（新课标）Unit 2 I'll help to clean up the city parks SectionA 1a-2d 表格式教学设计（人教版八年级下）.

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Unit 2 I will help clean up the city parks 课时教学设计
本单元第1课时 SectionA 1a-2d 课型 听说课
语篇研读
单元主题：Volunteering and charity 该主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”以及“帮助别人参与社会公益” What---语篇的内容 1.阅读两位中学生参加志愿服务以及各自对志愿服务的观点、看法这一语言材料。 2.归纳、梳理了本单元的重要句式结构和语法 Why---语篇传递的主题意义 阅读两位中学生参加志愿服务以及各自对志愿服务的观点、看法这一语言材料为后面的语法总结与学习提供更多铺垫。 How---内容结构、文本类型、文本风格 1a-1c听力活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表述，为词汇输入阶段 2a-2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中体会动词不定式和短语动词的用法。通过学习使学生听懂含有 cheer, volunteer, sign, notice, clean up, cheer up, give out, come up with, put off, hand out, call up 等词汇的听力材料。听懂“帮助别人参与社会公益”的相关话题及文章，并尝试运用I hope to.../ I want to.../I'd like to…句式向别人提供帮助，初步了解You could…句式提出帮助他人的建议。
学情分析
【已知】 cheer, volunteer, sign, notice, clean up, cheer up, give out, come up with, put off, hand out, call up 等词汇 【未知】 对于“Volunteering and charity”话题，学生想表达但是词汇有限 【能知】 不同援助方式的英语表述
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.学习理解：学习不同援助方式的英语表述 2.应用实践：.运用听力技巧，听懂有关此话题的对话并且可以正确地获取信息。 3.迁移创新：听懂“帮助别人参与社会公益”的相关话题及文章
教学重难点
教学重点： 学习不同援助方式的英语表述 教学难点： 运用听力技巧，听懂有关此话题的对话并且可以正确地获取信息
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 教师活动 学生活动及效果评价
学习理解： 学习不同援助方式的英语表述 教师活动 1 Watch a video and revise some words we have learned. (Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. 教师活动2 Free Talk Do you often help others What could we do to help others What could the volunteers do 学生活动 1 通过视频学习不同援助方式的英语表述 学生活动2 自由交谈练习不同的援助方式的英语表达。
设计意图 激活课堂，激活学生已知，为后面的活动最好铺垫。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践： 运用听力技巧，听懂有关此话题的对话并且可以正确地获取信息。 教师活动 3 2.Listening in 1b ①Learn new phrases in the sentences with the help of the pictures. ②1b: Listen and number the ways the boys and girls could help each other.③Listen again and fill in the blanks. 教师活动 4 Pair work Talk about the things you could do to help others with your partner. 学生活动3 完成1b 听力，借助于图片完成听力中遇到的短语动词，让学生记住新知 学生活动4 通过小组活动，学会帮助别人出主意，激发学生帮助别人的热情和学习欲望，讲授新的词汇和短语，为接下来的听力任务做准备。
设计意图 活动意图说明： 借助于图片完成听力中遇到的短语动词，让学生记住新知.听力完成后，改编听力题目，提升难度，夯实新授动词短语，同时也练习了所学知识。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新： 听懂“帮助别人参与社会公益”的相关话题及文章 教的活动 5 How could you call on more volunteers 1.Brain Storm—Could you help them Some students are planning a City Park Clean-Up Day. Let’s come up with some plans to tell people about it. 教的活动6. Listening in 2a Listen and check(√ ) the things they are going to do to tell people about it. Listening in 2bListen again. Fill in the blanks. 教的活动7 Role play Discussion: Our class will volunteer this weekend. Let’s make a plan for this activity Then report your ideas. 学的活动5 小组讨论、比赛等 通过帮助别人出主意，激发学生帮助别人的热情和学习欲望，讲授新的词汇和短语，为接下来的听力任务做准备。 学的活动6 完成2a 2b 听力任务 学的活动7 用小诗歌点出志愿者，引出赠人玫瑰，手有余香。让学生自己总结，印象更深。在听懂“帮助别人参与社会公益”的相关话题及文章之后小组制定周末志愿服务计划
设计意图 通过小组讨论、比赛等激励手段，把学生的注意力牢牢抓住。 用小诗歌点出志愿者，引出赠人玫瑰，手有余香。让学生自己总结，印象更深
课时教学板书设计
Unit 2SectionA 1a-2d Help with the housework Help clean the blackboard Help the traffic police Work in an old people’s home 用来表达意愿： I hope to… I want to… I’d like to = I would
评价量表
评价内容自评师评互评 听懂有关此话题的对话并且可以正确地获取信息。 我写出本节课不同援助方式的英语表述我能制定志愿服务的周末计划
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题： Recite these key words and expressions 掌握本节课的表示援助的基本单词和固定短语 学习不同援助方式的英语词汇及短语表述，
提高题： 编志愿服务的对话 练习用I hope to.../ I want to.../I'd like to…句式向别人提供帮助，初步了解You could…句式提出帮助他人的建议 体会动词不定式和短语动词的用法
拓展题： 写参加公益活动的周末计划 上网搜索其他的有关健康问题及处理建议 加深对本节课内容的理解和消化
课后反思（实施后填写）
本节课是听说课，是学生熟悉的志愿者的话题。听说课中“听”为输入阶段，为学生学得语言提供材料和意义建构的聚会；“说”为输出阶段，是学生运用所学语言在现实生活中进行的迁移表达。这节课整体上学生表现很好，图片展示新知，学生做游戏巩固新知，听说材料运用新知，都收到非常好的学习效果。小组讨论，更是把所学提升到高度，充分锻炼了学生的说的能力，并真正做到了学以致用。情感升华更是号召学生们争当志愿者，培养学生具有赠人玫瑰，手留余香的高端的思想境界。本课时把教学内容进行整合，充分体现教学的完整性和系统性，教学实践效果很好。学生对该课时的内容都听懂了并且掌握了，学习积极性很高。需要改进的地方是:短语动词在练习中得到了进一步巩固。小组讨论要关注那几个不举手的同学，问清不懂的地方，应及时给与指教，真正做到全面发展。
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