Unit 13 Section B (1a~1e)
【学习目标】
1.能记住并正确运用本课时的重点单词、短语和句型。
2.能听懂本课时的听力内容,完成听力练习。
3.能模仿听力原文,运用听力材料中的知识,谈论在日常生活中怎样从自我做起,注意环保。
【预习导学】
一、生词速查
1. v.回收利用;再利用→ n.自行车;摩托车;循环;v.骑自行车;骑摩托车;循环;使循环→动名词
2. n. 餐巾纸→复数
二、短语速记(写出下列短语的英文)
1.关上
2.骑自行车
3.匆忙地
4.从现在开始
5.停止做某事
6.花费某人……去做某事
三、句子速译(把下列句子翻译成汉语)
1.Turn off the lights when you leave a room.
2.Recycling paper is really easy.
3.Stop riding in cars.
4.Take your own bags when shopping.
【答案】一、
1.recycle cycle recycling 2.napkin napkins
二、
1.turn off 2.ride a bike 3.in a hurry 4.from now on 5.stop doing sth. 6.It takes sb. some time to do sth.
三、
1.当你离开房间的时候关上灯。
2.循环用纸真的很简单。
3.停止驾车出行。
4.购物时带上自己的袋子。
【合作探究】
任务驱动一 话题训练
1.完成课本1a任务。
2.完成课本1b活动。与同伴分享自己的排序结果并说明原因,两人一组进行对话练习。
任务驱动二 听力训练
一、1c听力训练
1.浏览1c的活动要求,朗读表格第一栏所列内容,听第一遍录音,自主完成1c任务。
2.听第二遍1c录音,师生核对答案。
◎学法指导:提前熟悉1c表格中的内容,在听力过程中注意抓住关键词和关键短语,提高获取有效信息的能力。
二、1d听力训练
1.听前预测。
A:I think Julia is recycling paper.
B:Why
A:Because it is good for the environment. What about you
B:I think...
2.听录音,获取信息。
①听第一遍录音,独立完成课本1c的表格。
②听第二遍录音,师生核对答案,要求学生用完整的句子回答问题。
Things Julia is doing now:
Things Julia will do in the future:
Things Julia would never do:
③听第三遍录音,跟读并模仿其语音、语调。
任务驱动三 对话训练
1.学生两人一组,根据1c表格信息互相问答,可参考1e的示范对话,并上台展示。
2.拓展活动:给人类的一封信。
假如你是鲨鱼,你有什么话想对人类说 你怎么呼吁人类与你们和平相处,停止捕杀鲨鱼
◎学法指导:可以四人一组讨论,整理记录讨论成果,每小组派代表和全班分享。
【答案】
任务驱动二
Julia is turning off the lights.
Julia will take her own bags when shopping.
She will never turn off the shower. She will never stop riding in cars. She will never ride a bike.
【知识超市】
[命题点一]
Recycling paper is really easy. 回收利用纸真的很容易。
◎用法总结:recycle 动词,意为“回收利用;再利用。” recycle是由前缀 re-(又;再;重新)加cycle(循环;使循环)构成的。类似的词还有rewrite(重写),retell(复述),reuse(再使用) remarry(再婚),rebuild(重建)等。recycle 的过去式为 recycled,常作定语,与所修饰的名词在逻辑上存在动宾关系。
对点自测
翻译
我们把所有的瓶子都回收利用了。
[命题点二]
take your own bags when shopping
◎用法总结:when shopping 意为“购物时”,连词when 引导时间状语从句时,可以换成以 when引导的介词短语或分词短语 when doing sth.,意为“做某事时”。
对点自测
写出同义句
工作时你必须当心。
When you do the work, you must be careful. =
【答案】
命题点一
对点自测
We recycled all the bottles.
命题点二
对点自测
When doing the work, you must be careful.
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