I’m from... He/She is a ...正确介绍自己或同学和老师1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writeUK, Canada, USA, China，he, she, teacher, student, pupilI’m from..He/She is a ...读课文，会用所学词汇和句型介绍自己， 同学或老师， 完成听力任务1课时能够给照片选出正确的句子，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Miss White介绍两个新同学， Amy 和Zhang Peng， 两人又分别介绍自己，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能大方的用Hello"Hi" I'm_____. I’m from ...”介绍的自己名字和来自哪里。并能学会用What about you 询问对方情况。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1.能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇和句型。2.能用I'm from...What about you 介绍自己来自哪里？并询问对方等3.有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，理解talk部分对话.， 通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文， 并大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，初步运用句子I'm from...What about you 介绍自己来自哪里？并询问对方等，能在教师引导下，能用welcome.对别人表示欢迎（四）文化品格目标：1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句型I'm from...What about you 介绍自己来自哪里？并询问对方等。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放hello song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in!Do you still remember your old friends 呈现我们第一学期认识的一些老朋友， 为下面认识新朋友做铺垫Meet our old friends! Mike介绍自己， 引出单词boy， Chen Jie 介绍自己， 引出girl， 为下面做铺垫。Meet our old friends!老朋友一一介绍自己， 也为下面Amy 和Zhang Peng 介绍自己做铺垫。Presentation! Boys and girls,We have two new friends today. 讲解boys and girls， 再引出两个新朋友是谁呢？ 男孩还是女孩呢？Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：展示图片，对话文本，音频跟读，对课文中的生难词boy, and, girl, new, friend, today和重点句型进行讲解：1I'm from ...等. 展示实例， 帮助学生理解和巩固句型Presentation：提出问题，解决问题Presentation： 再次播放talk部分动画Listen and imitate:Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Show time：Good memory: 补全句子， 熟悉句型，Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演1. 6人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演Practice：Make a new dialoguePresentation：播放play部分动画， 模仿跟读Practice：呈现play部分， 熟悉句型， Language point : What about you 。Practice：发言人：你能帮他们做自我介绍吗？Practice：小组活动，模仿进行对话Game time： 新朋友I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：boy, and, girl, new, friend, today；学习句型：Hi, I'm ________. I'm from _______. What about you Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 模仿talk部分和同桌自由对话， 创编对话。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Welcome back to school
人教PEP 三年级下册
PA Let's talk
Unit 1
核
心
素
养
目
标
能理解对话内容， 能用welcome.对别人表示欢迎，初步运用句子I'm from...What about you 先介绍自己来自哪里？并询问对方来自哪里等等。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能介绍新朋友，运用所学词汇和句型介绍自己来自哪个国家，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
Lead in
Do you still remember your old friends
old friends
boy
Mike is a boy.
I'm Mike.
I'm a boy.
Meet our old friends!
Presentation
girl
Chen Jie is a girl.
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师优质课件
崔老师
崔老师
Presentation
I'm Chen Jie.
I'm a girl.
Meet our old friends!
Hi, I'm ...
Hi, I'm ...
Lead in
Meet our old friends!
Hi, I'm ...
Hi, I'm ...
Hi, I'm ...
Presentation
Boys and girls,
We have two new friends today.
boys
boy的复数形式！
girls
girl的复数形式！
Presentation
Boys and girls,
We have two new friends today.
two new friends
new:
新的
Who are they
Boys and girls,
We have two new friends today.
today:
今天
Presentation
Hi, I'm Amy.
I'm from the UK.
Hi, I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.
Welcome!
Welcome
欢迎
Presentation
Where is Amy from
I’m from _______.
the UK
Presentation
Where is Zhang Peng from
I’m from _______.
Shandong
Presentation
China
I’m from _______.
China
Presentation
Hi, _________.
I’m from _______.
Hi, ____________.
I’m from _______.
I'm Amy
I'm Zhang Peng
the UK
China
Presentation
Boys and girls, we have two new friends today.
Hi, I'm Amy. I'm from the UK.
Hi, I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.
Welcome!
Welcome!
Presentation
Boys and girls, we have two new friends today.
Hi, I'm Amy. I'm from the UK.
Hi, I'm Zhang Peng. I'm from Shandong.
Welcome!
Welcome!
Presentation
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Make a new dialogue
Boys and girls,
we have two new friends today.
Practice
Hi, I’m Mike.
I’m from Canada.
What about you
Hi, I’m Sarah.
I’m from the USA.
Presentation
崔老师优质课件
What about you
该句型是寒暄时用作承接上下文的转折语，就上面的问题想得到对方的看法或答案时用的。 意思是：你呢？
Good to know
Hi, _________.
I’m from _______.
Let’s say
Hi, I'm _______ .
I'm from ________.
What about you
Hi, I'm ________.
I'm from ________.
Practice
New Friends
游戏规则
老师准备一些信息卡， 如： Lily, USA; Lu Yao, China 等； 两人一组， 每人抽取一张信息卡， 运用所学句型进行对话创编
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：boy, and, girl, new, friend, today；
学习句型：Hi, I'm ________.
I'm from _______.
What about you
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 模仿talk部分和同桌自由对话， 创编对话。
5. 完成配套练习
Homework
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