河北省邢台市2023-2024学年四年级第一学期科学期中试题
一、填空。(24分)
1．（2023四上·邢台期中）声音是由物体 产生的。声音可以在气体、 和 中向 传播。
【答案】振动；固体；液体；四周
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中向四周传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
2．（2023四上·邢台期中）人的外耳就像一个 ，声音通过其到达鼓膜。鼓膜很 而且有 ，即使是轻微的声音，它都会产生 。
【答案】隧道；薄；弹性；振动
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳能使我们听到声音，耳分外耳、中耳和内耳为三个部分。
耳的结构，包括以下几个部分：
1、外耳：就像一个隧道，包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音，传导到中耳、鼓膜，鼓膜往后有听小骨，包括人体最小的三块骨头；
2、中耳：主要作用是将声音放大，声音通过外耳廓收集，外耳道传播，引起鼓膜震动，鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻微的声音也能够引起鼓膜的振动。鼓膜通过听骨链将声音进一步放大；
3、内耳：包括耳蜗和前庭，声音通过听骨链震动到耳蜗，耳蜗内有液体和毛细胞。听骨链震动可引起液体流动，造成毛细胞摆动，达到生物电能转化，即将声音转化成生物电，再传导到神经，通过神经传导到中枢、大脑。此外，前庭主要是维持人体平衡，与平衡感有关。
3．（2023四上·邢台期中） 是人体的重要活动， 、 、 、 等器官共同参与该活动。
【答案】呼吸；鼻腔；口腔；气管；肺
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】呼吸是人体的重要活动。人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
4．（2023四上·邢台期中）小学四年级男生肺活量在 毫升；小学四年级女生肺活量在 毫升。
【答案】1100毫升~2600；900毫升~2000
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用毫升作单位。 小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。
5．（2021四上·红塔期末） 是身体发育是否健康的一个指标。
【答案】肺活量
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是肺功能强弱的一个重要指标，肺活量大就意味着呼吸系统强大，能为身体提供足够多的氧气，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
6．（2023四上·邢台期中）统计一天中吃过的食物时，我们可以按照 、 、 的顺序在卡片上记录食物。
【答案】早餐；午餐；晚餐
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物是我们的能量来源，不同的食物含有不同的营养。统计一天中吃过的食物时，我们可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序在卡片上记录食物。
7．（2023四上·邢台期中）听诊器上的胶管相当于 ，可以更好地传递 。
【答案】外耳道；声音
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】听诊器通常由听诊头、导音管、耳挂组成。医生利用听诊器诊断病情时，听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的是固体传声；然后通过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声。听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的音量更强些。所以听诊器上的胶管相当于外耳道，可以更好地传递声音。
8．（2023四上·邢台期中）当我们发声时，声带 ，并快速 。
【答案】变紧；振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】我们能够发出声音主要依赖喉咙里的声带振动，它越紧，振动的速度越快，发出的声音就越高。
9．（2023四上·邢台期中）探索实验中，钢尺伸出桌面的长度由8厘米变成16厘米，音高的变化规律是 。
【答案】声音越来越低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，钢尺发出的声音是由钢尺振动产生的。钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动得越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动得越慢，声音越低。所以钢尺伸出桌面的长度由8厘米变成16厘米，音高的变化规律是越来越低。
二、选择。（16分)
10．（2023四上·邢台期中）声音与物体振动之间的关系是（ ）。
A．物体振动幅度大，声音强
B．物体振动幅度小，声音强
C．物体振动速度快，声音强
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强；物体振幅越小，声音越弱。故选A。
11．（2023四上·邢台期中）下雨天我们听到打雷声，是（ ）把声音传播到我们耳朵里的。
A．水 B．空气 C．大地
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。下雨天我们听到打雷声，是空气把声音传播到我们耳朵里的。
12．（2023四上·邢台期中）下列食物分类正确的一组是（ ）。
A．肉类：鸡肉、牛肉、蘑菇
B．菜类：菠菜、土豆、白菜
C．主食类：米饭、面包、牛肉丸
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。分析选项可知，A选项中蘑菇不属于动物类，C选项中牛肉丸不属于主食类。故选B。
13．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
14．（2023四上·邢台期中）下列属于内耳的一项是（ ）。
A．耳郭 B．耳蜗 C．听小骨
【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳的结构，包括以下几个部分：
1、外耳：包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音，传导到中耳、鼓膜，鼓膜往后有听小骨，包括人体最小的三块骨头；
2、中耳：主要作用是将声音放大，声音通过外耳廓收集，外耳道传播，引起鼓膜震动，鼓膜通过听骨链将声音进一步放大；
3、内耳：包括耳蜗和前庭，声音通过听骨链振动到耳蜗，耳蜗内有液体和毛细胞。听骨链振动可引起液体流动，造成毛细胞摆动，达到生物电能转化，即将声音转化成生物电，再传导到神经，通过神经传导到中枢、大脑。此外，前庭主要是维持人体平衡，与平衡感有关。故选B。
15．（2023四上·邢台期中）拨动两根吉他的弦，发出高音的弦振动的速度（ ）。
A．较快 B．较慢 C．无差别
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。所以拨动两根吉他的弦，发出高音的弦振动的速度较快。故选A。
16．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（ ）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
17．（2023四上·邢台期中）哗哗流水的声音是由（ ）。
A．水振动产生的 B．空气振动产生的 C．岩石振动产生的
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，哗哗流水的声音是由水振动产生的。故选A。
三、判断。(18分)
18．（2023四上·邢台期中）气管是身体气体交换的“中转站”这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（ ）
【答案】错误
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。题目说法错误。
19．（2023四上·邢台期中）挤压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有变化。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，挤压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有振动，不代表橡皮筋没有发生变化。题目说法错误。
20．（2023四上·邢台期中）物体受力不一定能产生声音。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，物体受力不一定能产生声音，必须让物体振动才能发出声音，如挤压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，拨动橡皮筋，橡皮筋会振动发出声音。题目说法正确。
21．（2023四上·邢台期中）不管碗里装了多少水，每次用同样的力度敲击，碗发出的声音都不会改变。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。题目说法错误。
22．（2021四下·彭阳期末）二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
【答案】正确
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物光合作用的反应方程式：6CO2+6H2O（ 光照、酶、 叶绿体）→C6H12O6（CH2O）+6O2，光合作用的原料有两种，一是二氧化碳，二是水。
23．（2023四上·邢台期中）轻敲和重敲同一个编钟，通过对比，我们发现它所发出的声音，音量不同，音高相同。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。所以轻敲和重敲同一个编钟，通过对比，我们发现它所发出的声音，音量不同，音高相同。题目说法正确。
24．（2023四上·邢台期中）男高音歌手唱到高音时，他的声带振动的速度快。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】我们能够发出声音主要依赖喉咙里的声带，它越紧，振动的速度越快，发出的声音就越高。题目说法正确。
25．（2023四上·邢台期中）吹笛子时，用手按住不同的笛孔，会产生不同音高的声音。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】吹笛子时，用手按住不同的笛孔，振动的空气柱长短不同，所以振动的快慢不同，就会产生不同音高的声音。题目说法正确。
26．（2022四上·长兴期中）声音是以直线的形式传播的。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播并非是以直线进行传播的，而是在空气中以波的形式进行传播，而且是从声源方向发出，向着各个方向传播的，故该说法错误。
四、连线。(5分)
27．（2023四上·邢台期中） 雨声
人类生产生活的声音 风声
汽车发动机声
自然界的声音 琴声
电视的声音
【答案】人类生产生活的声音——汽车发动机声、琴声、电视的声音
自然界的声音——雨声、风声
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。属于自然界的声音的是风声、雨声，汽车发动机声、琴声、电视的声音是人为发出的声音，属于人类生产生活的声音。
五、探究。(12分)
28．（2023四上·邢台期中）人体呼出的气体和吸进的气体相比， 减少了， 增多了。
【答案】氧气；二氧化碳、其他气体
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。
29．（2023四上·邢台期中）人体的生命活动需要 ，从空气中吸入的这种气体能帮助我们正常地生活和工作。
【答案】氧气
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。人体的生命活动需要氧气，从空气中吸入的这种气体能帮助我们正常地生活和工作。
30．（2023四上·邢台期中）人的呼吸实际上是在 ，使 进入血液，同时排出二氧化碳。 算一次呼吸。
【答案】进行气体交换；氧气；一呼一吸
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。呼吸，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。一呼一吸算一次呼吸。
六、简答题。(25分)
31．（2023四上·邢台期中）根据食物的来源，可以将食物分为植物类食物和动物类食物，请你各列举3例。
【答案】植物类食物：西红柿、黄瓜、苹果等；动物类食物：鱼、鸡肉、大虾等。
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。来自于植物的食物属于植物类食物，如：西红柿、黄瓜、苹果等；来自于动物的食物属于动物类食物，如：鱼、鸡肉、大虾等。
32．（2023四上·邢台期中）登山运动员攀登高山时，为什么都要背上氧气瓶
【答案】登山时越往高处，氧气越稀少。因为登山运动员需要消耗大量氧气，所以登山运动员要带氧气瓶。
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】大气气压随高度改变而改变，海拔越高，氧气越稀少。高空气压低，氧气所占空气比例虽不变，但是单位体积氧气含量变少，氧气稀薄。携带氧气瓶的作用就是给登山员给氧。因为海拔高，空气稀薄，相对来说氧气含量也就比在低海拔地区要低得多，如果不用氧气瓶给氧的话，很可能会发生慢性缺氧，对生命安全造成威胁。登山运动员除了要携带氧气瓶，其他登山装备也要准备充分。
33．（2023四上·邢台期中）为什么在月球上通话要借助无线电设备
【答案】月球表面没有空气，声音无法传播，所以只能借助无线电传播。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播离不开介质，声音不能在真空中传播。月球上没有空气，是真空状态，声音不能够传播。因此，在月球上，如果不借助任何工具，不能听到声音，只能借助无线电传播。
34．（2023四上·邢台期中）向水壶中倒水，随着水壶中的水越倒越多，我们可以听到声音的高低不同，水壶中的水越多，声音越高。你能说说其中的科学原理吗
【答案】声音的高低与物体振动的快慢有关。往壶里倒水时会使空气振动，发出声音。随着水壶中水位升高，空气空间变小，振动得越来越快，声音也越来越高。
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。往壶里倒水时会使空气振动，发出声音。随着水壶中水位升高，空气空间变小，振动得越来越快，声音也越来越高。
35．（2023四上·邢台期中）关于呼吸，你还想了解哪些事情
【答案】例：我们每分钟呼吸多少次，呼吸功能的强弱是哪些原因造成的，我们怎么提高我们的呼吸功能。
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸系统是人体与外界环境间进行气体交换的器官系统。包括气体的通道—鼻、咽喉、气管、支气管，以及进行气体交换的器官—肺。鼻、咽喉和气管等通称为呼吸道；支气管以下则称为下呼吸道。此外，胸膜和胸膜腔是呼吸的辅助装置。呼吸道的特点是具有软骨支架，粘膜上皮具有纤毛，以保证气流畅通和排出尘埃或异物。人体在新陈代谢过程中要不断消耗氧气，产生二氧化碳。
1 / 1河北省邢台市2023-2024学年四年级第一学期科学期中试题
一、填空。(24分)
1．（2023四上·邢台期中）声音是由物体 产生的。声音可以在气体、 和 中向 传播。
2．（2023四上·邢台期中）人的外耳就像一个 ，声音通过其到达鼓膜。鼓膜很 而且有 ，即使是轻微的声音，它都会产生 。
3．（2023四上·邢台期中） 是人体的重要活动， 、 、 、 等器官共同参与该活动。
4．（2023四上·邢台期中）小学四年级男生肺活量在 毫升；小学四年级女生肺活量在 毫升。
5．（2021四上·红塔期末） 是身体发育是否健康的一个指标。
6．（2023四上·邢台期中）统计一天中吃过的食物时，我们可以按照 、 、 的顺序在卡片上记录食物。
7．（2023四上·邢台期中）听诊器上的胶管相当于 ，可以更好地传递 。
8．（2023四上·邢台期中）当我们发声时，声带 ，并快速 。
9．（2023四上·邢台期中）探索实验中，钢尺伸出桌面的长度由8厘米变成16厘米，音高的变化规律是 。
二、选择。（16分)
10．（2023四上·邢台期中）声音与物体振动之间的关系是（ ）。
A．物体振动幅度大，声音强
B．物体振动幅度小，声音强
C．物体振动速度快，声音强
11．（2023四上·邢台期中）下雨天我们听到打雷声，是（ ）把声音传播到我们耳朵里的。
A．水 B．空气 C．大地
12．（2023四上·邢台期中）下列食物分类正确的一组是（ ）。
A．肉类：鸡肉、牛肉、蘑菇
B．菜类：菠菜、土豆、白菜
C．主食类：米饭、面包、牛肉丸
13．（2023四上·邢台期中）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
14．（2023四上·邢台期中）下列属于内耳的一项是（ ）。
A．耳郭 B．耳蜗 C．听小骨
15．（2023四上·邢台期中）拨动两根吉他的弦，发出高音的弦振动的速度（ ）。
A．较快 B．较慢 C．无差别
16．（2023四上·邢台期中）下列乐器不是弦乐器的是（ ）。
A．二胡 B．古筝 C．笛子
17．（2023四上·邢台期中）哗哗流水的声音是由（ ）。
A．水振动产生的 B．空气振动产生的 C．岩石振动产生的
三、判断。(18分)
18．（2023四上·邢台期中）气管是身体气体交换的“中转站”这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（ ）
19．（2023四上·邢台期中）挤压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有变化。（ ）
20．（2023四上·邢台期中）物体受力不一定能产生声音。（ ）
21．（2023四上·邢台期中）不管碗里装了多少水，每次用同样的力度敲击，碗发出的声音都不会改变。（ ）
22．（2021四下·彭阳期末）二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
23．（2023四上·邢台期中）轻敲和重敲同一个编钟，通过对比，我们发现它所发出的声音，音量不同，音高相同。（ ）
24．（2023四上·邢台期中）男高音歌手唱到高音时，他的声带振动的速度快。（ ）
25．（2023四上·邢台期中）吹笛子时，用手按住不同的笛孔，会产生不同音高的声音。（ ）
26．（2022四上·长兴期中）声音是以直线的形式传播的。（ ）
四、连线。(5分)
27．（2023四上·邢台期中） 雨声
人类生产生活的声音 风声
汽车发动机声
自然界的声音 琴声
电视的声音
五、探究。(12分)
28．（2023四上·邢台期中）人体呼出的气体和吸进的气体相比， 减少了， 增多了。
29．（2023四上·邢台期中）人体的生命活动需要 ，从空气中吸入的这种气体能帮助我们正常地生活和工作。
30．（2023四上·邢台期中）人的呼吸实际上是在 ，使 进入血液，同时排出二氧化碳。 算一次呼吸。
六、简答题。(25分)
31．（2023四上·邢台期中）根据食物的来源，可以将食物分为植物类食物和动物类食物，请你各列举3例。
32．（2023四上·邢台期中）登山运动员攀登高山时，为什么都要背上氧气瓶
33．（2023四上·邢台期中）为什么在月球上通话要借助无线电设备
34．（2023四上·邢台期中）向水壶中倒水，随着水壶中的水越倒越多，我们可以听到声音的高低不同，水壶中的水越多，声音越高。你能说说其中的科学原理吗
35．（2023四上·邢台期中）关于呼吸，你还想了解哪些事情
答案解析部分
1．【答案】振动；固体；液体；四周
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中向四周传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。
2．【答案】隧道；薄；弹性；振动
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳能使我们听到声音，耳分外耳、中耳和内耳为三个部分。
耳的结构，包括以下几个部分：
1、外耳：就像一个隧道，包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音，传导到中耳、鼓膜，鼓膜往后有听小骨，包括人体最小的三块骨头；
2、中耳：主要作用是将声音放大，声音通过外耳廓收集，外耳道传播，引起鼓膜震动，鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻微的声音也能够引起鼓膜的振动。鼓膜通过听骨链将声音进一步放大；
3、内耳：包括耳蜗和前庭，声音通过听骨链震动到耳蜗，耳蜗内有液体和毛细胞。听骨链震动可引起液体流动，造成毛细胞摆动，达到生物电能转化，即将声音转化成生物电，再传导到神经，通过神经传导到中枢、大脑。此外，前庭主要是维持人体平衡，与平衡感有关。
3．【答案】呼吸；鼻腔；口腔；气管；肺
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】呼吸是人体的重要活动。人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
4．【答案】1100毫升~2600；900毫升~2000
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用毫升作单位。 小学四年级男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。
5．【答案】肺活量
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是肺功能强弱的一个重要指标，肺活量大就意味着呼吸系统强大，能为身体提供足够多的氧气，肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
6．【答案】早餐；午餐；晚餐
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物是我们的能量来源，不同的食物含有不同的营养。统计一天中吃过的食物时，我们可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序在卡片上记录食物。
7．【答案】外耳道；声音
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】听诊器通常由听诊头、导音管、耳挂组成。医生利用听诊器诊断病情时，听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音，从身体到听诊器通过鼓片收集振动产生的声音，利用的是固体传声；然后通过橡皮管里空气传达到双耳听孔，利用的是气体传声。听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的音量更强些。所以听诊器上的胶管相当于外耳道，可以更好地传递声音。
8．【答案】变紧；振动
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】我们能够发出声音主要依赖喉咙里的声带振动，它越紧，振动的速度越快，发出的声音就越高。
9．【答案】声音越来越低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，钢尺发出的声音是由钢尺振动产生的。钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动得越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动得越慢，声音越低。所以钢尺伸出桌面的长度由8厘米变成16厘米，音高的变化规律是越来越低。
10．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强；物体振幅越小，声音越弱。故选A。
11．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。下雨天我们听到打雷声，是空气把声音传播到我们耳朵里的。
12．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。分析选项可知，A选项中蘑菇不属于动物类，C选项中牛肉丸不属于主食类。故选B。
13．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，手拨动琴弦，发出悦耳的声音，是琴弦振动发出的声音。故选C。
14．【答案】B
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳的结构，包括以下几个部分：
1、外耳：包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音，传导到中耳、鼓膜，鼓膜往后有听小骨，包括人体最小的三块骨头；
2、中耳：主要作用是将声音放大，声音通过外耳廓收集，外耳道传播，引起鼓膜震动，鼓膜通过听骨链将声音进一步放大；
3、内耳：包括耳蜗和前庭，声音通过听骨链振动到耳蜗，耳蜗内有液体和毛细胞。听骨链振动可引起液体流动，造成毛细胞摆动，达到生物电能转化，即将声音转化成生物电，再传导到神经，通过神经传导到中枢、大脑。此外，前庭主要是维持人体平衡，与平衡感有关。故选B。
15．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。所以拨动两根吉他的弦，发出高音的弦振动的速度较快。故选A。
16．【答案】C
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】二胡和古筝是由琴弦振动发出声音的弦乐器，而笛子是由笛管中空气振动发出声音的管乐器。故选C。
17．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，哗哗流水的声音是由水振动产生的。故选A。
18．【答案】错误
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】肺是身体进行气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。肺的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，经常锻炼，可以使肺功能更加强大。题目说法错误。
19．【答案】错误
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，挤压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有振动，不代表橡皮筋没有发生变化。题目说法错误。
20．【答案】正确
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，物体受力不一定能产生声音，必须让物体振动才能发出声音，如挤压橡皮筋，橡皮筋没有发出声音，拨动橡皮筋，橡皮筋会振动发出声音。题目说法正确。
21．【答案】错误
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。题目说法错误。
22．【答案】正确
【知识点】光合作用
【解析】【分析】植物光合作用的反应方程式：6CO2+6H2O（ 光照、酶、 叶绿体）→C6H12O6（CH2O）+6O2，光合作用的原料有两种，一是二氧化碳，二是水。
23．【答案】正确
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。所以轻敲和重敲同一个编钟，通过对比，我们发现它所发出的声音，音量不同，音高相同。题目说法正确。
24．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】我们能够发出声音主要依赖喉咙里的声带，它越紧，振动的速度越快，发出的声音就越高。题目说法正确。
25．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】吹笛子时，用手按住不同的笛孔，振动的空气柱长短不同，所以振动的快慢不同，就会产生不同音高的声音。题目说法正确。
26．【答案】错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播并非是以直线进行传播的，而是在空气中以波的形式进行传播，而且是从声源方向发出，向着各个方向传播的，故该说法错误。
27．【答案】人类生产生活的声音——汽车发动机声、琴声、电视的声音
自然界的声音——雨声、风声
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。属于自然界的声音的是风声、雨声，汽车发动机声、琴声、电视的声音是人为发出的声音，属于人类生产生活的声音。
28．【答案】氧气；二氧化碳、其他气体
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。
29．【答案】氧气
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。人体的生命活动需要氧气，从空气中吸入的这种气体能帮助我们正常地生活和工作。
30．【答案】进行气体交换；氧气；一呼一吸
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增加了，氮气不变。这说明人体的呼吸需要吸收氧气，产生二氧化碳。呼吸实际上是在进行气体交换，其主要场所是肺。呼吸，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。一呼一吸算一次呼吸。
31．【答案】植物类食物：西红柿、黄瓜、苹果等；动物类食物：鱼、鸡肉、大虾等。
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。来自于植物的食物属于植物类食物，如：西红柿、黄瓜、苹果等；来自于动物的食物属于动物类食物，如：鱼、鸡肉、大虾等。
32．【答案】登山时越往高处，氧气越稀少。因为登山运动员需要消耗大量氧气，所以登山运动员要带氧气瓶。
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】大气气压随高度改变而改变，海拔越高，氧气越稀少。高空气压低，氧气所占空气比例虽不变，但是单位体积氧气含量变少，氧气稀薄。携带氧气瓶的作用就是给登山员给氧。因为海拔高，空气稀薄，相对来说氧气含量也就比在低海拔地区要低得多，如果不用氧气瓶给氧的话，很可能会发生慢性缺氧，对生命安全造成威胁。登山运动员除了要携带氧气瓶，其他登山装备也要准备充分。
33．【答案】月球表面没有空气，声音无法传播，所以只能借助无线电传播。
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播离不开介质，声音不能在真空中传播。月球上没有空气，是真空状态，声音不能够传播。因此，在月球上，如果不借助任何工具，不能听到声音，只能借助无线电传播。
34．【答案】声音的高低与物体振动的快慢有关。往壶里倒水时会使空气振动，发出声音。随着水壶中水位升高，空气空间变小，振动得越来越快，声音也越来越高。
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低可以用音高来描述，单位是赫兹，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。往壶里倒水时会使空气振动，发出声音。随着水壶中水位升高，空气空间变小，振动得越来越快，声音也越来越高。
35．【答案】例：我们每分钟呼吸多少次，呼吸功能的强弱是哪些原因造成的，我们怎么提高我们的呼吸功能。
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸系统是人体与外界环境间进行气体交换的器官系统。包括气体的通道—鼻、咽喉、气管、支气管，以及进行气体交换的器官—肺。鼻、咽喉和气管等通称为呼吸道；支气管以下则称为下呼吸道。此外，胸膜和胸膜腔是呼吸的辅助装置。呼吸道的特点是具有软骨支架，粘膜上皮具有纤毛，以保证气流畅通和排出尘埃或异物。人体在新陈代谢过程中要不断消耗氧气，产生二氧化碳。
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