青岛版（五四制2017秋）五年级下册科学课件-14 杠杆 课件(共25张PPT+视频)

(共25张PPT)
动动脑：
有一块大石头挡道了，用手搬不动，车上只有一根木棍，你们有没有办法将它搬走呢？
一根棍子，我们用它撬起重物时，它就是一个简单的机械——杠杆。
14、杠 杆
活动过程
活动一：我们来认识杠杆。
活动过程：
↓
→
力点
↑
重点
支点
支点：起支撑作用的点。
力点：对杠杆用力的点
重点：承受重物的点
活动一：我们来认识杠杆。
活动过程
活动二：设计实验，了解杠杆的作用。
杠杆尺
1
2
3
4
4
3
2
1
杠杆尺
调整螺丝
调整螺丝
支架
刻度
支点
1、调整杠杆尺横杆两端的螺母使杠杆平衡。
2、在支点左边挂钩码作为重物，支点右边挂钩码作为拉力。
3、按要求组合钩码数量和到支点的距离，使杠杆尺平衡。
4、比较左右两边钩码的数量和钩码离支点的距离，找出规律。
实验方案：
1、使用杠杆尺之前，调整两边的螺母使杠杆平衡。
2、距离按格的数量记录，力的大小按钩码数
（N）量记录。
3、小组成员合理分工，密切合作，注意安全。
4、仔细观察，认真填好实验记录表。
温馨小提示：
思路点拨：1、在两端相同的位置挂相同的钩码会省力还是费力？
2、什么样的情况能能说明用杠杆做事情能省力
3、什么样的情况下不能省力？
在实验中应该收集哪些数据来说明问题？
活动过程
活动二：了解杠杆的作用。
实验次数 物重 重点到支点的距离（格） 拉力 力点到支点的距离（格）
第一次 2（1N） 2
第二次 4（2N） 4
我们的实验记录表
实验次数 物重 重点到支点的距离（格） 拉力 力点到支点的距离（格）
第一次 2（1N） 2 2（1N） 2
第二次 4（2N） 4 4（2N） 4
我们的实验记录表
当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，这种杠杆不省力也不费力。也称为等臂杠杆。
我们的发现：
活动过程
活动二：了解杠杆的作用。
实验次数 物重 重点到支点的距离（格） 拉力 力点到支点的距离（格）
第一次 4（2N） 1 2
第二次 4（2N） 1 4
我们的实验记录表
实验次数 物重 重点到支点的距离（格） 拉力 力点到支点的距离（格）
第一次 4（2N） 1 2（1N） 2
第二次 4（2N） 1 1（0.5N） 4
我们的实验记录表
当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，是省力的，这种杠杆是省力杠杆。
我们的发现：
活动过程
活动二：了解杠杆的作用。
实验次数 物重 重点到支点的距离（格） 拉力 力点到支点的距离（格）
第一次 2（1N） 3 2
第二次 2（1N） 3 1
我们的实验记录表
实验次数 物重 重点到支点的距离（格） 拉力 力点到支点的距离（格）
第一次 2（1N） 3 3（1.5N） 2
第二次 2（1N） 3 6（3N） 1
我们的实验记录表
当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，是费力的，这种杠杆是费力杠杆。
我们的发现：
活动过程
活动二：了解杠杆的作用。
1.当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，这种杠杆不省力也不费力。也可以称为等臂杠杆。
2.当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，是省力的，这种杠杆是省力杠杆。
3.当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，是费力的，这种杠杆是费力杠杆。
结论：
活动过程
活动二：了解杠杆的作用。
活动过程：
进一步认识杠杆。
摇水装置也是杠杆，三个点在什么位置？
联系生活 学以致用
它们是杠杆吗？为什么？
老虎钳
羊角锤
剪刀
凡是有支点、力点、重点，工作时力点和重点围绕支点转动的装置都
是利用了杠杆的原理。
联系生活 学以致用
课后请同学们寻找我们身体中的杠杆。
拓展活动
用制图纸、线和金属挂钩等材料运用杠杆原理试着做一件艺术品。
同学们再见!