北师大版四年级下册数学1.4 小数的意义（三）（2）（课件）(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版四年级下册数学1.4 小数的意义（三）（2）（课件）(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-21 16:34:02 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
小数的意义（三）（2）
第一单元 小数的意义和加减法
☆
☆
1分米=（ ）厘米
10
=（ ）毫米
100
500分=（ ）角
=（ ）元
50
5
（1）在（ ）里填上适当的数。
（2）把下列分数改写成小数。
=0.1
=0.30
=0.800
小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？
45千克50克=45.05千克
38千克300克=38.3千克
答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是38.3千克。
☆
☆
下面两个商店毛巾的价格一样吗
小熊商店
每条 5 元
小狗商店
每条5.00元
怎样比较5和5.00呢？
人民币以元为单位：
小数点后面第一位表示角，第二位表示分。
5.00元表示5元0角0分,也就是5元，
所以5元=5.00元,
即两个商店毛巾的价格一样。
想一想
发现:在表示钱数的小数的末尾添上“0”
或去掉“0”，钱数不变。
去掉小数末尾的“0”，钱数不变。
在5后面点上小数点并添上“0”，钱数不变。
5元 ＝ 5.00元
观察5元和5.00元，发现其特点。
说一说
涂一涂，你发现了什么？
试一试
0.6
0.60
表示把“1”平均分成10份，取其中的6份
表示把“1”平均分成100份，涂其中的60份
0.6
0.60
涂一涂，你发现了什么？
涂一涂，你发现了什么？
0.6
0.60
发现:两个相同的正方形中涂色部分的计数单位
不同，但面积相等，所以对应的小数大小
相等，即0.6＝0.60。
观察0.6和0.60，发现规律。
规律:小数的末尾添上“0”或去掉
“0”，小数大小不变。
小数末尾去掉“0”，小数大小不变
小数末尾添上“0”，小数大小不变
0.6 ＝ 0.60
说一说
小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化，意义不同。
注 意
选自教材第8页练一练第3题
1
不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
0.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。
0.03小数点后的“0”可以去掉吗？为什么呢？
0.03不等于0.3
小数的大小被改变了！
小数中间的“0”不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。
2
选自教材第8页练一练第4题
把相等数的连起来。
3.90
42.040
34.0800
0.0600
3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
3
选自教材第8页练一练第6题
尝试完成下面的计算。
0.1×10
0.1×100
0.1×1000
0.01×10
0.01×100
0.01×1000
0.001×10
0.001×100
0.001×1000
=1
=10
=100
=0.1
=1
=10
=0.01
=0.1
=1
1
判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不
变。 （ ）
（2）2.4里面有4个十分之一。 （ ）
（3）4.08 = 4.080 = 4.800 （ ）
√
×
×
1
（4）1.70米和10.7米一样长。 （ ）
（5） 3.05=3.050=3.0500。 （ ）
（6）在小数点的后面添上或去掉0，
小数的大小不变。 （ ）
×
√
×
是小数的末尾而不是小数点的后面哦。
判断。（对的画“√”，错的画“×”）
2
0.2 =
4.08=
3 =
0.200
4.080
3.000
0.80 = 57 =
45.03 = 51.2 =
57.6040 = 71.4100 =
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
0.800
57.000
45.030
51.200
57.604
71.410
把下面各数化简。
3
0.7
105.09
10
0
00
.000
0.70=
105.0900=
10.000=
4
下面各数中，哪些“0”可以去掉？
0.3
00
00
30
.0
11.
0000
2
0000
0.4
0
5
0
0
.0
0
0
0
0
去掉小数中间的“0”会改变小数的大小。
5
只动三笔，在下面三个数之间划上等号。
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6
写几个和30.200相等的数。
30.2
30.20
30.2000
……
填一填。
（1）在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，
小数的（ ）不变。
（2）1.6和1.60的（ ）相同，（ ）不同。
（3）1.080是（ ）位小数，1.0080是（ ）位小数。
（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ ）。
小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。
末尾
大小
大小
意义
三
四
3.440
7
选一选。
8
（1）化简102.050的结果是（ ）。
A.102.005 B.102.05 C.102.500
（2）和0.06相等的小数是（ ）。
A.0.60 B.0.600 C.0.0600
（3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计
数单位的数是（ ）。
A.0.200 B.0.2 C.0.02
B
C
A
9
他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。
这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。
6.920和6.092的大小相同。
×
√
小红在读一个数时，没有看到小数点后面的一个零，结果读成三十四点一三。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的数是多少吗？
三十四点一三写作34.13如果只能读出一个零，那么这个数可能是34.013。
答：原来的数是34.013。
这节课有什么收获呢？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这个就是小数的性质。
这节课有什么收获呢？
利用小数的性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。
小数的意义（三）：小数的性质
小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
0.60 = 0.6
0.03不等于0.3
小数中间的0不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。
小数的意义（三）（2）
第一单元 小数的意义和加减法
☆
☆
1分米=（ ）厘米
10
=（ ）毫米
100
500分=（ ）角
=（ ）元
50
5
（1）在（ ）里填上适当的数。
（2）把下列分数改写成小数。
=0.1
=0.30
=0.800
小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？
45千克50克=45.05千克
38千克300克=38.3千克
答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是38.3千克。
☆
☆
下面两个商店毛巾的价格一样吗
小熊商店
每条 5 元
小狗商店
每条5.00元
怎样比较5和5.00呢？
人民币以元为单位：
小数点后面第一位表示角，第二位表示分。
5.00元表示5元0角0分,也就是5元，
所以5元=5.00元,
即两个商店毛巾的价格一样。
想一想
发现:在表示钱数的小数的末尾添上“0”
或去掉“0”，钱数不变。
去掉小数末尾的“0”，钱数不变。
在5后面点上小数点并添上“0”，钱数不变。
5元 ＝ 5.00元
观察5元和5.00元，发现其特点。
说一说
涂一涂，你发现了什么？
试一试
0.6
0.60
表示把“1”平均分成10份，取其中的6份
表示把“1”平均分成100份，涂其中的60份
0.6
0.60
涂一涂，你发现了什么？
涂一涂，你发现了什么？
0.6
0.60
发现:两个相同的正方形中涂色部分的计数单位
不同，但面积相等，所以对应的小数大小
相等，即0.6＝0.60。
观察0.6和0.60，发现规律。
规律:小数的末尾添上“0”或去掉
“0”，小数大小不变。
小数末尾去掉“0”，小数大小不变
小数末尾添上“0”，小数大小不变
0.6 ＝ 0.60
说一说
小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化，意义不同。
注 意
选自教材第8页练一练第3题
1
不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
0.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。
0.03小数点后的“0”可以去掉吗？为什么呢？
0.03不等于0.3
小数的大小被改变了！
小数中间的“0”不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。
2
选自教材第8页练一练第4题
把相等数的连起来。
3.90
42.040
34.0800
0.0600
3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
3
选自教材第8页练一练第6题
尝试完成下面的计算。
0.1×10
0.1×100
0.1×1000
0.01×10
0.01×100
0.01×1000
0.001×10
0.001×100
0.001×1000
=1
=10
=100
=0.1
=1
=10
=0.01
=0.1
=1
1
判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不
变。 （ ）
（2）2.4里面有4个十分之一。 （ ）
（3）4.08 = 4.080 = 4.800 （ ）
√
×
×
1
（4）1.70米和10.7米一样长。 （ ）
（5） 3.05=3.050=3.0500。 （ ）
（6）在小数点的后面添上或去掉0，
小数的大小不变。 （ ）
×
√
×
是小数的末尾而不是小数点的后面哦。
判断。（对的画“√”，错的画“×”）
2
0.2 =
4.08=
3 =
0.200
4.080
3.000
0.80 = 57 =
45.03 = 51.2 =
57.6040 = 71.4100 =
不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
0.800
57.000
45.030
51.200
57.604
71.410
把下面各数化简。
3
0.7
105.09
10
0
00
.000
0.70=
105.0900=
10.000=
4
下面各数中，哪些“0”可以去掉？
0.3
00
00
30
.0
11.
0000
2
0000
0.4
0
5
0
0
.0
0
0
0
0
去掉小数中间的“0”会改变小数的大小。
5
只动三笔，在下面三个数之间划上等号。
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0
﹒
﹒
﹒
=
=
6
写几个和30.200相等的数。
30.2
30.20
30.2000
……
填一填。
（1）在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，
小数的（ ）不变。
（2）1.6和1.60的（ ）相同，（ ）不同。
（3）1.080是（ ）位小数，1.0080是（ ）位小数。
（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ ）。
小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。
末尾
大小
大小
意义
三
四
3.440
7
选一选。
8
（1）化简102.050的结果是（ ）。
A.102.005 B.102.05 C.102.500
（2）和0.06相等的小数是（ ）。
A.0.60 B.0.600 C.0.0600
（3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计
数单位的数是（ ）。
A.0.200 B.0.2 C.0.02
B
C
A
9
他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。
这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。
6.920和6.092的大小相同。
×
√
小红在读一个数时，没有看到小数点后面的一个零，结果读成三十四点一三。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的数是多少吗？
三十四点一三写作34.13如果只能读出一个零，那么这个数可能是34.013。
答：原来的数是34.013。
这节课有什么收获呢？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这个就是小数的性质。
这节课有什么收获呢？
利用小数的性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。
小数的意义（三）：小数的性质
小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
0.60 = 0.6
0.03不等于0.3
小数中间的0不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。