从粒子到宇宙
7.2 静电现象
1.知道分子不是组成物质的最小单元,分子是由原子构成的.
2.通过摩擦起电实验,认识到原子不是组成物质的最小单元,原子也是由更小的微粒构成的.
3. 知道自然界只有两种电荷,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.
4.能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释.
一、摩擦起电
活动:用自带的塑料纸摩擦塑料尺,或用塑料尺在头发上摩擦几下,再去吸引碎纸屑,你看到了什么现象 。
说明: 。
二、两种电荷
思考:通过摩擦使物体带电,那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢
活动:a.如教材p.28,图 7-11(a)所示,将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近,你看到什么现象
b.如教材p.28,图7-11(b)所示,将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你看到什么现象
c.如教材 p.28,图7-11(c)所示,将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的有机玻璃棒,你看到什么现象
猜想:对摩擦起电的电荷种类有什么看法
规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为 ;
用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为 。
大量实验表明:不同材料组成的物体相互摩擦所带的电荷只有两类: 和
同种电荷 ,异种电荷 ，
三、原子构成初步及静电现象解释
思考:通过摩擦起电,你对原子结构有什么看法 原子是不可分的吗
自主学习，完成以下题目:
1. 发现了比原子小得多的带负电荷的粒子 ,它的发现揭示了 __,原子是由和 ____构成的.
2.电子和原子核都带电,为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢
3.摩擦起电的实质是什么
4.生活中静电现象的应用和危害有哪些
一、单选题
1.以下现象属于静电现象的防护的是( )
A. 静电喷涂 B. 静电复印机的工作原理
C. 静电除尘 D. 油罐车的尾部拖在地上的铁链
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了对静电的利用和防止带来的危害的了解；
根据从各种实例的原理出发就可以判断选项的正确性。
【解答】
静电喷涂、静电复印机、静电除尘都属于静电现象的利用，不符合题意；
D.油罐车的尾部拖在地上的铁链可将油罐车上的静电导入地下，避免放电产生的火花引燃油料，这是静电现象的防护，符合题意。
2.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于
A. 摩擦过程中创造了负电荷 B. 毛皮束缚电子的能力比橡胶强
C. 橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 D. 电子从毛皮转移到橡胶棒上
【答案】D
【解析】【分析】
掌握摩擦起电的实质，不是创造了电，而是电子的转移，发生摩擦起电的物体必须是不同物质组成的。
不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱，两种物质相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电，摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移。
【解答】
用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒的原子核束缚核外电子本领强、夺得电子，因有了多余电子带负电，毛皮的原子核束缚核外电子的本领弱，就会失去电子，因缺少电子带正电，摩擦起电的实质不是创造了电荷，而是电子在物体间发生了转移，故ABC错误，D正确。
3.气球与头发摩擦，头发会随着气球飘起来。下列说法正确的是( )
A. 气球与头发摩擦创造了电荷 B. 气球因摩擦带电而成为导体
C. 气球若带负电荷，则头发带正电荷 D. 气球与头发因带同种电荷而互相吸引
【答案】C
【解析】【分析】
摩擦后的物体能够吸引轻小物体，则说明物体带了电或电荷，此过程叫摩擦起电；
电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
本题考查了摩擦起电现象和电荷间作用规律，考查的是基础知识，是一道基础题。
【解答】
解：气球与头发摩擦后，它们带上异种电荷；相互靠近时出现了如图所示的吸引现象，是因为异种电荷互相吸引，摩擦起电现象实质是电荷的转移，并没有创造电荷，也没有把气球变成导体，故C正确，ABD错误。
4.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是( )
A. 摩擦创造了电荷 B. 梳子得到了一些电子
C. 梳子失去了一些电子 D. 梳子失去了一些原子核
【答案】B
【解析】解：塑料梳子与干燥的头发摩擦，梳子得到一些电子，梳子中的负电荷多于正电荷，从而梳子带负电。
故选：。
摩擦起电的实质是电子的转移，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
摩擦起电的实质是电荷电子在物质间发生转移，使物体正负电荷代数和不为零，从而对外显示带电，摩擦起电中并没有新电荷产生。
5.如图，气球与头发摩擦，头发会随着气球飘起来。下列说法正确的是( )
A. 气球与头发摩擦创造了电荷 B. 气球因摩擦带电而成为导体
C. 气球若带负电荷，则头发带正电荷 D. 气球与头发因带同种电荷而互相吸引
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了摩擦起电现象和电荷间作用规律，考查的是基础知识，是一道基础题。
摩擦后的物体能够吸引轻小物体，则说明物体带了电或电荷，此过程叫摩擦起电；
电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】
气球与头发摩擦后，相互靠近时出现了如图所示的吸引现象，是因为异种电荷互相吸引，气球若带负电荷，说明其得到了电子，所以头发失去电子带正电荷，摩擦起电现象实质是电荷的转移，并没有创造电荷，也没有把气球变成导体；
故选C。
6.熔喷布是口罩的核心材料，是一种超细静电纤维布，通过静电驻极工艺，使纤维表面带有大量的电荷，从而吸附含有病毒的飞沫，下列说法正确的是（ ）
A. 飞沫的运动是分子运动 B. 熔喷布是通过摩擦带电的
C. 熔喷布能吸引轻小物体 D. 温度越高分子运动得越慢
【答案】C
【解析】【分析】
生活中处处有物理，我们要能够从生活现象找出用到的物理知识，联系生活实际出题，这是中考出题最常见的一种方式，需要引起注意。
扩散是指不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象；扩散现象是分子的无规则运动；
根据口罩的制作过程和原理作出判断；
带电体有吸引轻小物体的性质；
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，且温度越高，分子的热运动越剧烈。
【解答】
A.飞沫是轻小的物体，则飞沫的运动不属于扩散现象，故A错误；
B.由题意可知，熔喷布通过静电驻极工艺带电的，故B错误；
C.带电体能吸引轻小物体，熔喷布的纤维表面带有大量的电荷，能吸附轻小物体沫，故C正确；
D.温度越高，分子的热运动越剧烈，故D错误。
7.如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是( )
A. 摩擦过程中创造了电荷 B. 摩擦过的橡胶棒带正电荷
C. 经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 D. 金属箔张开是由于同种电荷相排斥
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了摩擦起电及验电器的原理，明白验电器的制作原理是解决该题的关键。
解决该题需掌握：在实验室中，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；
验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电荷相互排斥。
【解答】
A.摩擦起电现象是通过摩擦的方式使电荷发生了转移，而不是创造了电荷；故A错误；
B.用毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子，带负电；故B错误；
C.摩擦过的橡胶棒得到电子带负电，接触后的验电器带负电；故C错误；
D.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开；故D正确。
故选D。
8.如图，在物理实验课上，小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体端，则导体端应 ( )
A. 带正电 B. 带负电 C. 不带电 D. 无法确定
【答案】B
【解析】略
二、填空题
9.如图所示是一款迷你台灯扇，它既可以照明又可以吹风，且互不影响，长时间使用后扇叶上会吸附很多灰尘，这是因为扇叶转动时和空气之间发生了_________________现象．
【答案】摩擦起电
【解析】解：台灯扇使用时，扇叶转动时和空气之间发生了摩擦起电，扇叶上带电后能吸引轻小物体，故长时间使用后扇叶上会吸附很多灰尘。
故答案为：摩擦起电。
利用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电，带电体能吸引轻小物体。
本题考查了摩擦起电，属于基础题。
10.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑．前者是因为头发带_________填“同”或“异”种电荷而相互_________；后者是因为带电体有__________________的性质．
【答案】同 排斥 吸引轻小物体
【解析】解：用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，是因为头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥的结果。
梳子还能吸引碎纸屑。是因为梳子由于与头发摩擦而带电，带电体能够吸引轻小物体。
故答案为：同；排斥；吸引轻小物体。
电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
准确掌握电荷间作用规律，理解带电体的性质，是解答此题的关键。
11.如图所示，将一块透明有机玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下飞舞，跳跃不停，这是因为有机玻璃板被丝绸摩擦后带上了________，能够________小纸屑，小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，这是因为它们带上了同种电荷而相互________．
【答案】电荷 吸引 排斥
【解析】解：带电体具有吸引轻小物体的性质，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，摩擦过的有机玻璃板带了电荷，能吸引轻小物体；
小纸屑与玻璃板接触后，由于玻璃板上的电荷转移到纸屑上，纸屑由于带上与玻璃板相同的电荷，而相互排斥，迅速被弹开。
故答案为：电荷；吸引；排斥。
摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质；
电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
本题考查了摩擦起电的知识和电荷间的相互作用规律，属于基础题，要求掌握。
12.如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此__________选填“能”或“不能”判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带__________电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸__________选填“失去”或“得到”电子。
【答案】不能；负；失去。
【解析】【分析】
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电体可以吸引不带电的物体；
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
失去电子后带正电。
知道摩擦起电的实质和带电体可以吸引不带电的物体时正确解答本题的关键。
【解答】
带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的物体，所以把一个小物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，不能判定物体是否带电；
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电吸管与它相互吸引，所以吸管带的应该是与玻璃棒相反的电荷，故吸管带负电；
吸管容易得到电子带负电，所以吸管与餐巾纸摩擦起电，餐巾纸失去了电子。
故答案为：不能；负；失去。
13.自然界存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是_________电荷；当甲、乙两带电轻质小球出现如图所示的情形时，若甲带正电，则乙带_________电．
【答案】负 正
【解析】解：自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷；
图中所示甲、乙两个小球互相排斥，所以甲乙小球带的是异种电荷，因为甲带正电，所以乙带正电。
故答案为：负；正。
自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
本题考查电荷的分类以及电荷间相互作用规律，比较简单，属于识记性内容，是中考基础知识考查的重点之一。
三、实验探究题
14.如图所示用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电．
把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们判断出这个物体__________填“带电”“不带电”或“可能带电”．
把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管__________填“带正电”“带负电”或“不带电”，吸管被推开的原因是___________________________．
【答案】可能带电带正电同种电荷相互排斥
【解析】略
15.在探究摩擦起电的实验中：
用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为______：
A.失去了一些质子得到了一些电子失去了一些电子创造了负电荷
根据你的分析，丝绸摩擦过玻璃棒后，丝绸______带电。选填“一定不”、“一定”或“可能”
通过实验探究，可知道自然界存在两种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷______，异种电荷______。
用与丝绸摩擦的玻璃棒分别靠近悬挂的轻质带电小球和，发现被排斥，被吸引，则______带正电。
【答案】；一定；相互排斥；相互吸引；
【解析】解：用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电；
丝绸摩擦过玻璃棒后，丝绸因得到电子而带负电；
自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与排斥，说明带正电，与吸引，说明带负电。
故答案为：；一定；相互排斥；相互吸引；。
摩擦起电的实质是电子发生了转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；
自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷，它们之间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
此题要结合摩擦起电的实质和电荷作用规律进行分析解答。
一、单选题
1.下列说法正确的是( )
A. 自然界中只存在正、负两种电荷
B. 与毛皮摩擦后的橡胶棒带正电
C. 摩擦起电的实质是通过做功创造出新的电荷
D. 避雷针通过隔绝周围的电荷运动起到“避雷”作用
【答案】A
【解析】解：
A、自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷，故A正确；
B、毛皮和橡胶棒摩擦过程中，毛皮失去电子带正电荷，橡胶棒得到电子带负电荷，故B错误；
C、摩擦起电并没有创造电荷，其实质是电荷电子的转移，故C错误；
D、当带电云层靠近建筑物时，由于越尖的地方的，电场强度越强，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。其原理为尖端放电，故D错误。
故选：。
自然界存在两种电荷：正电荷和负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；
毛皮与橡胶棒摩擦，毛皮的一些电子转移到橡胶棒上，毛皮因失去电子而带正电，橡胶棒因得到等量的电子而带负电；
由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同，在两个物体相互摩擦的过程中，束缚核外电子能力强的物体得电子带负电，束缚核外电子能力弱的失电子带正电。所以摩擦起电的过程实质是电子转移的过程，不是创造电荷的过程；
雷电是云层与大地之间或云层之间的放电现象，在高大的建筑物上安装避雷针，可使云层所带电荷通过避雷针进入大地，从而保护建筑物不受雷击。
本题考查了静电的相关知识，比较简单。注意：排斥的两个物体一定带有同种电荷，吸引的两个物体可能是带有异种电荷，可能是带电体吸引不带电的轻小物体，这是很多学生出错的地方。
2.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”如图。对该现象解释正确的是( )
A. 摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B. 摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C. 这种现象与验电器的工作原理相同 D. 两气球因带了异种电荷而互相排斥
【答案】C
【解析】解：
、摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，故AB错误；
、两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象与验电器的工作原理相同，故C正确；D错误。
故选：。
用摩擦的方法可以使物体带电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
掌握摩擦起电的实质、现象，并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题。
3.“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示．羽毛扫过纸垫的结果和吸住金箔的原因，分别是( )
A. 摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；异种电荷相互吸引
B. 摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；带电物体吸引轻小物体
C. 摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；异种电荷相互吸引
D. 摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体
【答案】B
【解析】解：手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷；羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，故B正确，ACD错误。
故选B。
手持羽毛轻轻扫过纸垫，羽毛与纸垫摩擦，根据摩擦起电的原因可知，羽毛和纸垫带上了异种电荷；羽毛带了电，靠近金箔，由于带电体会吸引轻小物体，故羽毛即可将金箔吸住，据此可得出结论。
本题主要考查摩擦起电的原因和带电体的性质，正确理解摩擦起电的原因是解题的关系，难度不大。
4.部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表所示，小星同学将与涤纶摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是( )
原子核对核外电子的束缚能力：弱强
玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 涤纶 硬塑料
A. 小球一定带正电 B. 小球一定带负电
C. 涤纶摩擦时失去电子 D. 涤纶摩擦时得到电子
【答案】D
【解析】【分析】
带电物体会吸附轻小颗粒物，故不能判断小球是否带电；
涤纶和玻璃棒摩擦过程中，涤纶对电子的束缚能力强，故玻璃棒会失去电子。
本题考查了带电物体能吸引轻小颗粒物的特点和摩擦起电的实质，属于基础题。
【解答】
、涤纶和玻璃棒相互摩擦，涤纶对电子的束缚能力强，故玻璃棒失去电子，玻璃棒带正电，涤纶带的是负电，然后将该玻璃棒靠近轻质小球，发现它们相互吸引，带电物体能吸引轻小物体，说明小球带负电或不带电，故AB错误；
涤纶和玻璃棒摩擦过程中，涤纶对电子的束缚能力强，故涤纶会得到电子，玻璃棒失去电子，故C错误，D正确。
故选：。
5.，是两个轻质泡沫小球，是用毛皮摩擦过的橡胶棒，、、三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断( )
A. 小球带正电 B. 小球带正电 C. 小球可能不带电 D. 小球可能不带电
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查物体带电情况的综合判断，要求学生知道两种电荷的规定、电荷间的相互作用规律和带电体具有吸引轻小物体的性质。
人们规定，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
带电体具有吸引轻小物体的性质；
电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【解答】
因为是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故C带负电，由图可知当橡胶棒靠近小球时，相互吸引，即说明可能带正电，可能不带电；
由图可知靠近时，发现排斥，即说明一定带负电，而将、靠近时，、吸引，因一定是带负电的，故A可能带正电，也可能不带电；
故ABC不符合题意，符合题意。
故选D。
6.如图所示这是一种用干粉尘、细菌收集的静电除尘装置的原理图。当含尘气体经过离子发生器时，空气分子被电离为正离子和电子，正离子使尘粒带正电奔向积尘盘的负极，最终被吸附到积尘盘上。下列说法正确的是( )
A. 若某轻小纸片靠近积尘盘被吸引，则该小纸片一定带正电
B. 尘粒被吸附到积尘盘负极是因为异种电荷相互吸引
C. 空气被电离是创造了电荷，使粉尘带上了电
D. 该静电除尘装置利用了带电体能吸引轻小物体的性质
【答案】B
【解析】【解析】解：若某轻小纸片靠近积尘盘被吸引，由于带电体可以吸引轻小物体，则该小纸片可能带正电，也可能不带电，故错误；
含尘气体经过离子发生器时，空气分子被电离为正离子和电子，正离子使尘粒带正电奔向积尘盘的负极，所以尘粒被吸附到积尘盘负极是因为异种电荷相互吸引，故正确；
空气被电离没有创造电荷，而是用电离的方法使正负电荷分开，故错误；
该静电除尘装置利用了电荷间的相互作用，故错误。
故选：。
根据带电体的性质解答。
物体带电的本质是电子的得失，不是创造了电荷。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
本题考查了带电体的性质、电荷间的相互作用等知识点，关键是要利用好题干中的有效信息解决问题。
7.用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动如图所示用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电吸管的一端时，发现吸管被推开，下列说法正确的是( )
A. 吸管和橡胶棒带异种电荷 B. 吸管和餐巾纸摩擦后，两者带同种电荷
C. 吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得电子带负电 D. 吸管和餐巾纸摩擦时，吸管失电子带正电
【答案】C
【解析】【分析】
本题考查摩擦起电的实质，是对基础知识的考查，知道摩擦起电的实质和带电体可以吸引不带电的物体时正确解答本题的关键。
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；摩擦起电的过程中失去电子的带正电，得到电子的带负电；
同种电荷相斥，异种电荷相吸。
【解答】
解：、同种电荷相互排斥，将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电吸管的一端时，发现吸管被推开，说明吸管和橡胶棒带同种电荷，故A错误；
B、相互摩擦的两个物体带等量的异种电荷，故B错误；
、毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，由于将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管，说明吸管也带负电，吸管带负电的原因是：吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得到电子，故C正确，故D错误。
8.如图所示，放在光滑的水平桌面上、、三个轻质小球，三个小球都处于静止状态，其中是用毛皮摩擦后的橡胶球。下列关于、两个小球可能的带电情况判断正确的是( )
A. A、都带负电荷 B. A、都带正电荷 C. A、带异种电荷 D. A、都不带电
【答案】B
【解析】【分析】
此题主要考查了电荷间的相互作用以及摩擦起电现象及解释。将所学的知识与生活实际联系在一起，是一道很好的题目。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体能够吸引不带电的轻小物体。
【解答】
水平面光滑，没有受到摩擦力的作用，三个轻质小球处于静止状态，且中间的是用毛皮摩擦后的橡胶球，带负电；
A.若都带负电，则三个小球之间会相互排斥，则由于受到排斥力，不会处于静止状态，故A错误；
B.当都带正电时，相互排斥，又受到的吸引，则可能会维持静止状态，故B正确；
C.若带异种电荷，则其中两个会吸引在一起，故C错误；
D.若不带电，则一定会被吸引，故D错误。
9.如图所示两个相同的验电器和，带正电、不带电．用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来，则在连接的瞬间有( )
A. 正电荷从向移动 B. 电子从向移动
C. 正电荷从向移动 D. 电子从向移动
【答案】D
【解析】【分析】
解决此类问题的关键是金属导体内能够自由移动的是自由电子，电流的方向与电子定向移动方向相反，是一道基础题．
【解答】
验电器带正电，不带电，用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来，验电器上自由电子向验电器转移，正电荷并没有发生移动，故ABC错误，D正确．
故选D．
二、填空题
10.我国古药物学家常用布摩擦过的琥珀能否吸引干草屑来辨别琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引干草屑，说明琥珀带了________。吸管和纸巾摩擦后，吸管带负电，说明摩擦过程中________选填“吸管”或“纸巾”失去电子。
【答案】电；纸巾
【解析】【分析】
本题考查了摩擦起电的实质、带电体的性质，属于基础题。
不同物质在相互摩擦的过程中，束缚电子本领强的得电子带负电，束缚电子本领弱的失电子带正电，这就是摩擦起电的过程；带电体的基本性质是能吸引轻小物体。
【解答】
解：摩擦后的琥珀能吸引干草屑，说明琥珀带了电，或者说带了电荷；吸管和纸巾摩擦后，吸管带负电，则纸巾带正电，说明摩擦过程中纸巾失去电子。
故答案为：电；纸巾。
11.冬天人皮肤干燥，小涵穿的化纤材料衣服与皮肤不断摩擦，使衣服带上电而容易粘上灰尘，是由于带电体具有__________的性质；小涵查阅资料了解到不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序如图所示，则毛衣与梳子摩擦，梳子将带__________电。
【答案】吸引轻小物体；负
【解析】【分析】
本题考查了物体带电现象和摩擦起电的了解；
物体有吸引轻小物体的性质就是物体带了电；摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。
【解答】
带电体有吸引轻小物体的性质；
不同的物体对核外电子的束缚能力不同，当不同的物体摩擦时，对电子束缚能力强的容易得到电子而带负电，束缚能力弱的容易失去电子而带正电，毛衣与梳子摩擦，梳子由于对电子束缚能力强而得到电子，会带负电。
12.口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为即______的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带______正负电，具有______的作用。由于熔喷布有很好的______性，所以能长时间保留静电，但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是：______。
【答案】 ；负； 吸引轻小物体； 绝缘； 潮湿后的熔喷布不再带电
【解析】解：
因为，所以；
口罩在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带负电荷，由于带电体能吸引轻小物体，进而吸附一些粒径较小的污染物，甚至病毒这种纳米级的物质也会被吸附；
因为口罩外层隔离层和内层亲肤层的无纺布属于绝缘材料，不容易导电，使熔喷布上的静电不会很快消失；
口罩在自来水龙头下冲时会失去静电，洗晾干后不能恢复成带电的状态，吸附能力降低，所以防护能力降低。
故答案为：； 负；吸引轻小物体；绝缘；潮湿后的熔喷布不再带电。
根据长度单位之间的换算关系解答；
自由电子带负电荷，带电体能吸引轻小物体；
不容易导电的物体叫做绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；
生活用水是导体，据此进行分析。
此题以“口罩”为载体，考查长度单位的换算、带电体的性质和绝缘体的应用等，与实际生活联系紧密，是一道好题。
13.有、、、四个带电体，与相互吸引，与相互排斥，与相互吸引，已知与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则四个带电体的带电情况是带______电，带______电；实验室用来检验物体是否带电的仪器叫做验电器，它是利用______的原理制成的．
【答案】负；正；同种电荷相互排斥
【解析】解：由于是毛皮摩擦过的橡胶棒，所以带负电；、、、四个都是带电体，
由于与相互吸引，则带正电；
由于与相互排斥，故B也带正电；
与相互吸引，故A带负电．
验电器是实验室用来检验物体是否带电的仪器，它是利用同种电荷相互排斥的原理制成的．
故答案为：负；正；同种电荷相互排斥．
从已知带电情况的球入手，利用电荷间作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引可做出推理和判断．
验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的．
解决此种类型的题目的入手点是已知带电情况的物体，同时熟练运用电荷间的相互作用规律．
14.如图所示的装置，是课外小组的同学们自制的一台静电发动机。他们将两个塑料杯的外面都包裹一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯。再将一个塑料杯周围均匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯。用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触。静电发动机就制作完成了，同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来。
为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择_______。填“导体”或“绝缘体”
用毛皮摩擦橡胶棒使其带______电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔条上，由于同种电荷相互_______，在_______的作用下，转杯就旋转了起来。
【答案】绝缘体；负；排斥；排斥力。
【解析】为了防止铝箔上的电荷转移到支架和底座上，所以支架和底座的材料都应选择绝缘体。
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，橡胶棒的电荷传到转杯的铝箔条上，此时铝箔条和橡胶棒带有同种电荷，由于同种电荷相互排斥，在排斥力的作用下，转杯就旋转了起来。
15.物理学上把单位时间通过导体横截面积的电荷量叫电流。若用字母表示电荷量，用字母表示通电时间，则电流的定义式为______。如图若流过导体单位体积的电子个数为，每个电子所带电荷量为，电子在导体中流动速度为，导体直径为，请推导导体中电流______。
【答案】
【解析】解：
在时间内通过导体横截面的电荷量为，
根据电流的定义可知，电流；
在时间内电子移动的距离：，
导体的横截面积：，
时间内通过导体某一横截面的电子数：，
时间内通过导体某一横截面的电荷量：，
则通过导体的电流：。
故答案为：；。
根据电流的定义分析答题；
已知电子移动的速度，可以求出电子在时间内移动的距离；已知导体的直径，可以求出导体的横截面积；已知导体中单位体积内电子个数，可以求出时间内，通过导体横截面的电荷数；已知通过横截面的电荷数和每个电子的电荷量，可以得到一定时间通过导体横截面的电荷量；已知电荷量和通电时间，根据电流的定义式可以求出电流的数学表达式。
本题考查了电流的定义式、推导导体中电流的微观表达式，最后一问难度较大，解题时，要认真审题，获取必要的信息，然后解题。
三、实验探究题
16.学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是按如图所示做起了实验。是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在、、三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。回答下列问题：
这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为____类比法等效替代法转换法；
使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用____
A.小钢球 塑料泡沫小球
根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，____________，电荷间相互作用力越大；
做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的时，情景如图所示，则另一个小球的带电
情况是____。
A.带负电 不带电 二者都有可能
【答案】转换法；
；
电荷间的距离越小；
【解析】【分析】
本题是一道实验探究题，有一定的难度，认真分析图示实验情景即可正确解题。
在小球质量一定的情况下，丝线与竖直方向的夹角越大，小球受到的电荷间作用力越大；
小球质量越小，在相同力作用下，丝线与竖直方向夹角越大，实验现象越明显；
分析图示实验情景，然后得出实验结论。
电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，相互排斥的一定是同种电荷；相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。
【解答】
这个力的大小可以通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来，这种研究方法称之为转换法；
为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用质量较小塑料泡沫小球，故应选B；
根据实验现象，可得出结论：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的作用力越大。
电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；相互排斥的一定是同种电荷；但相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。
故答案为：转换法；；电荷间的距离越小；。
17.演绎式探究探究带电小球间的作用力
经科学家研究发现，两个带电小球所带电量分别为，当它们之间的距离为远大于小球的直径时，它们之间的作用力，其中常量。
如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，若甲球带正电荷、乙球带负电荷，则它们之间的作用力为_____选填“引”或“斥”力，此时两球将相互_____选填“靠近”或“远离”。
如图，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在乙球的右边某位置放上一个电荷量为的小球丙，此时恰好使得三球均保持静止，则丙球应该带_____选填“正”或“负”电荷。请你证明，此时有关系成立。
【答案】引 靠近 正
证明：
对乙球进行分析，因平面光滑不受摩擦力，则有：
所以根据题意可得：
化简得：
所以
【解析】电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；甲球带正电荷、乙球带负电荷，所以它们相互吸引而相互靠近；
由题意可知，甲受到乙的引力向右，甲要静止，应受到丙向左的排斥力，甲球带正电荷，所以丙也应带正电荷；
对乙球进行分析，因平面光滑不受摩擦力，则有：
所以根据题意可得：
化简得：
所以从粒子到宇宙
7.2 静电现象
1.知道分子不是组成物质的最小单元,分子是由原子构成的.
2.通过摩擦起电实验,认识到原子不是组成物质的最小单元,原子也是由更小的微粒构成的.
3. 知道自然界只有两种电荷,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.
4.能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释.
一、摩擦起电
活动:用自带的塑料纸摩擦塑料尺,或用塑料尺在头发上摩擦几下,再去吸引碎纸屑,你看到了什么现象 。
说明: 。
二、两种电荷
思考:通过摩擦使物体带电,那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢
活动:a.如教材p.28,图 7-11(a)所示,将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近,你看到什么现象
b.如教材p.28,图7-11(b)所示,将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你看到什么现象
c.如教材 p.28,图7-11(c)所示,将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用丝绸摩擦过的有机玻璃棒,你看到什么现象
猜想:对摩擦起电的电荷种类有什么看法
规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为 ;
用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为 。
大量实验表明:不同材料组成的物体相互摩擦所带的电荷只有两类: 和
同种电荷 ,异种电荷 ，
三、原子构成初步及静电现象解释
思考:通过摩擦起电,你对原子结构有什么看法 原子是不可分的吗
自主学习，完成以下题目:
1. 发现了比原子小得多的带负电荷的粒子 ,它的发现揭示了 __,原子是由和 ____构成的.
2.电子和原子核都带电,为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢
3.摩擦起电的实质是什么
4.生活中静电现象的应用和危害有哪些
一、单选题
1.以下现象属于静电现象的防护的是( )
A. 静电喷涂 B. 静电复印机的工作原理
C. 静电除尘 D. 油罐车的尾部拖在地上的铁链
2.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于
A. 摩擦过程中创造了负电荷 B. 毛皮束缚电子的能力比橡胶强
C. 橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 D. 电子从毛皮转移到橡胶棒上
3.气球与头发摩擦，头发会随着气球飘起来。下列说法正确的是( )
A. 气球与头发摩擦创造了电荷 B. 气球因摩擦带电而成为导体
C. 气球若带负电荷，则头发带正电荷 D. 气球与头发因带同种电荷而互相吸引
4.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷，下列说法中正确的是( )
A. 摩擦创造了电荷 B. 梳子得到了一些电子
C. 梳子失去了一些电子 D. 梳子失去了一些原子核
5.如图，气球与头发摩擦，头发会随着气球飘起来。下列说法正确的是( )
A. 气球与头发摩擦创造了电荷 B. 气球因摩擦带电而成为导体
C. 气球若带负电荷，则头发带正电荷 D. 气球与头发因带同种电荷而互相吸引
6.熔喷布是口罩的核心材料，是一种超细静电纤维布，通过静电驻极工艺，使纤维表面带有大量的电荷，从而吸附含有病毒的飞沫，下列说法正确的是（ ）
A. 飞沫的运动是分子运动 B. 熔喷布是通过摩擦带电的
C. 熔喷布能吸引轻小物体 D. 温度越高分子运动得越慢
7.如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是( )
A. 摩擦过程中创造了电荷 B. 摩擦过的橡胶棒带正电荷
C. 经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 D. 金属箔张开是由于同种电荷相排斥
8.如图，在物理实验课上，小明将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带有绝缘底座的导体端，则导体端应 ( )
A. 带正电 B. 带负电 C. 不带电 D. 无法确定
二、填空题
9.如图所示是一款迷你台灯扇，它既可以照明又可以吹风，且互不影响，长时间使用后扇叶上会吸附很多灰尘，这是因为扇叶转动时和空气之间发生了_________________现象．
10.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑．前者是因为头发带_________填“同”或“异”种电荷而相互_________；后者是因为带电体有__________________的性质．
11.如图所示，将一块透明有机玻璃板架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃板上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下飞舞，跳跃不停，这是因为有机玻璃板被丝绸摩擦后带上了________，能够________小纸屑，小纸屑接触玻璃板后迅速被弹开，这是因为它们带上了同种电荷而相互________．
12.如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此__________选填“能”或“不能”判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带__________电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸__________选填“失去”或“得到”电子。
13.自然界存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是_________电荷；当甲、乙两带电轻质小球出现如图所示的情形时，若甲带正电，则乙带_________电．
三、实验探究题
14.如图所示用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电．
把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们判断出这个物体__________填“带电”“不带电”或“可能带电”．
把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管__________填“带正电”“带负电”或“不带电”，吸管被推开的原因是___________________________．
15.在探究摩擦起电的实验中：
用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，是因为橡胶棒带上了电荷。进一步实验发现，此时橡胶棒带的是负电，根据你所学习的原子结构的知识，橡胶棒带负电是因为______：
A.失去了一些质子得到了一些电子失去了一些电子创造了负电荷
根据你的分析，丝绸摩擦过玻璃棒后，丝绸______带电。选填“一定不”、“一定”或“可能”
通过实验探究，可知道自然界存在两种电荷，它们之间相互作用的规律是：同种电荷______，异种电荷______。
用与丝绸摩擦的玻璃棒分别靠近悬挂的轻质带电小球和，发现被排斥，被吸引，则______带正电。
一、单选题
1.下列说法正确的是( )
A. 自然界中只存在正、负两种电荷
B. 与毛皮摩擦后的橡胶棒带正电
C. 摩擦起电的实质是通过做功创造出新的电荷
D. 避雷针通过隔绝周围的电荷运动起到“避雷”作用
2.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”如图。对该现象解释正确的是( )
A. 摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B. 摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C. 这种现象与验电器的工作原理相同 D. 两气球因带了异种电荷而互相排斥
3.“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示．羽毛扫过纸垫的结果和吸住金箔的原因，分别是( )
A. 摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；异种电荷相互吸引
B. 摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷；带电物体吸引轻小物体
C. 摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；异种电荷相互吸引
D. 摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷；带电物体吸引轻小物体
4.部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表所示，小星同学将与涤纶摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是( )
原子核对核外电子的束缚能力：弱强
玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 涤纶 硬塑料
A. 小球一定带正电 B. 小球一定带负电
C. 涤纶摩擦时失去电子 D. 涤纶摩擦时得到电子
5.，是两个轻质泡沫小球，是用毛皮摩擦过的橡胶棒，、、三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断( )
A. 小球带正电 B. 小球带正电 C. 小球可能不带电 D. 小球可能不带电
6.如图所示这是一种用干粉尘、细菌收集的静电除尘装置的原理图。当含尘气体经过离子发生器时，空气分子被电离为正离子和电子，正离子使尘粒带正电奔向积尘盘的负极，最终被吸附到积尘盘上。下列说法正确的是( )
A. 若某轻小纸片靠近积尘盘被吸引，则该小纸片一定带正电
B. 尘粒被吸附到积尘盘负极是因为异种电荷相互吸引
C. 空气被电离是创造了电荷，使粉尘带上了电
D. 该静电除尘装置利用了带电体能吸引轻小物体的性质
7.用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动如图所示用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电吸管的一端时，发现吸管被推开，下列说法正确的是( )
A. 吸管和橡胶棒带异种电荷 B. 吸管和餐巾纸摩擦后，两者带同种电荷
C. 吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得电子带负电 D. 吸管和餐巾纸摩擦时，吸管失电子带正电
8.如图所示，放在光滑的水平桌面上、、三个轻质小球，三个小球都处于静止状态，其中是用毛皮摩擦后的橡胶球。下列关于、两个小球可能的带电情况判断正确的是( )
A. A、都带负电荷 B. A、都带正电荷 C. A、带异种电荷 D. A、都不带电
9.如图所示两个相同的验电器和，带正电、不带电．用一根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连接起来，则在连接的瞬间有( )
A. 正电荷从向移动 B. 电子从向移动
C. 正电荷从向移动 D. 电子从向移动
二、填空题
10.我国古药物学家常用布摩擦过的琥珀能否吸引干草屑来辨别琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引干草屑，说明琥珀带了________。吸管和纸巾摩擦后，吸管带负电，说明摩擦过程中________选填“吸管”或“纸巾”失去电子。
11.冬天人皮肤干燥，小涵穿的化纤材料衣服与皮肤不断摩擦，使衣服带上电而容易粘上灰尘，是由于带电体具有__________的性质；小涵查阅资料了解到不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序如图所示，则毛衣与梳子摩擦，梳子将带__________电。
12.口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为即______的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带______正负电，具有______的作用。由于熔喷布有很好的______性，所以能长时间保留静电，但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是：______。
13.有、、、四个带电体，与相互吸引，与相互排斥，与相互吸引，已知与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则四个带电体的带电情况是带______电，带______电；实验室用来检验物体是否带电的仪器叫做验电器，它是利用______的原理制成的．
14.如图所示的装置，是课外小组的同学们自制的一台静电发动机。他们将两个塑料杯的外面都包裹一层铝箔，将两个杯子套在一起并在外面再套一个塑料杯，制作成简易电容杯。再将一个塑料杯周围均匀的贴上铝箔条，用笔尖在塑料杯顶端顶出个凹坑，制成转杯。用笔将转杯支撑在底座上，然后将电容杯中接出的一个铝箔条与转杯一侧的铝箔条接触，用塑料吸管做支架，固定一个铝箔条并使其与转杯的另一侧接触。静电发动机就制作完成了，同学们用毛皮摩擦橡胶棒，将橡胶棒接触电容杯的铝箔，重复几次后，便观察到转杯转动了起来。
为了实验现象明显，支架和底座的材料都应选择_______。填“导体”或“绝缘体”
用毛皮摩擦橡胶棒使其带______电，用橡胶棒接触电容杯的铝箔，可将电荷传到转杯的铝箔条上，由于同种电荷相互_______，在_______的作用下，转杯就旋转了起来。
15.物理学上把单位时间通过导体横截面积的电荷量叫电流。若用字母表示电荷量，用字母表示通电时间，则电流的定义式为______。如图若流过导体单位体积的电子个数为，每个电子所带电荷量为，电子在导体中流动速度为，导体直径为，请推导导体中电流______。
三、实验探究题
16.学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是按如图所示做起了实验。是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在、、三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。回答下列问题：
这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为____类比法等效替代法转换法；
使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用____
A.小钢球 塑料泡沫小球
根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，____________，电荷间相互作用力越大；
做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的时，情景如图所示，则另一个小球的带电
情况是____。
A.带负电 不带电 二者都有可能
17.演绎式探究探究带电小球间的作用力
经科学家研究发现，两个带电小球所带电量分别为，当它们之间的距离为远大于小球的直径时，它们之间的作用力，其中常量。
如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，若甲球带正电荷、乙球带负电荷，则它们之间的作用力为_____选填“引”或“斥”力，此时两球将相互_____选填“靠近”或“远离”。
如图，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在乙球的右边某位置放上一个电荷量为的小球丙，此时恰好使得三球均保持静止，则丙球应该带_____选填“正”或“负”电荷。请你证明，此时有关系成立。
