第03课 平均速度、声音的产生与传播、介质、人耳与听觉
物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。
1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。
2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。
3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。
平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的区别题目是中考的命题方向．
1.如图所示，一个小物体沿光滑斜面由点上方从静止开始下滑，将它通过的路径分成相等的两段，、分别表示通过段、段的平均速度，表示段的平均速度，则、与的关系是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】【分析】
根据题意判断出物体的运动时间，根据速度公式即可比较物体的速度大小。
物体从光滑的斜面上下滑，物体运动的越来越快，通过相等的路程，用的时间越来越短，然后由速度公式比较速度大小．
【解答】
物体从光滑的斜面上下滑，物体运动的越来越快，通过相同的路程，所用时间越来越短；
由于，，由，，所以，；
，，则，故；
，，则，故
所以．
故选B．
2.如图所示，一个足球在草坪上沿直线运动，速度越来越慢，测得的长度等于的长度．段长度为，它通过段所用时间为，则该足球从经到这段路程中的平均速度可能是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了估测足球的平均速度问题，根据题意求出足球的路程与运动时间，然后由平均速度公式可以求出足球的平均速度。
通过相同的路程，物体运动越快所用时间越短，运动越慢所用时间越长；根据题意判断出物体的运动时间，然后由速度公式判断物体运动速度的大小。
【解答】
由题意知：，
足球由运动到，速度越来越慢，
，所以，，
，
，
从到的平均速度，
因此足球的速度可能为；
故ABC不符合题意，符合题意。
故选D。
3.一段路程长为，一辆汽车通过前时速度为，通过后时速度为，则汽车全程的平均速度是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】【分析】
此题主要考查的是学生对速度计算公式及其变形公式的理解和掌握，注意计算平均速度要用总路程除以总时间。
根据公式分别求出各段路程的时间，再求出总时间，用总路程除以总时间得到平均速度。
【解答】
，
通过前的时间，
通过后的时间：；
全程的总时间：
，
全程的平均速度：
。
故选D。
4.甲、乙两车沿平直的公路通过同样的路程．甲车在前半段和后半段的路程上分别以和的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以和的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度的关系是( )
A. B. C. D. 无法确定
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了比较甲乙两车的速度大小问题，熟练应用速度公式及其变形公式是正确解题的关键。
由速度公式的变形公式求出甲车的运动时间，然后由速度公式求出甲车在整个路程上的平均速度；由速度公式的变形公式求出乙车的路程，然后由平均速度公式求出乙车在整个路程的平均速度；然后比较甲车与乙车的平均速度大小。
【解答】
设总路程是，，
甲车前半段路程的时间，
后半段路程的时间，
甲车全程的平均速度；
设乙车总的运动时间为，，
乙车前半段时间的路程，
乙车后半段时间的路程，
乙车总的平均速度；
由与可知，故B正确。
故选B。
5.汽车上山的速度是，下山返回的速度是，如果返回时汽车的运行时间是上山时间的一半，则汽车在整个往返过程中的平均速度是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查的平均速度的计算问题，要把握住平均速度等于总路程和总时间的比值，需要注意的是平均速度不是速度的平均，这是学生出错比较多的地方。
假设上山或下山的路程为，分别求出上山和下山所用的时间和，根据“返回时汽车的运行时间是上山时间的一半”求出速度关系，然后用总路程除以总时间就会得到全过程的平均速度。
【解答】
假设上山或下山的路程为，
因为登山所用的时间：，
下山所用的时间：，
因为返回时汽车的运行时间是上山时间的一半，即，
所以，
所以汽车的平均速度：
。故ABC错误，D正确。
故选D。
6.某段铁路有长度的铁轨一根一根地铺设，一列火车匀速前进，车内一乘客欲测出火车运行的速度，他测得火车经铁轨接缝时连续发生次振动的时间间隔为，则计算车速的关系式应是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了速度公式的应用，知道火车经过铁轨接缝时连续发生次振动，通过了根铁轨是本题的关键。
某段铁路由长度为的铁轨一根接一根地铺成，火车匀速前进，火车经过铁轨接缝时连续发生次振动，通过了根铁轨去掉开始的第一次振动声音，每根铁轨长为，通过路程为，利用速度公式求火车速度。
【解答】
火车在时间内通过的路程：，火车速度：。
故选B。
7.甲，乙两名小学生在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法中正确的是( )
A. 内，甲、乙都做匀速直线运动
B. 内，甲通过的路程比乙多
C. 内，甲前一半路程的平均速度大于其后一半路程的平均速度
D. 内，甲、乙的平均速度相等
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查速度公式的灵活运用，注意平均速度不是速度的平均，平均速度等于总路程与所用时间的比值，关键是从图中获取有效的信息。
根据乙的路程和时间关系图象为过原点的直线，可知乙做匀速直线运动，由速度公式求出乙的速度；甲的路程和时间关系图象为曲线，甲做变速直线运动；
由速度公式求出内乙通过的路程；由图可知甲内通过的路程，据此分析；
由图知内甲前一半路程所用的时间及后一半路程的时间，根据分析；
根据求出内甲的平均速度，据此回答。
【解答】
A、由图知，乙的路程和时间关系图象为过原点的直线，故路程和时间成正比，即乙做匀速直线运动，乙的速度为：；甲的路程和时间关系图象为曲线，故甲做变速直线运动，A错误；
B、内，乙通过的路程：，由图知，甲内通过的路程为，故甲通过的路程比乙少，B错误；
C、内，甲前一半路程所用的时间为，后一半路程所用的时间为，故甲前一半路程和后一半路程的时间相同，路程相同，根据可知平均速度相同，C错误；
D、内，甲的平均速度为：，而乙做匀速直线运动，平均速度为，故内，甲、乙的平均速度相等，D正确。
故选：。
8.某物体运动的图像如图所示，通过图像可知：
前内的平均速度是________；
内的物体的运动状态是________选填“匀速直线运动”“静止”；
内的平均速度是________；
全过程的平均速度是_________；
【答案】；
静止；
；
【解析】【分析】
本题考查了由图象判断物体的运动性质、平均速度的计算，找出物体的路程与所对应的时间，是解题的关键。
在图象中，根据图象读出物体通过的路程和对应的时间， 再利用公式求出相应的平均速度；
在图象中，和时间轴平行的线段表示物体处于静止状态。
【解答】
由图像可知，前的路程为，则；
由图像可知，内的物体的运动状态是静止；
由图像可知，的路程为，则；
全过程的平均速度是。
故答案为：；
静止；
；
。
9.一船往返于甲、乙两码头间，顺水行驶速度为，逆水行驶速度为，则船一次往返的平均速度为____________。
【答案】
【解析】【分析】
本题考查平均速度的计算，在计算时一定要深刻理解平均速度，平均速度并不是速度的平均值，而是总路程和总时间的比值。
船顺水行驶时的速度，逆水行驶时的速度，再设两码头之间的距离为，并表示出船往和返所用的时间，最后利用平均速度的计算公式，计算出船在两码头往返一次的平均速度。
【解答】
船顺水行驶时的速度，逆水行驶时的速度，再设两码头之间的距离为，船往返一次的路程是，
船顺水行驶时所用的时间：，
船逆水行驶时所用的时间：，
则它在甲乙两码头往返一次的平均速度为：。
故答案为：。
10.一列高铁长，匀速穿过一个长的隧道用时，则高铁的速度为______；然后以这个速度匀速通过一个长的大桥，这列高铁全部在大桥上的时间为______。
【答案】
【解析】解：高铁穿过隧道走的路程：，
则火车速度；
高铁全部在大桥上通过的路程：，
由得，高铁全部在大桥上的时间：
。
故答案为：；。
高铁穿过隧道走的路程等于车长加上隧道长，知道所用时间，利用速度公式求高铁的速度；
高铁全部在大桥上通过的距离等于桥长与车长之差，根据速度公式的变形公式可求高铁全部在大桥上运行的时间。
本题考查学生对速度公式掌握和应用，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是求高铁完全通过隧道时经过的距离和高铁全部在桥上运行时经过的距离。
11.是一种对过往车辆无需停车即能实现收费的电子系统，目前在高速公路上已得到广泛应用。它是依托无线通信进行信息交换的无人自动化通行系统。如图甲是某公路出口处的通道示意图。现有一辆汽车在公路上以图乙所示的速度计所示的速度开往收费站，在进入收费岛区域前处开始减速，经后运动至收费岛图中阴影区域边，此时速度为。然后，再以这个速度匀速通过收费岛长。已知车长。求：
图乙所示的速度计所示的速度为 ____________；
汽车完全通过收费岛所用的时间为______；
汽车减速时，受到的阻力______选填“大于”“等于”或“小于”动力；
汽车从减速开始，到完全通过收费岛的过程中，平均速度_______选填“大于”“等于”或“小于”；
汽车水箱的重要作用是给发动机的缸体降温，选用水做降温物质，是因为______。
【答案】 大于 大于 水的比热容较大
【解析】由图乙可知，该速度计的分度值为，故可知该速度计显示的速度为，即；
由题意可知，汽车完全通过收费岛即车头刚驶入到车尾恰好离开的过程，该过程汽车行驶的路程为，
该过程汽车的速度为，故由可得，汽车完全通过收费岛所用时间为；
汽车减速时，在水平方向上受到水平向右的汽车动力和水平向左的阻力，因水平方向上的合力方向水平向左，故汽车受到的阻力大于动力；
由题意可知，汽车从减速开始，到完全通过收费岛的过程中，通过的总路程为，
所用时间为，由可得，该过程的平均速度为，
可知该平均速度大于。
选用水做降温物质，是因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，在升高相同温度的情况下，水吸收的热量更多。
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.保存声音：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音。如：早期的机械唱片，唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。磁带，声源的振动通过话筒转化成电信号通过录音磁头记录在磁带上，放音磁头将记录在磁带上的声音信息转化成电信号，通过扬声器还原声音。
声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
1.下列各事物中，不属于声源的是( )
A. 运转的马达 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 振动的手臂
【答案】C
【解析】【分析】
解答此题要抓住声源的定义正在发声的物体，而不是能够发声的物体。
能够发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源。
【解答】
解：运转的马达在发出声音，故A不符合题意；
B.蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源，故B不符合题意；
C.挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故C符合题意；
D.手臂振动发声，是声源，故D不符合题意。
故选C。
2.关于声音，下列说法正确的是( )
A. “听其声知其人”依据是声音的音色 B. 次声波不具有能量
C. 不振动的物体也能发出声音 D. 只有固体和液体才可成为声源
【答案】A
【解析】【分析】
本题考查有关声的基础知识，学生只要能够识记住声音的产生、传播就可解答。
声音是由于物体的振动而产生的，任何发声的物体都叫声源；声音有三特性，音调、响度、音色；音色是声音的特色，与发声体的材料和结构有关，不同发声体发出的声音的音色不同；声音能够传递信息和能量。
【解答】
A.“听其声知其人“依据是声音的音色，故A符合题意；
B.次声波也具有能量，故B不符合题意；
C.声音是由于物体的振动而产生的，不振动的物体不能发出声音，故C不符合题意；
D.只要振动发声的物体都可成为声源，故D不符合题意。
3.如图所示的医生正在用听诊器为小宇同学诊断疾病，下列关于医生听到声音的说法正确的是( )
A. 医生是声源，传声介质主要是胶管 B. 小宇是声源，传声介质主要是胶管
C. 医生是声源，传声介质主要是管内的空气 D. 小宇是声源，传声介质主要是管内的空气
【答案】D
【解析】解：医生用听诊器为小宇同学诊断疾病，主要听小宇心脏跳动的声音，因此小宇是声源，心脏跳动的声音是通过胶管内的空气传播的．
故选D．
声音是由物体的振动产生的，能够发声的物体叫做声源，声音通过固体、液体和气体传播．
本题考查了声音产生和传播的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单．
4.如图所示是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是( )
A. “以两石相击”主要是空气振动发声 B. “类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C. “变得格外响亮”是指音调变高 D. “呱、呱”的回声一定是噪声
【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了声音产生的条件，声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
声音是由物体的振动产生的；
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的频率高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。
【解答】
A.“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A错误；
B.“类似青蛙鸣叫”是指的是与青蛙的音色相近，故B正确；
C.“变得格外响亮”是指响度大，故C错误；
D.如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，不影响人们的工作，休息和睡眠，回声就不是噪声，故D错误。
故选B。
5.在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是( )
A. 人的听觉发生“延长” B. 是大钟的回声
C. 大钟仍在振动 D. 大钟虽停振动，但空气仍在振动
【答案】C
【解析】【分析】
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错；抓住声音产生和传播的实质问题。
声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质。
【解答】
A.人的听觉不会发生“延长”现象，故A错误；
B.回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的现象；停止对大钟的撞击后大钟“余音不止”，不是由于回声现象，故B错误；
C.虽停止对大钟的撞击后，大钟仍在振动；故出现“余音不止”现象，故C正确；
D.停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动如同敲击音叉实验一样；激起的空气的振动是声波传播时导致的现象，故D错误；
故选C。
6.如图所示，在酒杯中倒入不同质量的水，用食指沾水后摩擦杯口，酒杯发出声音是由于杯子 产生的，不同的酒杯在用相同的力摩擦时发出声音的 不同。
【答案】振动 音调
【解析】解：在酒杯中倒入不同质量的水，用食指沾水后摩擦杯口，酒杯发出声音是由于杯子振动产生的，不同的酒杯在用相同的力摩擦时振动频率不同，发出声音的音调不同。
故答案为：振动；音调。
发声的物体在振动；
声音的高低叫音调，影响因素是频率。
此题考查了声音的产生、音调与频率的关系，难度不大，属基础题目。
7.最近，江西省图书馆的两个智能机器人如图因“吵架”而成了网红。以下是它们“吵架”的部分对话。旺宝、图图“吵架”的声音是发声体 产生的，通过 传到现场游客耳中。这些声音对观赏它们的游客来说是 选填“乐音”或“噪声”。
【答案】振动 空气 乐音
【解析】解：发声的物体在振动，旺宝、图图“吵架”的声音是发声体振动产生的，通过空气传到现场游客耳中。这些声音并没有防碍到游客正常的休息、工作、学习，对观赏它们的游客来说是乐音。
故答案为：振动；空气；乐音。
发声的物体在振动；
我们平时听到的声音是通过空气传播的；
从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的休息、工作、学习的声音，以及对人们要听到的声音造成干扰的声音，都属于噪声。
此题考查了声音的产生和传播、噪声的概念，属基础题目。
1、能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声是以声波的形式向外传播的。
真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．其他知识点常以填空题为主，重点记住关键的词语；也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
1.如图所示的是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析中错误的是( )
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. 发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”
C. “鱼洗”发出的声音能在空气中传播
D. 众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快
【答案】D
【解析】【分析】
正在发出声音的物体声源是在振动的；
我们把正在发声的物体叫做声源；
声音的传播需要介质；
响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大，此外响度还与距离发声体的远近有关。
本题通过古代器皿考查了声音的产生、声音的传播、声音的响度等，体现了物理来源于生活，应用于社会的特点。
【解答】
解：、“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故正确；
、“鱼洗”发出的嗡嗡是由“鱼洗”的振动发出的，故“鱼洗”是声源，故正确；
、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故正确；
、众多“鱼洗”声汇集增大了声音的响度，并不能增大声音在空气中的传播速度，故错误。
2.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
锣发声时用手按住锣，锣声就停止发声；
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声．
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】解：锣发声时用手按住锣，锣声就停止发声，说明振动发声，符合题意；
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，说明音调高低和发声体的振动频率有关，不合题意；
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明振动发声，符合题意；
放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明真空不能传播声音，符合题意。
故能说明声音的产生或传播条件，符合题意。
故选：。
物体发声的条件是物体在振动；
声音传播的条件是需要靠介质传播。
本题考查了声音的产生、声音的传播条件，属于基础题。
3.在有关声现象的实例中：“公共场所不要大声说话”；“听其声而知其人”；用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；有人站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼；宇航员在飞船外面工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．你认为上述实例中能说明声音产生原因的是________________；能说明声音传播条件的是_______________填序号。
【答案】；
【解析】【分析】
此题考查了声音的产生、传播和声音的特性，难度不大。
声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止。声音在传播时，需要介质，即气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声；
声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。
【解答】
公共场所不要大声说话，是指声音的响度要小一些；
听其声而知其人，是因为不同的人发声的音色不同；
用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的；
吹笛子时，手按住不同的孔，笛子会发出不同的声音，是因为按住不同的孔时空气柱的长度不同，发出声音的音调不同；
站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼，说明液体能够传声；
宇航员在工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行，说明真空不能传声，即声音的传播需要介质；
故能说明声音产生的原因的是；能说明声音传播的条件的是。
故答案为：；。
4.教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”为此，小明进行了以下实验：
将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧如图．
随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做次．
换成双层玻璃板重复上述实验．
实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
______________________________________________________________________________．
小明改进后，重新做了实验，获得了如下数据：
实验次数 平均值
玻璃球被弹开的距离 单层
双层
受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过___________________来反映的．课本中也有实验运用了相同的物理实验方法，比如__________________________举一例即可．
根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_________________________________．
【答案】随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 玻璃球被弹开的距离 将音叉的振动转换为乒乓球的弹起 受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强
【解析】解：实验中，随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因，应逐渐增大橡胶球与玻璃板间的距离，这样数据就会按照从小到大的顺序排列．当玻璃板受到橡胶球的敲击时，双层玻璃与单层玻璃的振动情况无法用眼直接观察，通过玻璃球被弹开的距离来反映玻璃板振动的强弱．探究声音的产生实验中，让发声的音叉接触吊挂着的乒乓球，将音叉的振动转换为乒乓球的弹起．分析表中数据可得：在同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远．得出结论：受到相同敲击力时，单层玻璃比双层玻璃振动强．
1、声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
2、影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；
（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
3、声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。
该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。
1.我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声才开始计时，当运动员到达终点时，计时员秒表的读数为秒，与运动员准确成绩最接近的是( )
A. 秒 B. 秒 C. 秒 D. 秒
【答案】B
【解析】【分析】
要知道运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点，当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员少记了一些时间。
本题要注意比赛的实际场景，运动员是在起点，而计时员在终点，声音的传播需要时间。
【解答】
声音从起点传到终点的时间：，
由于计时员比运动员听到枪声晚，
所以计时员给运动员的成绩少计时，
所以运动员跑完百米的时间应为．
故选B。
2.甲同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为( )
A. 次敲击声 B. 次敲击声 C. 次敲击声 D. 次敲击声
【答案】A
【解析】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。
由于铁管长，故其通过铁管传播的时间是，据可知，；
同理声音通过空气传播的时间是：；
分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。
故选：。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可。
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是是解决该题的关键。
3.将一个气球放在机械手表与耳朵之间，听一听，你会发现( )
A. 放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音相同
B. 放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，某位置听到的声音会比手表直接贴近耳朵的声音强
C. 放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音不同
D. 放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但听到的声音不会比手表直接贴近耳朵的声音强
【答案】D
【解析】解：由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但手表直接贴近耳朵时距离最近，所以响度最大，即放上气球后听到的声音不会比的声音强。故只有说法正确。
故选：。
不同介质传声的速度和效果有所不同，固体传声最快，效果也最好。空气传声最慢，效果也最差。据此分析。
本题考查了对不同介质传声情况的了解，以及对响度与距发声体远近关系的了解，难度不大。
4.已知声音在空气中传播的速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法正确的是
A. 钢轨的长度为 B. 声在这段钢轨中传播的时间为
C. 钢轨的长度为 D. 声在这段钢轨中传播的时间为
【答案】A
【解析】【分析】
听到两次响声，分别是在空气中和钢轨中传播的声音；已知传播的距离相同，根据公式可求各自传播所用的时间，还知道时间间隔，列出等式求出钢轨的长度；进一步求出声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间。
本题考查时间、路程的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是求时间间隔的表达式。
【解答】
设钢轨长度为，
因为，
所以声音在空气中传播的时间；
在钢轨中传播的时间为；
时间间隔；
所以钢管的长度。故A正确，C错误；
声音从钢轨从一端传到另一端所用时间为，故B、均错误。
故选A。
5.声速测量器仪可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将、两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为。上图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中，液晶显示器上显示的时间差为，下列对此过程说法错误的是( )
A. 若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小
B. 保持上图距离不变，声速为，则、间的距离为
C. 一同学将声波发射器放到的左边，与在一条直线上，声波发射器离越远，液晶显示屏的数值变大
D. 若声波发射器逐渐靠近，则液晶显示器上显示的时间差逐渐变大
【答案】C
【解析】【分析】
本题主要是对声速和公式的应用，难度不大，只要细心理解计算即可。
若声速是，知道液晶显示屏上、接收信号时间差，利用速度公式列方程求出声速；
由于乙和甲的距离是不变的，所以乙接收到的时间总是比甲晚一定的时间。
【解答】
B.声音在空气中速度是，，则，则、间的距离为，故B正确，不符合题意；
A.根据中的计算分析，当声速增大时，因为距离声波发声器距离不变，时间差值会相应减小，故A正确，不符合题意；
C.因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃离乙的距离总是比甲正好远甲、乙间的距离，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变，故C错误，符合题意；
D.如果声波发生器距离更近一些，距离就更远一些，时间的差值就会变大，故D正确，不符合题意。
6.张明和王红欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度为，在钢铁中的传播速度为，于是张明站在欲测铁路的一端，王红站在另一端，张明用锤子敲击一下铁轨，王红在另一端听到两次响声，两次声响的时间间隔为，求这段铁路有多长？
【答案】解：
设铁管的长度是，由可得，声音在空气中的传播时间是：
-------，
声音在铁轨中的传播时间是：
-------，
又因为声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播时间大，
所以王军听到两次响声的时间间隔：
-----
把代入，解得：；
答：这段铁路大约长。
【解析】听到两次声音，一次是经铁管传播的，一次是经空气传播的，声音在铁中传播速度大于在空气中的传播速度，经过相同的距离，声音在空气中需要时间比声音在铁管中传播时间大由速度公式的变形公式，求出声音在空气与钢铁中的传播时间，两次声响相隔，然后解方程组求出铁路的长度。
此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，知道声音在铁轨中和空气中传播的距离相等是解决此题的关键。
耳朵是听觉器官．它由外耳、中耳和内耳三部分组成．外耳的耳廓、外耳道负责收集声音，是声音传入的通道．同时能选择性地听取某些声音，对某些声音有放大．它还保护中耳、内耳不受外界不良因素的影响，是外在屏障．
中耳是由耳膜、听小骨、中耳腔、咽鼓管等组成．耳膜位于外耳、中耳之间，厚度约1毫米，弹性很好，可以随着声音振动，就像一个绷着的小鼓的皮，所以也叫鼓膜．鼓膜的内侧连着三块听小骨，它们是人身体最小的骨头，也是人体内最精细的结构之一．听小骨首尾相连，组成听骨链，将声音向内耳传导．由于杠杆作用，声音通过中耳时速度和效率提高了几十倍．有一条连接中耳腔和口腔的管道叫咽鼓管，它的适度适时开闭，可以保证鼓膜内外压力的平衡．当然，由于开闭不当，也会使口水、奶水呛入中耳，引起发炎．正常情况下，中耳腔应该是干燥的，如果有分泌液滞留，将会影响声音的传导．
内耳主要由半规管和耳蜗组成．半规管是位置感觉器，它帮助人体判断自我的体位，维持人体的平衡．因此，耳朵也是平衡器官．耳蜗就像一个蜗牛，它里面的毛细胞将声音的机械振动转换成生物电，通过听神经传入大脑听中枢，我们才能感受到声音．分布在蜗底的毛细胞感受高频声音，分布在蜗顶的毛细胞感受低频声音，而围绕着轴心分布着听神经，它的螺旋神经节，收集来自毛细胞的电信号，负责向大脑中心传递．
人耳是怎样听到声音的，以及怎样减弱噪音两个方面是命题方向．
1.北宋时代的沈括，在梦溪笔谈里记载：行军宿营的士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上能及早听到夜袭敌人的马蹄声。士兵们感知声音的途径是( )
A. 空气耳膜听觉神经 B. 空气头骨听觉神经
C. 大地耳膜听觉神经 D. 大地头骨听觉神经
【答案】D
【解析】解：声音是由物体的振动产生，行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，马蹄声通过地面传给箭筒，箭筒的振动引起头骨的振动，头骨的振动传给听觉神经，士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备，故士兵们感知声音的途径是大地--头骨--听觉神经，故D正确，ABC错误。
故选：
声音是由物体的振动产生，声音在不同的介质传播的速度一般是不同的，一般在固体中最快，在液体中次之，在空气中最慢；马蹄声通过地面传给箭筒的振动引起头骨的振动，头骨的振动传给听觉神经。此题主要考查声音在不同介质中的传播速度不同以及听觉的形成，属于基础题。
2.如图所示是一款新型骨传导耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。下列说法不正确的是( )
A. 骨传导可以减小声音对鼓膜的损伤
B. 骨传导耳机必须紧贴在颞骨上，才能带动颞骨振动，听到声音
C. 利用骨传导耳机能听到超声波
D. 骨传导耳机的制造原理是利用头骨、颞骨传声效果较好的原理制成的
【答案】C
【解析】此题考查的是声音的传播和超声波。
A. 声音通过骨骼传递到听觉神经，没有经过鼓膜，能够减小对鼓膜的损伤
B. 耳机必须紧贴在颞骨两侧才能带动颞骨振动，听到声音
C. 人耳听不到超声波
D. 耳机贴在颞骨两侧因为固体可以传播声音，所以耳机发出的声音就可以以骨骼为介质将声音传递到听觉神经
3.如图所示，取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头或牙齿上，你就能清楚地听到音叉发出的声音。
这种声音的传导方式叫做骨传导
利用骨传导的原理可制成助听器、耳机等
此现象可以说明声音可在固体中传播
骨传导不用空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰
以上四种说法中正确的是( )
A. B. 只有 C. 只有 D. 只有
【答案】A
【解析】解：把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头或牙齿上，能听到音叉发出的声音，是利用骨传导，故正确；
骨传导有移动式和挤压式两种方式，二者协同可刺激螺旋器引起听觉，其具体传导途径为：“声波颅骨骨迷路内耳淋巴液螺旋器听神经大脑皮层听觉中枢”。通常人们也并不需利用自己的颅骨去感受声音，但是，当外耳和中耳的病变使声波传递受阻时，则可以利用骨传导来弥补听力，故利用骨传导的原理可制成助听器、耳机等，故正确；
骨头属于固体，故骨传导现象可以说明声音可在固体中传播，故正确；
当声音通过空气传播时，会受到周围环境的巨大影响，这不仅会使音色发生变化，还会掺杂进大量杂音，而且在声波到达人的内耳时，还要通过外耳、耳膜、中耳，这个过程也会对声音的能量和音色效果产生影响。而骨传导不用空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰，故正确；
均正确。
故选：。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音在不同介质中传播的速度：固体液体气体。
本题考查了人感知声音的过程和传声效果的比较，分析好实验现象是解题的关键。
4.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，减弱噪声的方法是______。现场有一名听力障碍人士带有助听器，助听器是利用______原理制成的。
【答案】音调 在声源处减弱噪声 固体可以传声
【解析】解：弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调；
观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声；
骨导式助听器是利用固体来传声的，发声体的振动引起空气的振动，通过助听器的放大作用，引起头骨、颌骨的振动，再传给听觉神经，引起听觉。
故答案为：音调；在声源处减弱噪声；固体可以传声。
声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；
声音可以在固体、液体、气体中传播，使用助听器的病人都是传导性的障碍，听觉神经是完好的，可通过助听器将声音传到听觉神经，引起听觉。
本题考查声音的频率与音调的关系、防止噪声的途径、骨传声及骨传导的原理，注重了物理和生活的联系。
5.小知识双耳效应：对同一声音双耳感受到的强度不同，距声源近的那只耳朵听到的声音响度大；对同一声音双耳感受到的时间有先后不同，距声源近的那只耳朵听到的声音先到达；对同一声音双耳感受到的振动的步调有差别．这些都可引起人的方向感，使人能够确定声源的位置．如果在人的前方有声源发出声音，则：
声音从声源处传到两只耳朵的传播速度________相同不同；
如果人的左耳听到的声音比右耳强，说明声源在人的_______正前正后左侧右侧方．
【答案】相同；
左侧
【解析】【分析】
本题考查了对双耳效应的认识。
双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应，声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离。
【解答】
声音的传播速度与介质有关，从声源处传到两只耳朵的传播速度相同；
人有两只耳朵，可以大致确定发声体的位置，这是由于对于同一声音，两只耳朵感受到的强度不同、时间有先后，感受到的振动的步调有差别，如果人的左耳听到的声音比右耳强，说明声源在人的左侧方。
故答案为：相同；
左侧 。第03课 平均速度、声音的产生与传播、介质、人耳与听觉
物体运动速度发生改变的运动叫做变速运动。
1．物体在做变速运动时，可能是物体的运动方向改变，也可能是快慢改变，还可能是方向和快慢同时改变。
2．对于做变速运动的物体，也可以利用v=s/t来计算变速运动的平均速度。
3．平均速度能粗略地描绘做变速运动的物体在一段路程上或一段时间内的运动快慢，不能反映出物体的运动细节。
平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的区别题目是中考的命题方向．
1.如图所示，一个小物体沿光滑斜面由点上方从静止开始下滑，将它通过的路径分成相等的两段，、分别表示通过段、段的平均速度，表示段的平均速度，则、与的关系是( )
A. B. C. D.
2.如图所示，一个足球在草坪上沿直线运动，速度越来越慢，测得的长度等于的长度．段长度为，它通过段所用时间为，则该足球从经到这段路程中的平均速度可能是
A. B. C. D.
3.一段路程长为，一辆汽车通过前时速度为，通过后时速度为，则汽车全程的平均速度是( )
A. B. C. D.
4.甲、乙两车沿平直的公路通过同样的路程．甲车在前半段和后半段的路程上分别以和的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以和的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度的关系是( )
A. B. C. D. 无法确定
5.汽车上山的速度是，下山返回的速度是，如果返回时汽车的运行时间是上山时间的一半，则汽车在整个往返过程中的平均速度是( )
A. B. C. D.
6.某段铁路有长度的铁轨一根一根地铺设，一列火车匀速前进，车内一乘客欲测出火车运行的速度，他测得火车经铁轨接缝时连续发生次振动的时间间隔为，则计算车速的关系式应是( )
A. B. C. D.
7.甲，乙两名小学生在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法中正确的是( )
A. 内，甲、乙都做匀速直线运动
B. 内，甲通过的路程比乙多
C. 内，甲前一半路程的平均速度大于其后一半路程的平均速度
D. 内，甲、乙的平均速度相等
8.某物体运动的图像如图所示，通过图像可知：
前内的平均速度是________；
内的物体的运动状态是________选填“匀速直线运动”“静止”；
内的平均速度是________；
全过程的平均速度是_________；
9.一船往返于甲、乙两码头间，顺水行驶速度为，逆水行驶速度为，则船一次往返的平均速度为____________。
10.一列高铁长，匀速穿过一个长的隧道用时，则高铁的速度为______；然后以这个速度匀速通过一个长的大桥，这列高铁全部在大桥上的时间为______。
11.是一种对过往车辆无需停车即能实现收费的电子系统，目前在高速公路上已得到广泛应用。它是依托无线通信进行信息交换的无人自动化通行系统。如图甲是某公路出口处的通道示意图。现有一辆汽车在公路上以图乙所示的速度计所示的速度开往收费站，在进入收费岛区域前处开始减速，经后运动至收费岛图中阴影区域边，此时速度为。然后，再以这个速度匀速通过收费岛长。已知车长。求：
图乙所示的速度计所示的速度为 ____________；
汽车完全通过收费岛所用的时间为______；
汽车减速时，受到的阻力______选填“大于”“等于”或“小于”动力；
汽车从减速开始，到完全通过收费岛的过程中，平均速度_______选填“大于”“等于”或“小于”；
汽车水箱的重要作用是给发动机的缸体降温，选用水做降温物质，是因为______。
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
3.保存声音：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音。如：早期的机械唱片，唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。磁带，声源的振动通过话筒转化成电信号通过录音磁头记录在磁带上，放音磁头将记录在磁带上的声音信息转化成电信号，通过扬声器还原声音。
声音的产生这一知识点比较简单，中考中常围绕“振动”两个字出填空题，近几年以转换法较为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
1.下列各事物中，不属于声源的是( )
A. 运转的马达 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 振动的手臂
2.关于声音，下列说法正确的是( )
A. “听其声知其人”依据是声音的音色 B. 次声波不具有能量
C. 不振动的物体也能发出声音 D. 只有固体和液体才可成为声源
3.如图所示的医生正在用听诊器为小宇同学诊断疾病，下列关于医生听到声音的说法正确的是( )
A. 医生是声源，传声介质主要是胶管 B. 小宇是声源，传声介质主要是胶管
C. 医生是声源，传声介质主要是管内的空气 D. 小宇是声源，传声介质主要是管内的空气
4.如图所示是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，它是我国现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是( )
A. “以两石相击”主要是空气振动发声 B. “类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C. “变得格外响亮”是指音调变高 D. “呱、呱”的回声一定是噪声
5.在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是( )
A. 人的听觉发生“延长” B. 是大钟的回声
C. 大钟仍在振动 D. 大钟虽停振动，但空气仍在振动
6.如图所示，在酒杯中倒入不同质量的水，用食指沾水后摩擦杯口，酒杯发出声音是由于杯子 产生的，不同的酒杯在用相同的力摩擦时发出声音的 不同。
7.最近，江西省图书馆的两个智能机器人如图因“吵架”而成了网红。以下是它们“吵架”的部分对话。旺宝、图图“吵架”的声音是发声体 产生的，通过 传到现场游客耳中。这些声音对观赏它们的游客来说是 选填“乐音”或“噪声”。
1、能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声是以声波的形式向外传播的。
真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．其他知识点常以填空题为主，重点记住关键的词语；也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
1.如图所示的是古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说众多“鱼洗”发出的声音能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析中错误的是( )
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. 发出嗡嗡声的声源是“鱼洗”
C. “鱼洗”发出的声音能在空气中传播
D. 众多“鱼洗”发出的声音汇集使声音的传播速度加快
2.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
锣发声时用手按住锣，锣声就停止发声；
拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声．
A. B. C. D.
3.在有关声现象的实例中：“公共场所不要大声说话”；“听其声而知其人”；用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失；吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；有人站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼；宇航员在飞船外面工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行．你认为上述实例中能说明声音产生原因的是________________；能说明声音传播条件的是_______________填序号。
4.教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”为此，小明进行了以下实验：
将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧如图．
随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做次．
换成双层玻璃板重复上述实验．
实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
______________________________________________________________________________．
小明改进后，重新做了实验，获得了如下数据：
实验次数 平均值
玻璃球被弹开的距离 单层
双层
受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过___________________来反映的．课本中也有实验运用了相同的物理实验方法，比如__________________________举一例即可．
根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_________________________________．
1、声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
2、影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；
（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
3、声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声。回声是声音的反射。
该考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。也可能考查与声音有关的路程和时间的计算。
1.我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声才开始计时，当运动员到达终点时，计时员秒表的读数为秒，与运动员准确成绩最接近的是( )
A. 秒 B. 秒 C. 秒 D. 秒
2.甲同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为( )
A. 次敲击声 B. 次敲击声 C. 次敲击声 D. 次敲击声
3.将一个气球放在机械手表与耳朵之间，听一听，你会发现( )
A. 放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音相同
B. 放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，某位置听到的声音会比手表直接贴近耳朵的声音强
C. 放在气球的不同部位，听到的声音完全相同，与手表直接贴近耳朵的声音不同
D. 放在气球的不同部位，听到的声音有所不同，但听到的声音不会比手表直接贴近耳朵的声音强
4.已知声音在空气中传播的速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法正确的是
A. 钢轨的长度为 B. 声在这段钢轨中传播的时间为
C. 钢轨的长度为 D. 声在这段钢轨中传播的时间为
5.声速测量器仪可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将、两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为。上图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中，液晶显示器上显示的时间差为，下列对此过程说法错误的是( )
A. 若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小
B. 保持上图距离不变，声速为，则、间的距离为
C. 一同学将声波发射器放到的左边，与在一条直线上，声波发射器离越远，液晶显示屏的数值变大
D. 若声波发射器逐渐靠近，则液晶显示器上显示的时间差逐渐变大
6.张明和王红欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度为，在钢铁中的传播速度为，于是张明站在欲测铁路的一端，王红站在另一端，张明用锤子敲击一下铁轨，王红在另一端听到两次响声，两次声响的时间间隔为，求这段铁路有多长？
耳朵是听觉器官．它由外耳、中耳和内耳三部分组成．外耳的耳廓、外耳道负责收集声音，是声音传入的通道．同时能选择性地听取某些声音，对某些声音有放大．它还保护中耳、内耳不受外界不良因素的影响，是外在屏障．
中耳是由耳膜、听小骨、中耳腔、咽鼓管等组成．耳膜位于外耳、中耳之间，厚度约1毫米，弹性很好，可以随着声音振动，就像一个绷着的小鼓的皮，所以也叫鼓膜．鼓膜的内侧连着三块听小骨，它们是人身体最小的骨头，也是人体内最精细的结构之一．听小骨首尾相连，组成听骨链，将声音向内耳传导．由于杠杆作用，声音通过中耳时速度和效率提高了几十倍．有一条连接中耳腔和口腔的管道叫咽鼓管，它的适度适时开闭，可以保证鼓膜内外压力的平衡．当然，由于开闭不当，也会使口水、奶水呛入中耳，引起发炎．正常情况下，中耳腔应该是干燥的，如果有分泌液滞留，将会影响声音的传导．
内耳主要由半规管和耳蜗组成．半规管是位置感觉器，它帮助人体判断自我的体位，维持人体的平衡．因此，耳朵也是平衡器官．耳蜗就像一个蜗牛，它里面的毛细胞将声音的机械振动转换成生物电，通过听神经传入大脑听中枢，我们才能感受到声音．分布在蜗底的毛细胞感受高频声音，分布在蜗顶的毛细胞感受低频声音，而围绕着轴心分布着听神经，它的螺旋神经节，收集来自毛细胞的电信号，负责向大脑中心传递．
人耳是怎样听到声音的，以及怎样减弱噪音两个方面是命题方向．
1.北宋时代的沈括，在梦溪笔谈里记载：行军宿营的士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上能及早听到夜袭敌人的马蹄声。士兵们感知声音的途径是( )
A. 空气耳膜听觉神经 B. 空气头骨听觉神经
C. 大地耳膜听觉神经 D. 大地头骨听觉神经
2.如图所示是一款新型骨传导耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。下列说法不正确的是( )
A. 骨传导可以减小声音对鼓膜的损伤
B. 骨传导耳机必须紧贴在颞骨上，才能带动颞骨振动，听到声音
C. 利用骨传导耳机能听到超声波
D. 骨传导耳机的制造原理是利用头骨、颞骨传声效果较好的原理制成的
3.如图所示，取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在前额、耳后的骨头或牙齿上，你就能清楚地听到音叉发出的声音。
这种声音的传导方式叫做骨传导
利用骨传导的原理可制成助听器、耳机等
此现象可以说明声音可在固体中传播
骨传导不用空气传播，可以有效避免嘈杂环境的干扰
以上四种说法中正确的是( )
A. B. 只有 C. 只有 D. 只有
4.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，减弱噪声的方法是______。现场有一名听力障碍人士带有助听器，助听器是利用______原理制成的。
5.小知识双耳效应：对同一声音双耳感受到的强度不同，距声源近的那只耳朵听到的声音响度大；对同一声音双耳感受到的时间有先后不同，距声源近的那只耳朵听到的声音先到达；对同一声音双耳感受到的振动的步调有差别．这些都可引起人的方向感，使人能够确定声源的位置．如果在人的前方有声源发出声音，则：
声音从声源处传到两只耳朵的传播速度________相同不同；
如果人的左耳听到的声音比右耳强，说明声源在人的_______正前正后左侧右侧方．
