第01课 长度及测量、刻度尺、时间及估测、机械运动和参照物
普通中学生的身高约为1.5-1.7m(可以作为标尺)
课桌的高度约0.8m(约为中学生身高的一半)
物理课本长度约为26cm(手掌1推的长度约15cm)
学校教室的长度约8m
成年人一步长度约67cm
教室黑板的长度约4m
教室门高约2m(比中学生身高略高)
普通住宅楼一层高约3m(比教室门高1m左右)
一支新铅笔长约18cm(比1祚长左右)
学生用笔直径约5~7mm
大拇指指甲宽度约为1.5cm
近几年全国中考和竞赛试题“估测题”出现的比例一直在持续上升．该类题型的出现，在一定程度上适应了新课程标准下初中物理教学的一个客观原则：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估测题”就是这种要求下的一个体现．
1.年为农历癸卯年，如图为集邮爱好者小明收集的“同圆共生”邮票，请根据图中的信息估测该邮票的边长约为( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】解：、边长太小，大约等于一根手指的宽度，故AB错误；
C、大约等于该邮票的边长，故C正确；
D、太大，大约等于手掌的宽度，故D错误。
故选：。
对生活中常见物体的长度有所了解，结合实际，得出结论。
了解常见物体的长度，通过对比可解答本题。
2.估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是( )
A. 成年人拇指指甲盖的宽度约为 B. 一元硬币的直径约为
C. 篮球篮板的高度约为 D. 乒乓球的直径约为
【答案】B
【解析】解：、成年人拇指指甲盖的宽度约，故A错误；
B、一元硬币直径约为，合，故B正确；
C、篮球篮板的高度约为，故C错误；
D、乒乓球的直径为，故D错误。
故选B。
本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
3.以下说法最接近实际的是( )
A. 教室的课桌高度约 B. 教室高度约
C. 中学生身高约 D. 天安门国旗杆的高度为
【答案】D
【解析】解：、教室的课桌高度约，故A错误；
B、教室高度约，故B错误；
C、中学生身高约，故C错误；
D、天安门国旗杆的高度为，故D正确。
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
4.如图是一款智能测温手环，根据图片信息，对此测温手环的腕围估测合理的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：人的手腕通常用另一只手刚好能够握住，即手腕周长大约一拃长，一拃约，接近，故测温手环的腕围估测合理的是选项，ABD错误。
故选：。
对物体长度不能直接估计时，可以寻找易于判断的物体作为参考。
本题考查长度的估测，要注意运用身边熟悉的长度作为参考。
5.身高的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是( )
A. 教室长步幅，约步幅：走路时，两脚尖之间的距离
B. 教室宽臂展，约臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离
C. 课桌长拃，约拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离
D. 物理课本厚指宽，约
【答案】B
【解析】解：
A、走路时，两脚尖之间的距离在左右，步幅应该在左右，远小于此选项不符合实际；
B、两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离与自己的身高差不多，为，所以教室的宽度大约是臂展，约此选项符合实际；
C、张开手，拇指尖到中指尖之间的距离在左右，课桌的长度为拃，接近此选项不符合实际；
D、食指的宽度在左右，物理课本厚指宽，约此选项不符合实际。
故选：。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可。
长度的估测，要有个比较方便的长度以进行比较。比如，张开手掌，中指指尖到大拇指指尖一揸大约是；一般成年人把手张开，从左手的指尖到右侧肩膀的长度大约是一米。
6.下列数据中最接近初中物理课本宽度的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：
中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约，初中物理课本的宽度与此差不多，为。
故选：。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。
7.小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为，下面物体中最接近这个数值的是( )
A. 物理课本厚度 B. 一块橡皮的长度 C. 饮水杯的高度 D. 黑板的长度
【答案】C
【解析】解：；
A、物理课本的厚度应该在左右，故A不符合题意；
B、一块橡皮的长度在左右，故B不符合题意；
C、饮水杯的高度在左右，故C符合题意；
D、黑板的长度在左右，故D不符合题意；
故选：。
结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合题意的答案。
本题考查对常见的一些量要有数据的认识，估测的题目，要求学生对相关物理量的数据有一个明确的概念，多注意日常积累，培养自己的估测能力。
8.如图是年卡塔尔世界杯阿根廷夺冠后，队长梅西高举“大力神杯”的情景。请你根据图片信息，估测“大力神杯”的高度最接近( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：由图知，“大力神杯”的高度大约是梅西胳膊长度的一半，正常人胳膊的长度一般在左右，所以“大力神杯”的高度在左右。
故选：。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，找出符合实际的选项。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。
9.在新冠防疫核酸检测过程中，志愿者们配合做了大量服务工作，请依据口罩、核酸检测拭子和某志愿者活动小组留下的合影等信息判断，下列估测数据最接近实际的是( )
A. 一次性医用口罩的厚度约是
B. 核酸检测取样拭子的长度约是
C. 志愿者小组合影使用党旗的规格是长，宽
D. 志愿者小组合影使用党旗的规格是长，宽
【答案】C
【解析】解：、一次性医用口罩的厚度约是，而，故A不符合实际；
B、核酸检测取样拭子的长度约是，而，故B不符合实际；
、党旗长宽比为：，由图知党旗宽度略大于人身高的一半，约为，与选项接近，故C符合实际，不符合实际。
故选：。
结合对生活的了解和对物理单位的认识，选出符合实际的选项即可。
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识。
10.下列数据中最接近现在你正在考试所用的物理试卷宽度的数值是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解：接近现在你正在考试所用的物理试卷高度的数值是。
故ABC错误，D正确。
故选：。
了解常见物体的长度，同时对长度单位间关系有明确认识。
常识性理解物体的长度，可解答此题。
11.月日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据如图所示信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：九年级同学的身高约，小树的高度略大于身高，接近。故ABD错误，C正确。
故选：。
结合对生活中学生的高度的估计，可得出答案。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。
12.如图，物理老师的桌面上放着一支笔和一个水杯，请你估测杯子的高度约为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解：一支笔的长度大约为，一支使用的铅笔小于，水杯的高度和笔的长度大体相当，大约在左右，则ABC错误、D正确。
故选：。
新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。
本题考查了对长度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。
13.工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。请根据图片信息，估测出这款手机的长度约为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：手掌的长度大约为左右，由图片可知，手机的长度比手掌的长度略小，由题中数据可知，大约为。
故选：。
新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。
本题考查了对长度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。
14.一张纸的厚度大约是______。
【答案】
【解析】解：
人的头发的直径在左右，一张纸的厚度与此差不多，在左右。
故答案为：。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，填上符合实际的单位。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。
15.在下列横线上填上合适的单位或数值。
一支铅笔的长度是_________。
元硬币的直径约是_________。
教室木门的高度约是_________。
一名中学生的身高约是_________。
【答案】；；；
【解析】【分析】
本题主要考查长度的估测和长度单位。
解题关键是对长度单位有一定的认识，加强物理与生活的联系。
【解答】
一支铅笔的长度约为；
一元硬币的厚度约为；
教室木门比人略高，高度约为；
一名中学生的身高约为。
故答案为：；；；。
16.小明想估测层教学楼的高度，在保证安全的前提下，设计两个能够估测出楼层高度的方法。方法一：______；方法二：______。
【答案】先选用一合适量程和分度值的刻度尺测量一级台阶的高度为；然后数出层教学楼的台阶总数；最后可得出层教学楼的的高度为 用一条足够长的绳子从楼楼顶自然垂下，再测出绳子自然下垂的长度，此长度即为所求高度
【解析】答：方法一：先选用一合适量程和分度值的刻度尺测量一级台阶的高度为；然后数出层教学楼的台阶总数；最后可得出层教学楼的的高度为；
方法二：用一条足够长的绳子从楼楼顶自然垂下，再测出绳子自然下垂的长度，此长度即为所求高度。
可用尺子先直接测量一级台阶的高度，接着数出层教学楼的台阶总数，台阶总数与一级台阶的高度的乘积即为楼层总高度；
也可以用绳子来测量，再测绳子的长度，还可用高度计测量。
本题考查了对长度测量的了解，本题的答案不唯一，只要合理即可。
17.在下面的空格中填上长度的单位。
手掌宽度约__________；
成人腰带处高度约__________；
铅笔芯直径约__________；
指甲宽度约__________。
【答案】；；；
【解析】【分析】
不同物理量单位的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，根据生活常识分析判断，最后确定符合实际的单位。
物理学中，对各种物理量单位的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
【解答】
手掌宽度约；
成人腰带处高度约为；
铅笔芯很细，直径约为；
指甲的宽度约为。
18.在下列数值后填上合适的单位：
小明的身高为 。
教室的高度约为 。
乒乓球的直径为 。
一根头发的直径约为 。
分子、原子的直径约为 。
我国长江的长约为 。
【答案】
【解析】略
19.在下面的数字后面填上适当的长度单位：李明老师的身高是 ；新铅笔的长度是 ；教室的长度是 ．
【答案】 ； ；
【解析】解： 成年人的身高在左右，所以李明老师的身高为；新铅笔的长度是；教室的长度为．
看：看清刻度尺零刻度线是否磨损； 看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；
放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；
读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；
记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。
在“五会”中出题：什么刻度尺，零刻度磨损是否能用，刻度尺的选择，怎样“放、看、读、记”。
1.如图所示，下列测量硬币直径的做法正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】解：、图中刻度尺没有与硬币的直径对齐，测量的不是直径，故A错误；
B、图中起点没有对准刻度尺的零刻度，故B错误；
C、图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数之差即为硬币直径的大小，故C正确；
D、用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，图中测量方法会使测量值偏小，故D错误。
故选：。
三角尺和直尺辅助测量圆柱体直径，三角尺一个直角边要紧贴刻度边缘，零刻线要对齐被测物体的一端。
图中展示的特殊测量方法称之为辅助工具法三角板、直尺等，可用在不能用刻度尺直接准确测量的一些几何体的高度、直径等物理量的测量中。
2.选项图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个？( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】解：、刻度尺左边的零刻线或其他刻度线没有对准被测物体。此选项错误；
B、有刻度的一边没有紧靠被测物体。此选项错误；
C、刻度尺未放正。此选项错误；
D、有刻度的一边紧靠被测物体且物体左端与整刻度线对齐。此选项正确。
故选：。
正确使用刻度尺要牢记以下几点：
观察零刻线，认清量程和分度值。
刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。
零刻线磨损时，要从其他整刻线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。
本题主要考查如何正确使用刻度尺。选项的零刻线没有对准被测物体，很容易被忽视，从而造成错选。
3.如图是“利用刻度尺测量、两物体的长度”的操作：
测量方法不正确的是______填“”或“”。
刻度尺的量程是______，分度值是______，物体的长度是______。
【答案】
【解析】解：由图可知，没有靠近刻度线，所以的测法不正确；
由图可知，刻度尺的最大测量值为，即刻度尺的量程为；
刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；
被测物体左侧与刻度线对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为。
故答案为：；；；。
刻度尺使用时，有刻度的一边要紧靠被测物体；
在用刻度尺测量物体的长度时，首先要看清刻度尺量程、分度值和零刻线是否完整，然后认准分度值，并估读到分度值的下一位。
此题考查的是刻度尺的使用方法和读数，是一道基础题，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
4.如图所示：
在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是______图选填“甲”或“乙”。
用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为、、、，该物理课本的长度应为______。
若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将______选填“偏大”“偏小”或“不变”。
【答案】甲 减小误差 偏大
【解析】解：读图可知，刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的；
用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；
四次读数中，与其他数据相差较大，属错误数据，应去除。则物理课本的长度为：
则物理课本的长度为：
；
由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。
故答案为：甲； 减小误差；；偏大。
在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直；
为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；
根据金属的热胀冷缩，判断出尺子本身的变化，再结合刻度值不变来进行分析。
本题考查了刻度尺的正确使用与读数、求平均值减小误差、以及对误差进行分析的方法。
5.为了确定水中物体所成像的位置，小科进行了如下探究．
把一个小灯泡放在水中某处，观察所成像的位置，并用刻度尺测量到水面的距离．
将另一个相同的小灯泡放在水面上方，调整其位置，使它在水中的像与灯泡的像重合．
用刻度尺测量灯泡到水面的距离．
测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡，水面处对应的刻度如图所示，则灯泡到水面的距离为___________．
灯泡的像到水面的距离__________填“大于”“小于”或“等于”灯泡到水面的距离．
与之间的大小关系为：__________填“”“”或“”
【答案】；等于；
【解析】【分析】
本题综合考查了刻度尺的读数、平面镜成像的特点、光的折射、涉及的内容较多，综合性较强，难度较大。
根据刻度尺的分度值读出灯泡离水面的距离，注意估读到分度值的下一位；
平面镜成正立、等大的虚像，像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等；
水中的物体反射的光线经水进入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，向下偏折，所以看到的物体的像比物体的实际深度要浅些。
【解答】
根据图可知，灯泡到水面的距离为；
因为平面镜成正立、等大的虚像，并且像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等，所以灯泡的像到水面的距离与灯泡到水面的距离一定相等；
把一个小灯泡放在水中某处，从灯泡发出的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，看到是的虚像，比的实际位置高一些，到水面的距离，所以。
故答案为：；等于；。
人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。
1．长度的单位及其换算关系
①国际单位：米 常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
②单位符号及换算
千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)
1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm 1mm=103μm 1μm ==103nm
测量长度的工具是什么，测量长度选择什么合适的工具，一般物体及特殊物体长度的测量都是命题方向．
1.下面有四把尺子，量程均为，现在只展示尺子的一部分。小绿同学在利用刻度尺进行测量实验，得到测量结果为，若小绿的读数是是正确且规范，则他使用的尺子是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】解：测量结果为，则刻度尺的分度值为。刻度尺的分度值为；刻度尺的分度值为；刻度尺的分度值为；刻度尺分的度值为。故B正确，不正确。
故选：。
由测量结果为可以判断刻度尺的分度值，据此分析解答。
此题考查了刻度尺的读数，注意刻度尺读数时，估读到分度值的下一位。
2.某学生测得木块长度的四次记录分别为、、、，那么，木块的长度最接近( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：由记录的结果可以知道，这把刻度尺的分度值是，记录结果的最后一位是估读的，
物体的实际长度是，
故选B．
在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数．
本题主要考查学生对误差的认识，及减小误差的途径，减小误差取平均值算出结果，注意小数点后保留与原题中相同的位数．
3.四位同学分别用同一把分度值为的直尺测量同一枝铅笔的长度，记录数据如下，其中错误的是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解：、在中，“”对应的单位是，不符合题意；
B、在中，“”对应的单位是，不符合题意；
C、在中，“”对应的单位是，不符合题意；
D、在中，“”对应的单位是，同时铅笔的长度不可能为，符合题意。
故选：。
用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；
根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择。
判断长度测量结果是否错误，可从准确值、估计值和单位进行比较分析。
4.在用皮卷尺测量物体的长度时，如果拉尺的力用得太大，将皮尺拉得太长，则测量的结果( )
A. 比真实值大 B. 比真实值小 C. 等于真实值 D. 无法确定
【答案】B
【解析】解：用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。
故选：。
对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，塑料刻度尺被拉伸后，尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了。
此题考查的是我们对于生活中测量工具的了解，注意区分分度值的拉长变大后，但分度值的读数没有变化，其结果比真实值偏小。
5.用毫米刻度尺测量同一物体的长度，先后五次测得的数据分别为、、、、对于这五次测量的结果，下列说法中正确的是( )
A. 第、两次测量最精确 B. 第、两次测量最精确
C. 第次测量最精确 D. 此物体的长度为
【答案】D
【解析】解：为了减小误差通常进行多次测量求平均值，平均值保留到分度值的下一位，则物体的长度是：
。
故ABC错误，D正确。
故选：。
为了减小误差通常进行多次测量求平均值，平均值保留到分度值的下一位。
本题的解题关键是知道在记录测量数据时要保留到分度值的下一位。
6.甲、乙、丙三位同学测一张办公桌的长度，甲、乙均用分度值为的刻度尺，丙用分度值为的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为、、，其中正确的是（ ）
A. 三者都对 B. 甲对 C. 乙对 D. 丙对
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了刻度尺的读数，知道用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应估读一位。
用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；
根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择。
【解答】
甲同学测量数据为，测量结果准确到，故甲同学的数据正确；
乙同学测量数据为，测量结果准确到，而乙同学用的是分度值为的刻度尺，故乙同学的数据不正确；
丙同学测量数据为，测量结果准确到，而丙同学用的是分度值为的刻度尺，故丙同学的数据不正确；故B正确，ACD错误。
故选B。
7.下列物体的长度为__________；树叶的长度为__________。
【答案】；
【解析】【分析】
本题考查了刻度尺的使用，刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值；特别注意：刻度尺读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数；起始端从零开始，要估读到分度值的下一位。
【解答】
刻度尺的分度值是，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位，物体的长度是；
图中刻度尺的分度值为，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位，树叶的长度为。
故答案为：；。
8.甲、乙两车都做匀速直线运动，它们的速度之比是：，通过的路程之比是：，则通过这段路程甲、乙两车的时间之比是_____。用皮尺测量教室的长度。测量时若过于用力拉皮尺，那么由此可能引起的测量结果是_____。选填“偏大、偏小、不变”
【答案】：；偏小
【解析】【分析】
已知路程和时间之比，所以根据公式可分析甲乙的时间之比；皮尺的弹性是比较好的，用力拉伸皮尺的刻度就变得不准了，就变成了我们俗话说的大尺；
本题考查了速度公式及其应用，生活中测量工具刻度尺的了解，注意区分分度值的拉长变大后，但分度值的读数没有变化，其结果比真实值偏小。
【解答】
解：已知：：，：：，由公式得：，；所以两车所用的时间之比：；
用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小；
故答案为：：；偏小
9.古埃及学者埃拉托色尼发现，利用同一时刻在不同地点影子的长度不同可以估测出地球周长．取一根直杆，将其竖直立在地球上的点，由于光的__________形成了杆的影子，记录直杆在正午时刻影子的长度，算出太阳光与直杆的夹角，同样可以测出此时点太阳光与直杆的夹角，、是同一经度上的两个城市如图甲，它们的距离为，可以估算出地球的周长大约为__________实验中需要测出直杆的长度，测量结果如图乙所示，其读数为__________．
【答案】直线传播
【解析】解：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，当光射到不透明的杆上，由于杆挡住了一部分光线，在光照不到的地方就形成了杆的影子；
因为、是同一经度上的两个城市，所以、两点所对的圆心角：，
由题意可知，圆心角所对应的弧长为，则每度所对应的弧长是，则度所对应的弧长，即地球的周长为；
由图乙知刻度尺的分度值为，直杆的长度为。
故答案为：直线传播；；。
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，小孔成像、影子的形成、日月食等都是这一原因造成的；
先根据、点太阳光与直杆的夹角求出、两点所对的圆心角，再结合两个城市的距离，求出度的地球圆心角所对应的弧长，然后根据每度所对应的弧长乘以圆周角度，求出地球的周长；
根据刻度尺的分度值读数示数。
本题考查光的直线传播的应用、刻度尺的读数以及数学知识：角度与弧长的关系，应用数学知识解决物理问题，是中学生需要掌握的一种重要能力。
10.有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：、、、、、
其中一位同学的测量结果写错，该数据是________；
一位同学测量结果不合理，该数据是________；
这本作业本的长度是________．
【答案】；；
【解析】【解析】
本题是关于长度测量的问题，解答本题要掌握正确使用刻度尺的方法和减小误差的方法。
在长度测量时，减小误差的方法--多次测量取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同．
【解答】
从六个测量结果看，与其它测量结果偏差太大，所以此数据是错误的记录，应该舍去；
从、、、可以看出倒数第二位对应的单位是，刻度尺的分度值为，的分度值是，测量结果不合理；
为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即这本作业本的长度为：
故答案为：；；．
对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。
1．化曲为直法(棉线法)
测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
2．累积法：
对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
3．滚轮法：
用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
4．截取法(化整为零)：
被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。
5．替代法：
当一个物体的长度无法直接测量时，可用与它长度相等的物体来代替。
学会对复杂的问题简单化处理，是物理的考试方向之一！
1.某同学用刻度尺测得一本书去除封面页纸的厚度是，书中每张纸的厚度是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查长度的测量，一张纸的厚度太小无法直接测量，通过测量页纸的厚度再除以得到一张纸的厚度，采用的是间接测量，属累积法，要清楚页纸才是张。
已知张纸的厚度，此厚度的就是一张纸的厚度。
【解答】
页纸才是张，页纸是张，一张纸的厚度为，故D正确。
故选D。
2.如图所示是甲、乙两地间的铁路在地图上的长度。要测量出这一段铁路线的长度，比较好的方法是( )
A. 用刻度尺直接去测量
B. 用精确度较高的刻度尺直接去测量
C. 用弹性很小的软棉线跟曲线重合，拉直后测出棉线的长度
D. 以上测量方法效果相同
【答案】C
【解析】地图上的铁路线是弯曲的，可采用“化曲为直”的方法测量其长度。
3.小明有几种长度测量方法：测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕圈，测出总长度，然后算出细铜丝的直径；测张纸的厚度：用刻度尺测出张纸的厚度，然后算出张纸的厚度；测量一段曲线的长度：用圆规取一定长度如，然后用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度。其中所用测量方法相同的是 ( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】【分析】
本题主要考查对特殊测量方法--累积法的了解与运用，对被测物理量太小，不便于直接测量则测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的。
本题的解题关键是了解减小测量误差的特殊测量方法，被测物理量太小，不便于直接测量；测多个相同物理量的总和，求平均值。
【解答】
由于一张纸的厚度和细铜丝的直径都非常小，不能直接测量小于测量工具的分度值，所以要测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的，故二者方法相同；
把曲线看成是由许多小段直线组成的，用圆规取一定长度如，然后用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度，采用的是等效替代法。
故选：。
4.小明把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了圈，则纸带的厚度是 用、、表示。
【答案】
【解析】【分析】
此题考查了利用刻度尺测量物体厚度，记录数据时要记录到分度值的下一位。
掌握利用缠绕法测量物体的厚度，这都是学生容易出错的地方，需加强练习。
【解答】
圆环直径与圆柱形铅笔的直径之差为：，纸带绕了圈，因此纸带的厚度为：。
故答案为：。
5.小明同学将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕圈，如图所示，线圈长度是______，金属丝直径是_______小红同学测量这根金属丝直径时在笔杆上密绕圈，比较两次测出的金属丝的直径，___________选填“小明”或“小红”测量误差较小。
【答案】；；小红
【解析】【分析】
此题考查了刻度尺的分度值和读数及累积法的应用，需要注意的是：采用此方法测量金属丝直径时，线圈缠绕既不能有缝隙，也不能相互重合。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
已知线圈宽度和圈数，两者之比就是金属丝的直径；
采用累积法测量金属丝直径时，线圈匝数较多，取平均值得到的铜丝直径误差较小。
【解答】
由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；线圈左侧与对齐，右侧与对齐，所以线圈的长度为；
金属丝的直径为。
测量时，小明同学在笔杆上密绕圈，小红同学测量这根金属丝直径时在笔杆上密绕圈，取平均值得到的细铜丝直径，小红同学密绕的线圈匝数较多，测量误差小一些。
故答案为：；；小红。
6.小明想测量无锡地铁的运行速度，他测得地铁从堰桥站出发到达锡北运河站时间为，在手机中用“百度地图”截取了一段地图如图所示。用刻度尺测得地图上两站间的距离为 ，若地图上等于实际，则地铁在两站之间的平均速度为 。
【答案】
【解析】地图上两站间的距离为，两站间实际距离为，则地铁在两站之间的平均速度。
7.油膜法测分子直径，就是把油滴滴在水面上自由扩散，最终可以看做单分子排列的油膜。现在有体积为的一滴石油滴在湖面上，扩散成面积是的油膜，则石油分子直径约为 。
【答案】
【解析】 ，石油分子的直径。
8.为了测量某本书中一张纸的厚度，小明同学这样做：先测出整本书的厚度，记为，然后翻到书的最后一页，记下页码为，于是他算得每张纸的厚度为。他在测量过程中存在的主要问题是
______；请你写出更加合理的测量方法：______。
【答案】他把纸的页数当成了纸的张数 去除封面和封底，测量书的总厚度，记录页码，再计算出每页纸张的厚度
【解析】解：存在的主要问题是：他把纸的页数当成了纸的张数。因为一张纸有两页。
利用累积法测量一本书不够准确，可先测出本书的厚度，去除封面和封底，测量书的总厚度，记录页码，再计算出每页纸张的厚度。
故答案为：他把纸的页数当成了纸的张数；去除封面和封底，测量书的总厚度，记录页码，再计算出每页纸张的厚度。
利用累积法测物体的长度，当一个物体得长度太小无法测量时，可以测量个相同物体的长度后除以得一个物体的长度。要注意的是：课本的页码数不是课本的张数，一张纸是两页。
本题主要考查的是学生对累积法的灵活运用，注意纸的张数和页数的区别。
9.物理活动课上，同学们练习测量物理课本中纸张的厚度，小明的实验步骤如下：
用刻度尺测出一本崭新物理课本的厚度，记为；
查看物理课本的页码，记为；
计算物理课本中纸张的厚度，表达式为。
同学们经过讨论后，认为小明的实验过程存在两处错误：
错误步骤为__________填步骤序号；应改为_________________________________；
错误步骤为__________填步骤序号；应改为_________________；
某同学设计了如下记录实验数据的表格，表格第一行“实验序号”所在行的两空中应分别填写：_________；：_________。他做了三次实验，并分别算出一张纸的厚度分别为、和，则这张纸的厚度可记录为________。
实验序号 一张纸的厚度 平均值
【答案】；用刻度尺测出一本崭新物理课本的内文的厚度不含封面，记为
；计算物理课本中纸张的厚度，表达式为
纸的张数；纸张的总厚度；
【解析】解：这张纸的厚度为。
10.常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的，如图所示，小明同学想在不把纸放开的前提下，测量整卷纸的长度。他设计的方案如下：
将同类纸折叠层，用刻度尺测得总厚度为，则单层纸的厚度为 。设纸的宽度为，整卷纸的长为，则纸的体积可表示为 。
用刻度尺测得纸筒的外半径为，内半径为，则纸的体积可表示为 。
由以上两式可整理得整卷纸的长度可表示为 。
【答案】；；
【解析】将同类纸折叠层，用刻度尺测得总厚度为，则单层纸的厚度为纸的宽度为，整卷纸的长为，则纸的体积可表示为卷成筒状的纸的横截面积的大小为，则纸的体积，所以，解得整卷纸的长度。
11.某同学想要测量物理课本内页中每张纸的厚度，他设计的测量方案如下：
将从封面开始的页纸合拢；
用刻度尺量出这叠纸的厚度；
算出每张纸的厚度。
该同学设计的方案中存在三处错误，请你指出：
_____________________________________________；
_____________________________________________；
_____________________________________________。
【答案】封面太厚，且厚度大于物理课本内页中纸的厚度，所测纸的厚度不均匀；
刻度尺无法测量较小物体的长度，可先测出多个相同物体的总长度，然后用总长度除以所测物体的个数，即可求出单个物体的长度，题中页纸太少，应该用页或页；
题中把纸的张数和页数混淆了，应当是除以张数，不是除以页数。
【解析】同答案
橡皮从课桌掉到地上的时间约为 0.4s；
演奏一次中华人民共和国国歌用时约 50s；
普通中学生跑完 100m 用时约 20s；
脉搏 1min 内跳动的次数约 75 次；
眼保健操时间 5min；
眼睛眨一下的时间差不多是 1s，注意：眼睛眨一下所用的时间和两次眨眼间隔的时间含义不同；
近几年全国中考和竞赛试题，“估测题”出现的比例一直在持续上升。该类题型的出现，在一定程度上适应了新课程标准下初中物理教学的一个客观原则：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估测题”就是这种要求下的一个体现。
1.下列过程经历的时间最接近的是( )
A. 人的眼睛眨一下的时间 B. 人呼吸一次的时间
C. 人打一次哈欠的时间 D. 人的心脏跳动一次的时间
【答案】D
【解析】【分析】
此题考查对生活中常见运动或变化过程经历时间的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，选出符合实际的选项即可。
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。
【解答】
解：
A、人们常用“眨眼之间”形容时间过得快，眼睛眨一次的时间在左右。不符合题意；
B、正常情况下，人呼吸次，呼吸一次的时间在左右。不符合题意；
C、人打一次哈欠的时间在不符合题意；
D、正常情况下，心脏跳动次左右，跳动一次的时间接近符合题意。
故选：。
2.年月日未满岁的苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军，成为中国冬奥会历史上最年轻的冠军。在颁奖仪式上奏响中华人民共和国国歌，完整演奏一遍中华人民共和国国歌的时间大约为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：演奏一遍中华人民共和国国歌用时约，与接近，故ACD错误，B正确。
故选：。
根据生活经验进行判断。
此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识。
3.对下列有关数据估测合理的是( )
A. 教室里课桌高约为 B. 一支新铅笔的长度约为
C. 正常人脉搏跳动一次的时间约为 D. 中学生做一遍眼保健操的时间约为
【答案】A
【解析】解：、教室里课桌高约为，故A符合实际；
B、一支新铅笔的长度约为，故B不符合实际；
C、正常人脉搏跳动一次的时间略小于，故C不符合实际；
D、中学生做一遍眼保健操的时间约为，故D不符合实际。
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的数据，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
4.篮球比赛时作为后勤保障组的三名同学拿着只相同的杯子，到如图所示的保温桶去帮参加比赛的同学接开水，已知放满第一杯水用了，不计更换杯子所占用的时间且出水口水龙头也不做任何调节，则放满杯水需要的时间为
A. B. 大于 C. 小于 D. 无法估计
【答案】B
【解析】【分析】
液体压强与深度的关系：液体压强随深度的增加而增大。
本题考查液体压强的特点，理解液体压强越小，液体流动的越慢。
【解答】
根据放满第一杯水用了，如果水的流速不变，则放满杯水总共需要的时间为；
但是随着水的放出，水的深度逐渐减小，根据液体压强与深度的关系，可知水的压强越来越小，则水的流速越来越慢，所以放满杯水总共需要的时间应该大于。
故选B。
5.九年级小刚放学后从学校步行回家，随身携带的智能手环记录共走了步，则小刚从学校步行到家的时间最接近实际的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】【分析】
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
首先对中学生的步幅和步行速度作出合理的估测，然后确定距离，利用得到所用时间。
【解答】
解：中学生的步幅在左右，
学校到家的距离约，
中学生步行的速度在左右；
因为，
所以小明从学校步行到家的时间约，最接近选项。
故选C。
6.小明在校园运动会上，参加了初中男子组短跑比赛．他正常完成比赛所用的时间可能为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：一般中学生步行速度为，短跑时速度约是步行速度的倍即，由速度公式可得所用时间，故B正确，ACD错误。
故选：。
知道路程，估测速度，根据速度公式求时间。
本题考查对时间的估测。
7.下列各种运动所经历的时间最接近于的是( )
A. 健康人的心脏跳动次 B. 时钟的秒针转圈
C. 健康人正常呼吸次 D. 健康的中学生用最快的速度跑米
【答案】A
【解析】解：、人的脉搏在每分钟次多一点，即心脏在内跳动的次数为多一点，次符合实际；故A正确；
B、时钟的秒针转圈的时间为；即秒针转圈，故B错误；
C、人的正常呼吸频率在每分钟次，故C错误；
D、健康的中学生用最快的速度大约为，则跑的路程大约为，远远大于；故D错误；
故选：。
首先要对选项中涉及的几种几种情况的经历时间有个初步的了解，可进行必要的计算或转换；排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
8.小黄测得自己每分钟的脉搏跳动次数为次，他用脉搏作为计时工具，测得从跑道的一端走到另一端的脉搏跳动次数是次，则他用的时间约为 。
【答案】
【解析】小黄每分钟脉搏跳动次数为次，当小黄的脉搏跳动次数为次时，他用的时间约为。
9.太阳发出的光到达地球的时间约为 。
半场足球赛时间为 。
一位初二的学生脉搏跳动次的时间约为 。
某同学百米赛跑的时间是 。
雷达发射电磁波的电子脉冲持续时间为 。
【答案】
【解析】解：
。
半场足球赛时间为。
中学生分钟脉搏跳动约次，则一位初二学生脉搏跳动次的时间约为。
某同学百米赛跑的时间是。
雷达发射电磁波的电子脉冲持续时间 。
1．时间的单位：国际单位是秒(s)，常用的时间单位还有时(h) 分(min) 毫秒(ms)，
它们之间的换算关系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。
2.时间的测量工具
(1)在物理实验中常用停表来计时，停表与普通表不同之处：普通表的时针、分针和秒针是在不停地走动，而停表指针可走可停，在使用停表之前要观察一下秒针的走动情况，使用停表先按动启动按钮，停表开始计时，再按停止按钮停表即停止，显示时间间隔。
(2)古代有日晷、沙漏、水钟等。近代有机械钟、石英钟，现在有电子表、光电计时器。
中考时时间的测量一般出现在单位的直接换算，换算过程，计算题中单位的换算．
1.如图所示，机械停表的示数是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查的是停表的读数，需注意小表盘指针有没有超过半分钟刻度线。
停表读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数按整数读；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按照读数，如果超过，则大表盘按照读数。读数小表盘示数大表盘示数。
【解答】
小表盘的示数为，小表盘指针指在与之间，且超过半分钟刻度线，故大表盘读数为，即读数为，也就是。ABD错误，C正确。
2.很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为：：，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为：：，则两次时间差异，下列说法正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】【试题解析】
解：
表盘开始的示数为：：，隔了一段时间后的示数为：：，所以经历的时间为。
故选：。
使用电子表测量时间时，记下开始时的示数，过一段时间记下此时的示数，两者之差就是中间所经历的时间。
电子表是日常生活最常用的计时工具，大部分学生都会正确计时。
3.有位同学要测自己的心率，为了使误差最小，最佳方案是( )
A. 用秒表测量心跳次数
B. 用秒表测量内心跳的次数，再计算总次数
C. 用秒表测量次心跳的时间，再计算总次数
D. 连测心跳的次数，再计算心跳的次数
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了减小实验误差的方法，可以进行多次测量求平均值减小误差，属于基础题。
【解答】
要测自己的心率，为了使误差最小，可用累积法，即连测三分钟心跳的次数，再计算一分钟心跳的次数，故D正确。故选：。
4.如图所示，关于摆的周期，下列说法不正确的是( )
A. 小球从所需的时间 B. 小球从所需的时间
C. 小球从所需的时间 D. 小球从所需的时间
【答案】D
【解析】解：摆球来回摆动一次经历的时间是摆的周期，则小球从所需的时间、小球从所需的时间、小球从所需的时间都是摆的周期，而小球从所需的时间为半个周期，故ABC正确，不正确。
故选：。
摆球来回摆动一次所需的时间是摆的周期。
本题考查了对摆的周期的了解，难度不大。
5.周末上午李蒙同学从家出发去看望外婆，出发时看了一下表，表的指针如图甲所示；李蒙到外婆家之后又看了一次表，此时表的指针如图乙所示时间都是上午，则李蒙到外婆家所用的时间为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】李蒙从家中出发的时间是，到达外婆家的时间为，所以李蒙到外婆家所用的时间为。
在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
1．宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动形式。
2．判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“位置的变化”。
机械运动的定义及机械运动的判断是中考命题的热点．
1.如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是( )
A. 行星转动 B. 鲜花怒放
C. 骏马奔腾 D. 枯叶飘落
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了机械运动的概念，知道在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，是解题的关键。
此题重点对机械运动的概念进行考查，判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化。
【解答】
A.行星转动，行星的位置不断发生变化，属于机械运动，故A不符合题意；
B.鲜花怒放是一个生长过程，中间存在物理变化和化学变化，不属于机械运动，故B符合题意；
C.骏马奔腾，马的位置不断发生变化，属于机械运动，故C不符合题意；
D.枯叶飘落，树叶的位置不断发生变化，属于机械运动，故D不符合题意。
故选B。
2.下列关于机械运动的说法中，正确的是( )
A. 空气的流动不属于机械运动
B. 运动路线是直的，运动路程不变的运动才是机械运动
C. 一个物位置改变就是运动，位置没变就是静止
D. 判断一个物体是否运动和怎样运动，离开了参照物就失去了意义
【答案】D
【解析】解：、空气的流动时，空气相对于地面来讲发生了位置的改变，所以空气流动是机械运动。故A不正确。
B、机械运动可以是直线运动，也可以是曲线运动，只要是物体和参照物之间发生了位置的改变都属于机械运动。故B不正确。
C、选择的参照物不同，物体是运动还是静止的结论是不同的。判断物体运动还是静止，一定要事先确定好参照物。故C不正确。
D、物体运动是相对的，判断物体运动和怎样运动时，首先确定参照物，离开参照物，判断物体运动和静止就没有意义了。故D正确。
故选：。
判断是否是机械运动，关键是看被研究的物体相对于参照物来讲，位置是否发生了变化。
根据物体运动的路线，运动分直线运动和曲线运动；根据物体运动速度，运动分匀速运动和变速运动。
运动是相对的。判断一个物体是否发生机械运动，一定有参照物，没有参照物就不能确定物体的运动和静止。
物体机械运动时，相对于参照物来讲，可能是距离的变化，可能是方位的变化，也可能是距离和方位同时变化，这些情况都属于机械运动。
3.下列关于运动的说法不正确的是( )
A. 自然界一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界
B. 根据运动路线的形状，可把机械运动分为直线运动和曲线运动
C. 我们能闻到花的香味，就是由于花香分子在空气中不停地运动
D. 分子的运动、人的走动、车的行驶都属于宏观物体的机械运动
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对机械运动、分子的热运动的掌握情况，需要根据基本概念来解答．
物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的主要取决于所选的参照物；
运动状态包括匀速运动和变速运动，根据路线又可分为直线运动和曲线运动；匀速直线运动是指速度保持不变的直线运动，变速运动是指速度改变的运动；
物质由分子或原子组成，分子永不停息地做无规则运动。
【解答】
物理学中把物体位置的变化叫机械运动；运动是绝对的，而静止是相对的，所以自然界一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界；而分子的运动属于热运动，不属于宏观物体的机械运动，故A正确，不符合题意；D错误，符合题意；
B.根据运动路线的形状，可把运动分为直线运动和曲线运动，经过的路径是直线的运动叫直线运动；经过的路线是曲线的运动叫曲线运动，故B正确，不符合题意；
C.闻到花的香味，是扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动，故C正确，不符合题意。
4.阴霾天气中，直径不大于的颗粒物含量较高，大气中，的运动______机械运动选填“属于”或“不属于”，其直径不大于______。
【答案】属于；。
【解析】【分析】
物体相对于其它物体物质的变化时机械运动，组成物质分子的无规则运动是热运动．
要知道机械运动与热运动的概念与区别，这是正确判断微粒属于哪种运动的关键．
【解析】
阴霾天气是由于水蒸气遇冷液化形成的，形成的小液滴往往附着在一些固体颗粒上．这些颗粒是指大气中直径小于或等于的颗粒物．由于粒径过小，又称可入肺颗粒物，可随呼吸进入人体内，对人体健康有害，的运动是固体颗粒物的运动，属于机械运动．
故答案为：属于；
5.物理学中把______叫做机械运动。同一个物体是运动还是静止的，取决于所选的______，这就是运动与静止的相对性。
【答案】物体位置的改变；参照物
【解析】【分析】
在研究物体是否运动时，先选择一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物，所选的参照物不同，判断物体的运动和静止的结果也可能不同，这是运动和静止的相对性。
掌握参照物的相关知识：
研究物体是否运动时，被选作标准的物体叫参照物；
参照物的选择是任意的，但不参选择被研究物体本身；
我们平时不提参照物，常常把地面或固定在地面上的物体作为参照物了；
研究同一个物体，所选的参照物不同，运动和静止的结果也可能不同。
【解答】
物理学中把物体位置的改变叫做机械运动。
在研究物体做机械运动时，被选来作为标准的物体叫参照物，同一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。这就是运动与静止的相对性。
故答案为：物体位置的改变；参照物。
描述物体的运动，判断一个物体的运动情况(是运动还是静止)，需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体就叫做参照物，参照物是我们假定为不动的物体。如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的，物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。
(1)参照物可以选取研究对象以外的任何物体，它既可以是运动的也可以是静止的，要根据实际情况而定。
(2)同一物体，由于参照物选择不同，对其运动状态的描述也往往不同。
(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多，为了方便起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。
(4)如果处在运动的物体中，人们描述物体的运动时，一般习惯选择运动物体本身作参照物。如人坐在行驶的火车上，一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。
参照物的选取是中考的必考知识点．
1.一列车由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨滴相对车窗竖直下落，则( )
A. 窗外有风，但无法判断风的方向
B. 窗外有风，而且是由北向南的风
C. 窗外有风，而且是由南向北的风
D. 窗外没有风，站在铁轨边的人看到雨滴是竖直下落的
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了学生对参照物的选取、运动和静止相对性的理解与掌握，难点是判断雨的运动状态，同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论是不同的。
以地面为参照物列车正在由北向南行驶，乘客看到的雨正好竖直下落至地面是以列车为参照物的，这说明雨与列车在水平方向上保持相对静止，运动快慢与方向都相同，根据以上分析判断风向。
【解答】
以地面为参照物列车正在由北向南行驶；雨竖直下落，说明雨与列车保持相对静止；所以风向南刮，即刮北风，而且风速与车速相同，故B正确，ACD错误。
故选B。
2.三辆小车沿平直公路向前行驶，站在路边的小红先后两次看到的情景如图所示下列描述正确的是
A. 相对丙车，甲车静止 B. 相对丙车，乙车向南行驶
C. 相对乙车，丙车向北行驶 D. 相对乙车，甲车向南行驶
【答案】D
【解析】【分析】
解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。
判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。
【解答】
三辆小车沿平直公路向北行驶
A.由图可知，甲车始终在丙车前面，且离丙车越来越近，相对丙车，甲车向南行驶，故A错误；B.由图可知，乙车开始在丙车后面，后来在丙车前面，相对丙车，乙车向北行驶，故B错误；
C.由图可知，丙车开始在乙车前面，后来在乙车后面，相对乙车，丙车向南行驶，故 C错误；
D.由图可知，甲车始终在丙车前面，且离乙车越来越近，相对乙车，甲车向南行驶，故D正确。
故选D。
3.正在行驶的甲汽车司机，发现前方较远处的乙汽车与自己的距离越来越近，则下列判断中正确的是( )
A. 乙车与甲车相向而行 B. 乙车与甲车同向而行
C. 乙车处于静止状态 D. 以上三种情况都有可能
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查运动与静止的相对性，正确选择参照物是解题的关键。
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准这个被选作标准的物体叫做参照物；
研究对象的运动情况是怎样的就看它与参照物的相对位置是否变化，由此来判断两车的距离。
【解答】
乙车运动状态由三种，一种静止，以甲车为参照物，乙车离甲车越来越近；第二种情况，乙车与甲车同向而行，乙车与甲车的距离越来越近，则乙车运动得比甲车慢；
第三种情况，乙车与甲车相向而行，则以甲车为参照物，乙车肯定离自己越来越近，故D正确，ABC错误。
故选D。
4.甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么从地面上看，甲、乙、丙的运动情况说法错误是( )
A. 甲、乙匀速下降，丙停在空中，乙速度最大
B. 甲、乙匀速下降，丙匀速上升，丙速度最大
C. 甲、乙匀速下降，丙匀速下降，甲速度最小
D. 甲、乙匀速下降，丙匀速上升，丙速度最小
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查对运动相对性的理解，要考虑各种可能的情况，全面分析才能正确作答。
甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，而且，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能匀速上升，也可能丙匀速下降。
【解答】
甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，而且甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能匀速上升，丙也可能匀速下降，若丙停在空中，乙速度最大；若丙匀速上升，丙可能速度最大或者速度最小；若丙匀速下降，丙的速度比甲小，则故C错误，ABD正确。
选错误的，故选C。
5.我国自主研制的大飞机试飞期间，一伴飞飞机与朝同一方向沿直线匀速飞行．如图所示伴飞飞机上的科研人员某时刻通过舷窗所看到的图景．已知伴飞飞机的速度比的大．则过一段时间后科研人员看到的图景可能是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】【分析】
考查运动和静止时相对于参照物而言的，所以我们虽然可以选择任意的物体作为参照物，但是在进行判断的时候必须把物体假定为静止。
判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。
【解答】
飞机试飞期间，飞行高度相同，伴飞飞机与朝同一方向沿直线匀速飞行，伴飞飞机的速度比的大，所以经过一段时间后应该相对于伴飞飞机向后运动，故A图符合实际情况，故A正确，BCD错误。
故选A。
6.如图所示，根据固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬中火焰的飘动方向，可以判断下列说法正确的是( )
A. 甲火炬一定静止 B. 甲火炬一定向右运动
C. 乙火炬一定静止 D. 乙火炬一定向左运动
【答案】D
【解析】【分析】
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物，研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化，据此解答此题。
运动和静止是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。
【解答】
因为旗杆是固定在地面上的，那么根据上面的国旗判断，风是从右向左吹的。
甲火炬有三种情况：一是向左运动，且运动速度小于风速；二是静止不动；三是向右运动，故AB错误；
乙火炬一定向左运动，且火炬运动速度大于风速，故C错误，D正确。
7.站在路边的小乐看到甲、乙两个气球正在升空，如图所示，一会儿看到的场景如图所示。在此过程中，以下说法中错误的是( )
A. 以甲为参照物，乙向上运动 B. 以乙为参照物，树是静止的
C. 以树为参照物，甲和乙都向上运动 D. 以乙为参照物，甲和树都向下运动
【答案】B
【解析】A、由图可知，乙上升的速度比甲快，因此，以甲为参照物，乙向上运动，故A正确；
B、以乙为参照物，树的位置发生了改变，所以树是运动的，故B错误；
C、以树为参照物，甲和乙的位置都发生了改变，而且它们都向上运动，故C正确；
D、乙上升的速度比甲快，因此，以乙为参照物，甲和树都向下运动，故D正确。
故选：。
分析：在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的；若不改变，则是静止的。判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。
8.小明和爸爸开车去合肥，当车行驶在平直公路上时，小明透过车窗发现行驶着一辆大客车，以同样大小的速度并列运动。如果此时小明眼睛紧盯着汽车车轮边缘上某一点如粘着的一块口香糖，那么它看到的这一点的运动轨迹是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】【分析】
以客车为参照物，确定小明与客车间的相对运动及位置关系，分析解答。
本题考查了参照物。解题的关键是正确、巧妙地选取参照物。
【解答】
因为小明与客车速度大小相等且它们并列运动，以客车为参照物，小明相对于客车的位置不变，它们在水平方向上相对静止，车轮边缘的口香糖随车轮转动，它的运动轨迹是圆，因小明相对于客车静止，所以小明看到的客车车轮边缘上的口香糖的运动轨迹是圆，故A正确，BCD错误。
9.甲图中、、三辆汽车在平直公路上同向匀速直线运动，图乙为小明从自己车内的后视镜先后观察到的情景，两图中车的大小不变。则小明的车速比车的速度 大小；以车为参照物，车是向 前后运动的；以车为参照物，小明的车是 静止运动的。
【答案】大 后 静止
【解析】解：由图知，三辆车运动的方向相同，乙图中的车小于甲图中的车，说明小明的车速比车的速度大；又因为车与车间距离变大，所以以车为参照物，车是向后运动的；
甲、乙两图中的车大小相同，说明车与小明乘坐车辆的距离没有发生改变，因此，以车为参照物，小明的车是静止。
故答案为：大；后；静止。
在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。
判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。
10.请参与以下探究：
看电视转播时，我们会感觉运动员在球场上来回不停地跑动，但实际上他们始终处于电视屏幕上，这是为什么呢？为了探究这个现象发生的原因，小明设计并进行了如图所示的实验：在小桌面上安装一个滑轮，上面放着一幅带轮子的背景画，前面放一个小卡通人物画．
当推动背景画向左运动时，会感觉到小卡通人向________填“左”或“右”跑．产生这种感觉的原因是__________．
篮球运动员始终处于屏幕上，我们为什么会感觉他们在跑动呢？___________．
【答案】右；选择了背景画为参照物；是因为我们是以电视画面中静止不动的物体作为参照物．
【解析】【分析】
解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．
【解答】
当推动背景画向左运动时，会感觉到卡通人向右运动，产生这种感觉的原因是我们是以背景画为参照物；篮球运动员始终处于屏幕上，我们会感觉他们在跑，是因为我们会不自觉地以画面中的球场为参照物来观察．
故答案为：右；选择了背景画为参照物；是因为我们是以电视画面中静止不动的物体作为参照物．第01课 长度及测量、刻度尺、时间及估测、机械运动和参照物
普通中学生的身高约为1.5-1.7m(可以作为标尺)
课桌的高度约0.8m(约为中学生身高的一半)
物理课本长度约为26cm(手掌1推的长度约15cm)
学校教室的长度约8m
成年人一步长度约67cm
教室黑板的长度约4m
教室门高约2m(比中学生身高略高)
普通住宅楼一层高约3m(比教室门高1m左右)
一支新铅笔长约18cm(比1祚长左右)
学生用笔直径约5~7mm
大拇指指甲宽度约为1.5cm
近几年全国中考和竞赛试题“估测题”出现的比例一直在持续上升．该类题型的出现，在一定程度上适应了新课程标准下初中物理教学的一个客观原则：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估测题”就是这种要求下的一个体现．
1.年为农历癸卯年，如图为集邮爱好者小明收集的“同圆共生”邮票，请根据图中的信息估测该邮票的边长约为( )
A. B.
C. D.
2.估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是( )
A. 成年人拇指指甲盖的宽度约为 B. 一元硬币的直径约为
C. 篮球篮板的高度约为 D. 乒乓球的直径约为
3.以下说法最接近实际的是( )
A. 教室的课桌高度约 B. 教室高度约
C. 中学生身高约 D. 天安门国旗杆的高度为
4.如图是一款智能测温手环，根据图片信息，对此测温手环的腕围估测合理的是( )
A. B. C. D.
5.身高的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是( )
A. 教室长步幅，约步幅：走路时，两脚尖之间的距离
B. 教室宽臂展，约臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离
C. 课桌长拃，约拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离
D. 物理课本厚指宽，约
6.下列数据中最接近初中物理课本宽度的是( )
A. B. C. D.
7.小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为，下面物体中最接近这个数值的是( )
A. 物理课本厚度 B. 一块橡皮的长度 C. 饮水杯的高度 D. 黑板的长度
8.如图是年卡塔尔世界杯阿根廷夺冠后，队长梅西高举“大力神杯”的情景。请你根据图片信息，估测“大力神杯”的高度最接近( )
A. B. C. D.
9.在新冠防疫核酸检测过程中，志愿者们配合做了大量服务工作，请依据口罩、核酸检测拭子和某志愿者活动小组留下的合影等信息判断，下列估测数据最接近实际的是( )
A. 一次性医用口罩的厚度约是
B. 核酸检测取样拭子的长度约是
C. 志愿者小组合影使用党旗的规格是长，宽
D. 志愿者小组合影使用党旗的规格是长，宽
10.下列数据中最接近现在你正在考试所用的物理试卷宽度的数值是( )
A. B. C. D.
11.月日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据如图所示信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是( )
A. B. C. D.
12.如图，物理老师的桌面上放着一支笔和一个水杯，请你估测杯子的高度约为( )
A. B. C. D.
13.工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。请根据图片信息，估测出这款手机的长度约为( )
A. B. C. D.
14.一张纸的厚度大约是______。
15.在下列横线上填上合适的单位或数值。
一支铅笔的长度是_________。
元硬币的直径约是_________。
教室木门的高度约是_________。
一名中学生的身高约是_________。
16.小明想估测层教学楼的高度，在保证安全的前提下，设计两个能够估测出楼层高度的方法。方法一：______；方法二：______。
17.在下面的空格中填上长度的单位。
手掌宽度约__________；
成人腰带处高度约__________；
铅笔芯直径约__________；
指甲宽度约__________。
18.在下列数值后填上合适的单位：
小明的身高为 。
教室的高度约为 。
乒乓球的直径为 。
一根头发的直径约为 。
分子、原子的直径约为 。
我国长江的长约为 。
19.在下面的数字后面填上适当的长度单位：李明老师的身高是 ；新铅笔的长度是 ；教室的长度是 ．
看：看清刻度尺零刻度线是否磨损； 看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；
放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；
读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；
记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。
在“五会”中出题：什么刻度尺，零刻度磨损是否能用，刻度尺的选择，怎样“放、看、读、记”。
1.如图所示，下列测量硬币直径的做法正确的是( )
A. B.
C. D.
2.选项图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个？( )
A. B.
C. D.
3.如图是“利用刻度尺测量、两物体的长度”的操作：
测量方法不正确的是______填“”或“”。
刻度尺的量程是______，分度值是______，物体的长度是______。
4.如图所示：
在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是______图选填“甲”或“乙”。
用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为、、、，该物理课本的长度应为______。
若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将______选填“偏大”“偏小”或“不变”。
5.为了确定水中物体所成像的位置，小科进行了如下探究．
把一个小灯泡放在水中某处，观察所成像的位置，并用刻度尺测量到水面的距离．
将另一个相同的小灯泡放在水面上方，调整其位置，使它在水中的像与灯泡的像重合．
用刻度尺测量灯泡到水面的距离．
测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡，水面处对应的刻度如图所示，则灯泡到水面的距离为___________．
灯泡的像到水面的距离__________填“大于”“小于”或“等于”灯泡到水面的距离．
与之间的大小关系为：__________填“”“”或“”
人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。
1．长度的单位及其换算关系
①国际单位：米 常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
②单位符号及换算
千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)
1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm 1mm=103μm 1μm ==103nm
测量长度的工具是什么，测量长度选择什么合适的工具，一般物体及特殊物体长度的测量都是命题方向．
1.下面有四把尺子，量程均为，现在只展示尺子的一部分。小绿同学在利用刻度尺进行测量实验，得到测量结果为，若小绿的读数是是正确且规范，则他使用的尺子是( )
A. B.
C. D.
2.某学生测得木块长度的四次记录分别为、、、，那么，木块的长度最接近( )
A. B. C. D.
3.四位同学分别用同一把分度值为的直尺测量同一枝铅笔的长度，记录数据如下，其中错误的是( )
A. B. C. D.
4.在用皮卷尺测量物体的长度时，如果拉尺的力用得太大，将皮尺拉得太长，则测量的结果( )
A. 比真实值大 B. 比真实值小 C. 等于真实值 D. 无法确定
5.用毫米刻度尺测量同一物体的长度，先后五次测得的数据分别为、、、、对于这五次测量的结果，下列说法中正确的是( )
A. 第、两次测量最精确 B. 第、两次测量最精确
C. 第次测量最精确 D. 此物体的长度为
6.甲、乙、丙三位同学测一张办公桌的长度，甲、乙均用分度值为的刻度尺，丙用分度值为的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为、、，其中正确的是（ ）
A. 三者都对 B. 甲对 C. 乙对 D. 丙对
7.下列物体的长度为__________；树叶的长度为__________。
8.甲、乙两车都做匀速直线运动，它们的速度之比是：，通过的路程之比是：，则通过这段路程甲、乙两车的时间之比是_____。用皮尺测量教室的长度。测量时若过于用力拉皮尺，那么由此可能引起的测量结果是_____。选填“偏大、偏小、不变”
9.古埃及学者埃拉托色尼发现，利用同一时刻在不同地点影子的长度不同可以估测出地球周长．取一根直杆，将其竖直立在地球上的点，由于光的__________形成了杆的影子，记录直杆在正午时刻影子的长度，算出太阳光与直杆的夹角，同样可以测出此时点太阳光与直杆的夹角，、是同一经度上的两个城市如图甲，它们的距离为，可以估算出地球的周长大约为__________实验中需要测出直杆的长度，测量结果如图乙所示，其读数为__________．
10.有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：、、、、、
其中一位同学的测量结果写错，该数据是________；
一位同学测量结果不合理，该数据是________；
这本作业本的长度是________．
对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。
1．化曲为直法(棉线法)
测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
2．累积法：
对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
3．滚轮法：
用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
4．截取法(化整为零)：
被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。
5．替代法：
当一个物体的长度无法直接测量时，可用与它长度相等的物体来代替。
学会对复杂的问题简单化处理，是物理的考试方向之一！
1.某同学用刻度尺测得一本书去除封面页纸的厚度是，书中每张纸的厚度是( )
A. B. C. D.
2.如图所示是甲、乙两地间的铁路在地图上的长度。要测量出这一段铁路线的长度，比较好的方法是( )
A. 用刻度尺直接去测量
B. 用精确度较高的刻度尺直接去测量
C. 用弹性很小的软棉线跟曲线重合，拉直后测出棉线的长度
D. 以上测量方法效果相同
3.小明有几种长度测量方法：测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上紧密排绕圈，测出总长度，然后算出细铜丝的直径；测张纸的厚度：用刻度尺测出张纸的厚度，然后算出张纸的厚度；测量一段曲线的长度：用圆规取一定长度如，然后用圆规逐段去测量曲线，最后得出曲线的总长度。其中所用测量方法相同的是 ( )
A. B. C. D.
4.小明把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了圈，则纸带的厚度是 用、、表示。
5.小明同学将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕圈，如图所示，线圈长度是______，金属丝直径是_______小红同学测量这根金属丝直径时在笔杆上密绕圈，比较两次测出的金属丝的直径，___________选填“小明”或“小红”测量误差较小。
6.小明想测量无锡地铁的运行速度，他测得地铁从堰桥站出发到达锡北运河站时间为，在手机中用“百度地图”截取了一段地图如图所示。用刻度尺测得地图上两站间的距离为 ，若地图上等于实际，则地铁在两站之间的平均速度为 。
7.油膜法测分子直径，就是把油滴滴在水面上自由扩散，最终可以看做单分子排列的油膜。现在有体积为的一滴石油滴在湖面上，扩散成面积是的油膜，则石油分子直径约为 。
8.为了测量某本书中一张纸的厚度，小明同学这样做：先测出整本书的厚度，记为，然后翻到书的最后一页，记下页码为，于是他算得每张纸的厚度为。他在测量过程中存在的主要问题是
______；请你写出更加合理的测量方法：______。
9.物理活动课上，同学们练习测量物理课本中纸张的厚度，小明的实验步骤如下：
用刻度尺测出一本崭新物理课本的厚度，记为；
查看物理课本的页码，记为；
计算物理课本中纸张的厚度，表达式为。
同学们经过讨论后，认为小明的实验过程存在两处错误：
错误步骤为__________填步骤序号；应改为_________________________________；
错误步骤为__________填步骤序号；应改为_________________；
某同学设计了如下记录实验数据的表格，表格第一行“实验序号”所在行的两空中应分别填写：_________；：_________。他做了三次实验，并分别算出一张纸的厚度分别为、和，则这张纸的厚度可记录为________。
实验序号 一张纸的厚度 平均值
10.常用的卷筒纸是紧密地绕成筒状的，如图所示，小明同学想在不把纸放开的前提下，测量整卷纸的长度。他设计的方案如下：
将同类纸折叠层，用刻度尺测得总厚度为，则单层纸的厚度为 。设纸的宽度为，整卷纸的长为，则纸的体积可表示为 。
用刻度尺测得纸筒的外半径为，内半径为，则纸的体积可表示为 。
由以上两式可整理得整卷纸的长度可表示为 。
11.某同学想要测量物理课本内页中每张纸的厚度，他设计的测量方案如下：
将从封面开始的页纸合拢；
用刻度尺量出这叠纸的厚度；
算出每张纸的厚度。
该同学设计的方案中存在三处错误，请你指出：
_____________________________________________；
_____________________________________________；
_____________________________________________。
橡皮从课桌掉到地上的时间约为 0.4s；
演奏一次中华人民共和国国歌用时约 50s；
普通中学生跑完 100m 用时约 20s；
脉搏 1min 内跳动的次数约 75 次；
眼保健操时间 5min；
眼睛眨一下的时间差不多是 1s，注意：眼睛眨一下所用的时间和两次眨眼间隔的时间含义不同；
近几年全国中考和竞赛试题，“估测题”出现的比例一直在持续上升。该类题型的出现，在一定程度上适应了新课程标准下初中物理教学的一个客观原则：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估测题”就是这种要求下的一个体现。
1.下列过程经历的时间最接近的是( )
A. 人的眼睛眨一下的时间 B. 人呼吸一次的时间
C. 人打一次哈欠的时间 D. 人的心脏跳动一次的时间
2.年月日未满岁的苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台冠军，成为中国冬奥会历史上最年轻的冠军。在颁奖仪式上奏响中华人民共和国国歌，完整演奏一遍中华人民共和国国歌的时间大约为( )
A. B. C. D.
3.对下列有关数据估测合理的是( )
A. 教室里课桌高约为 B. 一支新铅笔的长度约为
C. 正常人脉搏跳动一次的时间约为 D. 中学生做一遍眼保健操的时间约为
4.篮球比赛时作为后勤保障组的三名同学拿着只相同的杯子，到如图所示的保温桶去帮参加比赛的同学接开水，已知放满第一杯水用了，不计更换杯子所占用的时间且出水口水龙头也不做任何调节，则放满杯水需要的时间为
A. B. 大于 C. 小于 D. 无法估计
5.九年级小刚放学后从学校步行回家，随身携带的智能手环记录共走了步，则小刚从学校步行到家的时间最接近实际的是( )
A. B. C. D.
6.小明在校园运动会上，参加了初中男子组短跑比赛．他正常完成比赛所用的时间可能为( )
A. B. C. D.
7.下列各种运动所经历的时间最接近于的是( )
A. 健康人的心脏跳动次 B. 时钟的秒针转圈
C. 健康人正常呼吸次 D. 健康的中学生用最快的速度跑米
8.小黄测得自己每分钟的脉搏跳动次数为次，他用脉搏作为计时工具，测得从跑道的一端走到另一端的脉搏跳动次数是次，则他用的时间约为 。
9.太阳发出的光到达地球的时间约为 。
半场足球赛时间为 。
一位初二的学生脉搏跳动次的时间约为 。
某同学百米赛跑的时间是 。
雷达发射电磁波的电子脉冲持续时间为 。
1．时间的单位：国际单位是秒(s)，常用的时间单位还有时(h) 分(min) 毫秒(ms)，
它们之间的换算关系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。
2.时间的测量工具
(1)在物理实验中常用停表来计时，停表与普通表不同之处：普通表的时针、分针和秒针是在不停地走动，而停表指针可走可停，在使用停表之前要观察一下秒针的走动情况，使用停表先按动启动按钮，停表开始计时，再按停止按钮停表即停止，显示时间间隔。
(2)古代有日晷、沙漏、水钟等。近代有机械钟、石英钟，现在有电子表、光电计时器。
中考时时间的测量一般出现在单位的直接换算，换算过程，计算题中单位的换算．
1.如图所示，机械停表的示数是( )
A. B. C. D.
2.很多同学都有佩戴电子手表的经历，当我们第一次看电子手表时，其表盘表示为：：，隔了一段时间后，再观察该电子手表，此时表盘的示数为：：，则两次时间差异，下列说法正确的是( )
A. B. C. D.
3.有位同学要测自己的心率，为了使误差最小，最佳方案是( )
A. 用秒表测量心跳次数
B. 用秒表测量内心跳的次数，再计算总次数
C. 用秒表测量次心跳的时间，再计算总次数
D. 连测心跳的次数，再计算心跳的次数
4.如图所示，关于摆的周期，下列说法不正确的是( )
A. 小球从所需的时间 B. 小球从所需的时间
C. 小球从所需的时间 D. 小球从所需的时间
5.周末上午李蒙同学从家出发去看望外婆，出发时看了一下表，表的指针如图甲所示；李蒙到外婆家之后又看了一次表，此时表的指针如图乙所示时间都是上午，则李蒙到外婆家所用的时间为( )
A. B. C. D.
在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
1．宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动形式。
2．判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“位置的变化”。
机械运动的定义及机械运动的判断是中考命题的热点．
1.如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是( )
A. 行星转动 B. 鲜花怒放
C. 骏马奔腾 D. 枯叶飘落
2.下列关于机械运动的说法中，正确的是( )
A. 空气的流动不属于机械运动
B. 运动路线是直的，运动路程不变的运动才是机械运动
C. 一个物位置改变就是运动，位置没变就是静止
D. 判断一个物体是否运动和怎样运动，离开了参照物就失去了意义
3.下列关于运动的说法不正确的是( )
A. 自然界一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界
B. 根据运动路线的形状，可把机械运动分为直线运动和曲线运动
C. 我们能闻到花的香味，就是由于花香分子在空气中不停地运动
D. 分子的运动、人的走动、车的行驶都属于宏观物体的机械运动
物理学中把物体位置的变化叫机械运动；运动是绝对的，而静止是相对的，所以自然界一切物体都在4.阴霾天气中，直径不大于的颗粒物含量较高，大气中，的运动______机械运动选填“属于”或“不属于”，其直径不大于______。
5.物理学中把______叫做机械运动。同一个物体是运动还是静止的，取决于所选的______，这就是运动与静止的相对性。
描述物体的运动，判断一个物体的运动情况(是运动还是静止)，需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体就叫做参照物，参照物是我们假定为不动的物体。如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的，物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。
(1)参照物可以选取研究对象以外的任何物体，它既可以是运动的也可以是静止的，要根据实际情况而定。
(2)同一物体，由于参照物选择不同，对其运动状态的描述也往往不同。
(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多，为了方便起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。
(4)如果处在运动的物体中，人们描述物体的运动时，一般习惯选择运动物体本身作参照物。如人坐在行驶的火车上，一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。
参照物的选取是中考的必考知识点．
1.一列车由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨滴相对车窗竖直下落，则( )
A. 窗外有风，但无法判断风的方向
B. 窗外有风，而且是由北向南的风
C. 窗外有风，而且是由南向北的风
D. 窗外没有风，站在铁轨边的人看到雨滴是竖直下落的
2.三辆小车沿平直公路向前行驶，站在路边的小红先后两次看到的情景如图所示下列描述正确的是
A. 相对丙车，甲车静止 B. 相对丙车，乙车向南行驶
C. 相对乙车，丙车向北行驶 D. 相对乙车，甲车向南行驶
3.正在行驶的甲汽车司机，发现前方较远处的乙汽车与自己的距离越来越近，则下列判断中正确的是( )
A. 乙车与甲车相向而行 B. 乙车与甲车同向而行
C. 乙车处于静止状态 D. 以上三种情况都有可能
故选D。
4.甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么从地面上看，甲、乙、丙的运动情况说法错误是( )
A. 甲、乙匀速下降，丙停在空中，乙速度最大
B. 甲、乙匀速下降，丙匀速上升，丙速度最大
C. 甲、乙匀速下降，丙匀速下降，甲速度最小
D. 甲、乙匀速下降，丙匀速上升，丙速度最小
5.我国自主研制的大飞机试飞期间，一伴飞飞机与朝同一方向沿直线匀速飞行．如图所示伴飞飞机上的科研人员某时刻通过舷窗所看到的图景．已知伴飞飞机的速度比的大．则过一段时间后科研人员看到的图景可能是( )
A. B.
C. D.
6.如图所示，根据固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬中火焰的飘动方向，可以判断下列说法正确的是( )
A. 甲火炬一定静止 B. 甲火炬一定向右运动
C. 乙火炬一定静止 D. 乙火炬一定向左运动
7.站在路边的小乐看到甲、乙两个气球正在升空，如图所示，一会儿看到的场景如图所示。在此过程中，以下说法中错误的是( )
A. 以甲为参照物，乙向上运动 B. 以乙为参照物，树是静止的
C. 以树为参照物，甲和乙都向上运动 D. 以乙为参照物，甲和树都向下运动
8.小明和爸爸开车去合肥，当车行驶在平直公路上时，小明透过车窗发现行驶着一辆大客车，以同样大小的速度并列运动。如果此时小明眼睛紧盯着汽车车轮边缘上某一点如粘着的一块口香糖，那么它看到的这一点的运动轨迹是( )
A. B.
C. D.
9.甲图中、、三辆汽车在平直公路上同向匀速直线运动，图乙为小明从自己车内的后视镜先后观察到的情景，两图中车的大小不变。则小明的车速比车的速度 大小；以车为参照物，车是向 前后运动的；以车为参照物，小明的车是 静止运动的。
10.请参与以下探究：
看电视转播时，我们会感觉运动员在球场上来回不停地跑动，但实际上他们始终处于电视屏幕上，这是为什么呢？为了探究这个现象发生的原因，小明设计并进行了如图所示的实验：在小桌面上安装一个滑轮，上面放着一幅带轮子的背景画，前面放一个小卡通人物画．
当推动背景画向左运动时，会感觉到小卡通人向________填“左”或“右”跑．产生这种感觉的原因是__________．
篮球运动员始终处于屏幕上，我们为什么会感觉他们在跑动呢？___________．
