4孙权劝学课件(23张ppt)

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名称 4孙权劝学课件(23张ppt)
格式 ppt
文件大小 1.4MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-02-21 17:53:02

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文档简介

(共23张PPT)
你的同学说:“学习太苦太累,我受不了。”
你的爸爸说:“我是重点大学的毕业生,如今是领导。有学历、有职位,有什么好学的?”
统编版七年级语文(下)
孙权劝学
《资治通鉴》
司马光(1019—1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家,主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。
《资治通鉴》
北宋司马光编纂,编年体通史。
记载了从战国到五代共1362年间
的史事。《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主,目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述,以警示后人。
主要人物
孙权(182-252),
字仲谋,三国时吴国
的建立者。
吕蒙(178--219),
三国汝南(现安徽阜南
县)人,字子明,三国时吴
国名将。吕蒙曾随周瑜、程
普打破曹操于赤壁,后又袭
破关羽,占领荆州,深受吴
王孙权的信赖。
鲁肃(172—217年),
字子敬,临淮东城(今安徽
定远东南)人,三国时期吴
国著名军事家、战略家、
政治家和外交家。
参照课文注释、利用工具书,自读全文。
要求:
1.读两遍。第一遍读准字音,能正确断句;
2.第二遍参照注释独立通译课文,感知大意;将自读中不理解的字、词、句标示在书上,独立译后在小组内交流解决。
语言卡片
一、注音
卿( ) 涉( ) 猎( ) 孰( ) 邪( ) 遂( )
二、解释词语
当涂( )治经( ) 涉猎( ) 更 ( ) 刮目相待( )
qīng
shè
liè
shú

suì
当道,当权
研究儒家经典
粗略的阅读
重 新
另眼相看,用新的眼光看待
划分句子节奏: 孙 权 劝 学
初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见事/之/晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别。
初,权 谓 吕 蒙 曰:“卿 今 当 涂 掌
事, 不 可 不 学 ! ” 蒙辞 以 军 中 多
务。权 曰 : “ 孤 岂 欲 卿 治 经 为 博士邪!
但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。

当初
对…… 说

现在
管事
学习
推托
研究儒家经典


粗略的阅读
了解历史罢了
于是

及鲁肃过寻阳,与蒙论议, 大惊曰:“卿
今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别
三日,即更刮目相待,大兄 何见 事 之晚
乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
到了……时候
研讨、论说
十分
才干、谋略

重新
另眼相看
长兄
认清、知道

叩拜
分角色再次朗读课文
1、各小组结合文本探究朗读处理方案,
朗读时注意体现出文中人物对话时的
口吻、神态、心理和情味。
2、说说这些对话描写表现了人物什么样
的性格特点。
3、你从人物中得到了什么启示?
人物 描写
方法 语气
特点 个性
特点 给人启示


吕蒙
鲁肃
爱才
关心
虚心
勤学
敬才
爱才
教育别人要以理服人,循循善诱。
重视学习、勤于
学习,会有长进。
看待事物要时时更新观念,不能用老眼光。
对话
对话
对话
自豪 坦然
幽默
风趣 幽默 敬佩
善劝 怒气
语重心长
现身说法
结合课文 完成表格
拓展升华
鲁肃为什么与吕蒙“结友”
  文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。这是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像没有翅膀。——莎士比亚
读书足以怡情,足以长才。读史书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩,凡有所学,皆成性格。
——培根
                   
                                          
爱才
关爱部下
善劝 
好 学 
坦诚
豪爽
知过能改               
爱才
有礼
孙权
吕蒙
鲁肃


敬才
孙 权 劝 学
《资治通鉴》
二、古今异义的词语。
一、你知道出自本文的两个成语吗?并说说它们的意思。
吴下阿蒙
原指三国时期吴国大将吕蒙,意思是说,学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进或地位由低下而高升了,以及由穷困而至富有了,都可以用此语。
刮目相待
刮目:擦眼睛,表示用新眼光看人。比喻去掉往日的看法,用新的眼光来看待人或事物。

1、博士
古意:当时专掌经学传
授的学官。
今意:学位的最高一种。
2、往事
古意:历史。
今意:过去的事情。

必做题:
用成语“刮目相待”和“吴下阿蒙” 造句。
选做题:
仔细阅读课文,想想吕蒙变化对你
有什么启示,请用300字以上的文字谈谈自己的感受。
刮目相待 :
吴下阿蒙:

经过说服教育,张杰同学像变了个人似的,你可要对他刮目相待哦。
小李原来成绩不太好,但努力后成绩大为提高,再不是当年的吴下阿蒙了。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
劝 学
(唐) 颜真卿
拓展延伸