3.《荷花》练习题（含答案）

小学三年级语文（下）《荷花》练习题
我能写好字。
读拼音，写词语。
fǎng fú tíng zhǐ huā bàn bǎo zhàng piān piān qǐ wǔ
lián peng zī shì yī shang pò liè suí fēng piāo dòng
请用“ ”选择加点字正确的读音。
崇（chóng cóng）山峻岭之间，粉红的桃花顺着小路层层叠叠，让走近的人以为到
了蓬（péng pén）莱仙岛。
园中的梅花树姿（zī zhī）态万千，像摆着造型的舞女，刚下过的小雪，梅花瓣上
沾（zhān zhàn）了一点点雪花，白白的，像舞女蒙脸的纱罩。
昨晚噼里啪啦下了一夜的雨，今早上雨止（zǐ zhǐ）住了，太阳晒干了雨水，一点下过雨痕（héng hén）迹也没留下。
照样子，写词语。
（1）雪白（表颜色） 。
（2）静静地（xx地） 。
（3）挨挨挤挤（AABB式） 。
（4）翩翩起舞（AABC式） 。
五、给句中加点的字、词选择正确的解释，把序与填在括号里。
闻：①听见；②消息；③用鼻子闻；
我一进门就闻到到一阵清香。 （ ）
我从报纸上看到这则新闻的。 （ ）
破：①碎，不完整；②使分裂，劈开；③整的换成零的。
花瓶被 打破了。 （ ）
有的瞠是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ）
他把一百元的票子破成了两张五十元的。（ ）
仿佛：①似乎，好像；②像，类似。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 （ ）
六、品读句子，完成练习，
1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣服，站在阳光里。
①下列对这句话的解释，正确的一项是（ ）
“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里。
“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象。
②发挥想象，仿佛化身荷花的“我”看到，听到、想到了什么？用一两句话写下来。
2、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐 。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
①这句话运用了 的修辞手法 ，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼 的心情。
②仿写：青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我 。 ，告诉我
……
七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”。错误的打“×”。
“挨挨挤挤，露出、了不起、仿佛”这些词语中的带点字都是多音字。（ ）
“花瓣儿，花骨朵儿、好一会儿、女儿”这四个词语中“儿”的发音相同。 （ ）
“莲蓬、衣裳、燕子。鸳鸯”这些词语中的加点字都是轻音。 （ ）
“一进门，一阵清香、一池荷花、一幅”中带点的字都是量词 。（ ）
八、课文直能车。
这篇课文的作者是现代著名文学家、教育家 ，描写的是 （时间）
公园里一池 盛开的情景。
、 2、课文先后记叙了“闻到清香—— （A、欣赏姿势 B观察形状）——
欣赏姿势 B、观察形状）—展开想象——回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色 方面（花瓣儿 ，荷叶 、莲蓬 ）表现也荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是 ，有的才 ，有的 )表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了一池荷花是“一大幅活的画”。
阅读理解。
课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆
盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露了嫩黄色的小莲蓬，有
的还中花骨朵儿。看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
选文第一自然段描写三种状态的白荷花，请结合下面的的加点字读一读，再连一连。
选文画“ ”的句子把 比作了 ，读了这句话，我仿佛看到了
的画面。
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，写出了（ ）
白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子。
白荷花使劲地，不停地向上生长，富有生命力的样子。
读画“ ”的句子，句中的画家指的是 ，这句话表达了作者对眼前
的美景的 之情。
阅读短文，回答问题。
石榴
我的家乡在枣庄。这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿
叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近
看，仿佛一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出一个个的小石榴。石榴一天天长大。一天天成熟，它的外表先是青绿色，逐渐变得青 带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起。红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。顿时感到清爽无比。
走近看，仿佛一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿吹呢。
“仿佛”的意思是 ，这句话写的是作者的 。
“酸溜溜，甜津津”这两个词，都是形容石榴的 ，从中可以看出作者不仅
描写了石榴的外形，还写了石榴的 。
结合短文内容想一想。作者主要描写了石榴哪些动人的画面。试着写出来。
附参考答案
一、我能写好字。略
二、读拼音写词语。仿佛，停止，花瓣、保障，翩翩起舞，莲蓬，姿势，衣裳，破裂，随风飘动
三、选 正确读音，1、chóng ，péng，2、zhī，zhān，3、zhǐ。hén
四、照样子，写词语。粉红，梨黄，橙红， 乖乖地，高高地，慢慢 地 ；
高高兴兴，干干净净，方方正正。 步步登高，比比皆是，彬彬有礼
五、选正确解释。（1）③（2）②（3）①（4）②（5）③（6）①
六、品读句子，完成练习。1、（1）B，（2）略 2、（1）拟人，愉快的。
（2）蹦跳的快乐，蜻蜓落在花苞上，告诉我清早飞行 的快乐……
七、判断。1、√，2、X，3、X，4、x
八、语文直通车。1、叶圣陶，清早，荷花， 2、A， B，白荷花，碧绿，嫩 黄色
两三片，全展开，花骨朵儿。
阅读理解。（一）1、左1-右3，左2-右1，左3-右2 2、荷叶，大圆盘，像大圆盘一样
多而密的荷叶仿佛一群顽皮的孩子挤在一起，3、B、4、大自然 喜爱和赞美
（二）1、好像 ，想象 2、味道，味道 3、略