专题01 声现象
考点1: 声音的产生与传播
典例1.关于声现象，下列说法错误的是( )
A. 声音具有能量 B. 声音是由物体振动产生的
C. 通常情况下，声音在空气中传播得最快 D. 声音是一种波
【答案】C
【解析】解：、声音具有能量，如超声波碎石等，故A正确；
B、声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C、声音传播的速度与传播介质有关，在空气中最慢，在固体中最快，故C错误；
D、声音是一种波，是以声波的形式进行传播的，故D正确．
故选C．
声音是发声体的振动产生的，以声波的形式进行传播，声音在固体、液体和气体中的传播速度不同，声音可以传播信息，也可以传递能量．
此题主要考查声音的产生和传播速度，声音的传播特点以及声音的应用等，属于基础知识，应当掌握．
变式1-1.如图所示，用力敲鼓，鼓发出声音的同时，鼓面上的碎纸片也“跳动”起来，这一现象说明发声的物体在________。
【答案】振动
【解析】【分析】
本题通过转换法探究声音是由物体振动产生的。
声音是由物体振动产生的。
【解答】
鼓发出声音的同时，鼓面上的碎纸片也“跳动”起来，碎纸片跳动是鼓皮振动造成的，说明正在发声的鼓在振动。
故答案为：振动。
变式1-2.在复习声现象时，同学们举出了一些实例：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小
正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅
用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失
吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音
其中能说明声音产生原因的是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】解：放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播；
正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明声音是由物体振动产生的；
用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的；
吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢频率有关；
因此能说明声音产生原因的是；
故选：。
解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播，声音的音调是由频率决定的。
此题考查了声音的产生、传播和声音的特性，难度不大。
典例2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，下列解释错误的是( )
A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B. 马蹄声可以沿土地传播
C. 马蹄声不能由空气传到人耳 D. 土地传播声音的速度比空气快
【答案】C
【解析】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情。
这个现象说明了：振动的物体可以发声，声音可以在固体中传播，
声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；
只有选项的解释有误，符合题意；故选C。
古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答。
此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握。
变式2-1.如表所示，是声音在几种介质中传播的速度．
介质 水 水 水 冰 软橡胶 软木 钢铁
根据表中的信息，不能得出的结论是 ( )
A. 液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B. 声速大小和介质的物态有关
C. 固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D. 声音在真空中不能传播
【答案】D
【解析】解：、由表中信息可知，声音在不同温度的水中的传播速度不同，所以声速大小和介质的温度有关，故A不符合题意；
B、根据表格数据，声音在水中和冰中的声速不同，所以可以说明声速大小和介质的物态有关，故B不符合题意；
C、比较表中固态物质中的声速可知，声速大小和介质的种类有关，故C不符合题意；
D、表中没有告诉声音在真空中的传播速度，所以不能得到“真空不能传声”的结论，故D符合题意。
故选：。
分析表中数据即可的出结论。
本题考查了影响声速的因素，属于基础题。
变式2-2.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。
【答案】固体
快
【解析】略
变式2-3.如图甲所示，小明将衣架挂在绳子中央，小华用铅笔轻轻敲击，小明听到敲击声；然后小明将细绳的两端分别绕在食指上，堵住双耳如图乙，小华用相同的力度再次敲击衣架，此时小明听到的敲击声响度变 填“大”或“小”该实验说明声音 填“能”或“不能”在固体中传播，在 填“固体”或“气体”中传播的效果更好．
【答案】大
能
固体
【解析】解：将衣架悬挂在细绳中央，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里，所以能听到声音．用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出声音的响度变大了，说明固体传声的效果比气体好．
考点2:回声测距
典例3.在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚______，人耳才能把原声和回声区分开．假如从呼喊到听到回声用了，则反射声音的高山离你______
【答案】；
【解析】解：
人发出的声音要直接进入人耳，遇到障碍物后返回，再进入人耳，若这两个声音相差不到，人耳就不能把回声跟原声区分开．
声音从发出传到高山的时间：
，
由得人到高山的距离：
．
故答案为：；．
人的耳、眼有固定的结构，有特殊的功能，比如：人眼有视觉暂留的功能，即连续两个图象传入人眼相差不到，则人眼就分辨不出两个独立的图象；同理人耳听到两个声音若相差不到，则人耳就分辨不出是两个声音．
根据声音传播来回的时间，算出声音从发出到高山的时间，用公式算出人到高山多远．
本题考查了速度公式的应用，弄清声音从发出传到高山的时间单趟用时是解题的关键．
变式3-1.高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在。在距隧道处时司机鸣笛，鸣笛后听到隧道口处山崖反射的回声，求：
从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；
此时此地空气中的声速。
【答案】解：
高铁行驶的速度，
由得，从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离：
；
时间内声音传播的距离：
，
设鸣笛时火车距隧道口为，则有：
，
，
解得此时此地空气中的声速：
。
答：从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离为；
此时此地空气中的声速为。
【解析】知道高铁行驶的速度、行驶时间，利用求从鸣笛到听到回声高铁行驶的距离；
利用表示出时间内声音传播的距离，设鸣笛时火车距隧道口为，则有，据此求此时此地空气中的声速。
本题考查了速度公式的应用，要知道鸣笛时高铁到隧道口的距离的倍等于高铁行驶的距离与声音传播的距离之和。
变式3-2.小李到乐山去玩，坐船游大渡河观乐山大佛，游船以的速度匀速靠近大佛，小李情不自禁的大吼一声“我来了”，后小李听到他的回声，当时声音在空气中传播速度为求：
小李听到回声时，游船离大佛有多远？
小李发出吼声时与大佛有多远？注意书写格式和公式
【答案】解：
设小李听到回声时离大佛的距离为，
由得，；
解得：；
设小李发出吼声时离大佛的距离为，
由得，。
解得：。
答：小李听到回声时离大佛的距离为；
小李发出吼声时离大佛的距离为。
【解析】声音在的空气中传播的速度为。
小李的喊声传到大山又返回到游船共用了，同时游船向大山行驶了，声音传播的距离减去游船行驶的距离的一半等于小李听到回声时离大佛的距离；
小李的声音传播的距离加游船行驶的距离的一半等于小李发出吼声时与大佛的距离。
此题主要考查回声测距，主要理解声音传播的同时，游船也在行驶；这类题型建立题目描述的物理情景是解题的关键。
考点3:乐音的三要素
典例4.“锣鼓喧天”是指声音的 大；通常，女生的声音比男生“尖”，这里的“尖”是指声音的 高；小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，这里的“逼真”主要是指两个声音的 非常相近．
【答案】 响度
音调
音色
【解析】解：“锣鼓喧天”是指响度大；女生的声音比男生“尖”是指音调高；小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，是指他们的音色相似．
变式4-1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”诗人能辨别出鸟鸣和风雨声，是依据声音的哪种特性( )
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率
【答案】B
【解析】解：我们能够清楚地辨别出鸟鸣和风雨声，是因为鸟鸣和风雨声的音色不同，即这是通过声音的音色来辨别的。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
变式4-2.小利在个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示．对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的．依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近________填“左”或“右”端音调越高．
【答案】空气柱； 右
【解析】【分析】
解答此类题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声．可联系装水的烧杯进行实验探究，经过对比可增强记忆，加强对知识的理解。
声音是物体振动产生的；
用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行解答。
【解答】
对着瓶口吹气，是瓶中的空气柱振动发声，如图所示，自左向右瓶内空气柱越来越短，振动越来越快，音调越来越高。
典例5.如图，分别是甲乐器和乙乐器发出的其中一个音在相同参数下的波形图，则( )
A. 甲乐器发出声音的音调比乙高
B. 两个乐器发声时，甲每秒振动的次数比乙少
C. 两个乐器发出的声音的音色相同
D. 乙乐器发出的声音的响度比较小
【答案】B
【解析】解：、音调与物体振动的频率有关，由图示可知，甲乐器振动的频率低，甲乐器发出声音的音调低，故A错误、B正确；
C、由图示可知，两个乐器发声时波形图形状不同，所以两个乐器发出的声音的音色不同，故C错误；
D、响度与发声体的振幅和距发声体的远近有关，由图示可知，乙乐器的振幅大，则乙乐器发出声音的响度大，故D错误。
故选：。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；
响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距发声体的远近有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。
本题主要考查了声音的三要素及区别，有关这几个概念要注意区分。
变式5-1.如下图所示声波的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙的音调相同 B. 乙、丙的音调相同
C. 乙、丙的音色相同 D. 丙、丁的响度相同
【答案】A
【解析】【分析】
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅，难度较小。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料、品质有关；相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】
解：从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的次数相同，所以音调相同，故A正确；
B.乙、丙的振动的频率不同，故音调不同，故B错误；
C.乙、丙的波形不相同，故音色不相同，故C错误；
D.丙、丁的振幅不相同，故乙、丙响度不相同，故D错误。
故选A。
变式5-2.声学工作者利用同一示波器测得四种环境下的声音波形如图，可初步得到：响度相同的三个波形图是 ，图和图表示声音的 一定不同。
【答案】；音色．
【解析】【分析】
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．
波的形状不同，则音色不同。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅．
【解答】
解：
由波形图可知，振幅相同，故ABC响度相同．
图和图波的形状不同，所以音色不同。
故答案为：；音色．
考点4:噪声及其控制
典例6.“保护环境，人人有责”。下列措施是在人耳处减弱噪声的是( )
A. 在教室周围植树 B. 机场工作人员佩戴耳塞
C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 在高速公路两旁安装隔音板
【答案】B
【解析】解：、在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B、机场工作人员佩戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故B符合题意；
C、公共场所禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；
D、在高速公路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选：。
解决此类问题要知道减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题考查学生对防治噪声的途径方法的理解和掌握情况，要结合三种途径进行分析判断。
变式6-1.如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 小，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。
【答案】响度；
声源；
【解析】略
变式6-2.小明家楼下是夜市，一到晚上就车水马龙、人声鼎沸，小明的学习受到了影响。小明采用了以下三种做法，请你分析他是从什么途径减弱噪声的。
关上门窗，________________减弱噪声。
戴上耳罩，________________减弱噪声。
向有关部门反映，要求取消“夜市”，________________减弱噪声。
【答案】在传播途中 在人耳处 在声源处
【解析】略
考点5:超声波和次声波的应用
典例7.如图所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 ，超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 填“是”或“不是”超声波．
【答案】
能量
不是
【解析】【分析】
本题考查声音的特性，知道声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中。
超声波的频率大于，超声波具有能量，超声波人耳是听不见的。
【解答】
将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于；
超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有能量；
超声波是人耳听不见的，因此人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这不是超声波。
变式7-1.超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞．下列超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( )
A. 方向性好 B. 穿透力强 C. 能量集中 D. 遇物反射
【答案】D
【解析】解：
超声波具有声音的特点可以传播信息和能量，另外还具有方向性好、穿透力强、能量集中、遇物反射等特点，超声波手术刀就是应用方向性好、穿透力强、能量集中的特点，所以超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是遇物反射。
故选：。
超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用。
本题主要考查学生对：超声波的特点以及应用的了解，是中考的热点
典例8.用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递______。在发生地震等自然灾害时，一般会伴有______的产生选填“次声波”或“超声波”。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，它的发声的频率为______，人类______听到该频率的声音选填“能”或“不能”。
【答案】能量 次声波 能
【解析】解：用超声波可以清洗牙齿，利用的是声可以传递能量。
在发生地震等自然灾害时，一般会伴有次声波的产生。
昆虫的翅膀在内振动了次，则它振动的频率；人类能听到的频率范围是在人类听到的频率范围内，所以能听到。
故答案为：能量；次声波；；能。
声可以传递信息，也可以传递能量。
人耳的听觉范围是，其中低于的声波叫做次声波，高于的声波是超声波。
频率是物体振动的次数，根据翅膀内振动了次，可以求出频率，进而做出判断。
本题考查学生对声与能量、超声波和次声波定义的掌握情况，是一道声学综合题，难度不大。
变式8-1.人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是因为( )
A. 蚊子飞行时用力大
B. 蝴蝶飞行时，根本就不发声
C. 蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人的听觉范围
D. 蚊子数量多，蝴蝶数量少
【答案】C
【解析】解：
蝴蝶振动的频率低于，不在人的听觉频率范围内，所以听不到声音；蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内，所以人能够听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声．
一、单选题
1.下面有关声音的说法中正确的是( )
A. “余音绕梁”说明声音可以不由振动产生
B. “万籁俱寂”主要指夜晚声音的响度很小
C. “引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
【答案】B
【解析】解：、声音是一种波，在传播过程中遇到障碍物会发生反射现象，“余音”就是由于回声现象产生的；不能说明声音可以不由振动产生，故A错误；
B、“万籁俱寂”是指声音的响度很小，故B正确；
C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；
D、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D错误。
故选：。
“余音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来看是回声现象；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题考查声音的产生以及声音的特性，是一道基础题，比较简单。
2.下列实验中，不是验证声音产生条件的是( )
A. 发声的音叉激起水花
B. 说话时，把手指放在喉咙处
C. 弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
D. 用硬卡片以不同的速度在梳齿上划过，比较发出的声音
【答案】D
【解析】解：
A、发声的音叉激起水花，说明发声的音叉在振动，能验证声音的产生，故A不符合题意；
B、说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，能验证声音的产生，故B不符合题意；
C、弹拨吉他的弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，能验证声音的产生，故C不符合题意；
D、用硬卡片以不同的速度在梳齿上划过，梳齿振动的频率不同，发出声音的音调不同，可以验证音调和频率的关系，不能验证声音的产生，故D符合题意。
故选：。
声音是由物体的振动产生的；根据题目给出的情景判定其物理原理。
解决此类题目要知道声音是由物体的振动产生的，利用转换法动验证声音的振动，以及声音的传播条件。
3.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的、、、、五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为、、、、，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】解：声音都在海水中传播，所以速度相同，根据公式可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越长，由题知，所以，故D符合题意。
故选：。
回声定位是根据声音反射回来的时间和方位，确定目标的位置和距离，根据公式判断题中五个位置的距离。
本题主要考查回声定位的应用，注意这时候路程越大，海水越深，海底越低。
4.辛弃疾的西江月中有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，词人辨别出青蛙的声音，是依据声音的( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
【答案】C
【解析】解：不同发声体的音色不同，诗人能分辨出叫声是青蛙发出的，是因为青蛙的音色与其他动物不同。
故选：。
音色是取决于发声体本身的一种特性，可以用于区分或辨别发声体。
本题考查声音的特性之一：音色，要求学生理解影响音色的因素。
5.如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声音的( )
A. 音调越高 B. 响度越大 C. 音色越好 D. 速度越大
【答案】B
【解析】解：由题意知，乒乓球弹开的幅度越大，说明音叉的振幅越大，音叉发出声音的响度越大。
故选：。
声音的三个特性：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的远近有关；音色指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。
本题考查了对声音特性的辨别，属基础题，难度不大。
6.噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施中属于在声源处控制噪声的是( )
A. 在学校周围植树 B. 校园外的道路旁安装隔声板
C. 教室安装隔音玻璃 D. 城区禁止燃放爆竹
【答案】D
【解析】解：
A、在学校周围植树是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B、校园外的道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C、教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D、禁止燃放爆竹是在声源处减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题考查防治噪声的三个途径的理解，相对比较简单，属于基础题。
7.为减小周围噪声对学校的影响，下列措施中属于“在传播途径中减弱噪声”的是( )
A. 将学校周围的工厂搬离 B. 学校周围禁止车辆鸣笛
C. 在学校周围种植树木 D. 汽车排气管安装消音器
【答案】C
【解析】解：、将学校周围的工厂搬离是在声源处减弱噪声的；故A不符合题意；
B、学校周围禁止车辆鸣笛是在声源处减弱噪声的；故B不符合题意；
C、在学校园周围种植树木是在传播过程中减弱噪声的；故C符合题意；
C、排气管上装消声器是在声源处减弱噪声的，故D符合题意。
故选：。
减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
此题考查的是减弱噪声的途径，是一道声学的基础题。
8.下列事例中，利用声来传递信息的是( )
A. 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B. 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C. 人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D. 母象与小象通过次声波交流
【答案】D
【解析】解：、利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔，是利用了声传递能量，故A不符合题意；
B、超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解，是利用了声传递能量，故B不符合题意；
C、人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血，是利用了声传递能量，故C不符合题意；
D、母象与小象通过次声波交流，是利用了声传递信息，故D符合题意。
故选：。
声的应用有两个方面：利用声来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等；利用声来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等。
本题考查了声的利用，能结合实例了解声既能传递信息，也能传递能量，属于基础知识。
二、填空题
9.古诗鹿柴中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______选填“大于”、“小于”或“等于”在空气中的传播速度。
【答案】振动 大于
【解析】解：诗人听到的人声是由声带振动产生的；声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。
故答案为：振动；大于。
声音是由物体的振动产生的；
声音的传播靠介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同。
本题考查了声音的产生与传播，属基础题目。
10.声音在不同介质中的传播速度是__________相同不同的，在气温为时，声音在空气中的传播速度是，如果在看到闪电后才听到雷声，那么闪电发生处距离人__________．
【答案】不同
【解析】解：声音的传播速度与介质的各类有关，所以声音在不同介质中的传播速度是不同的；
气温时，声音在空气中的传播速度是，光在空气中的传播速度太快，光的传播时间可以忽略不计，
由可得，闪电发生处与人的距离。
故答案为：不同；。
声音的传播速度与介质的种类和温度有关；
雷和闪电是同时发生的，在空气中闪电传播速度非常快，雷声比闪电传播的时间慢了，也可以说雷声传播了，根据公式可求闪电发生处的距离。
本题考查距离的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，还要知道雷和闪电是同时发生的这些生活常识。
11.小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过后，他听到了回声，则小军离山崖有______声速为；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______
【答案】 月球上没有空气，真空不能传声
【解析】解：小军的喊声从发出到返回总路程为：，小军到山崖的距离为：。
故答案为：。
月球表面是真空，声音不能在真空中传播，所以地球发出的声音不能到达月球，更谈不上返回的问题，所以无法测月亮与地球之间的距离。
故答案为：月球上没有空气，真空不能传声。
用算出小军喊声到山崖返回的总路程，除以即可得到小军离山崖的距离。
声音和光的传播不同，光能在真空中传播，声音的传播需要介质。
声波测距利用的是声波的反射，速度乘以时间是来回总路程，即为声源到障碍物距离的两倍，测距时还要注意声音的传播需要介质，声波不能在真空中传播。
12.如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的______不同。填写声音特性名称
【答案】音调
【解析】解：用相同力度敲击编钟，编钟的大小不同，振动频率不同；大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的音调不同。
故答案为：音调。
音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；
响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关；振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小；
音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。
本题考查声音的特征，属于基础性题目。
13.如图所示，是某声音信号在示波器上显示的声音波形图。图中横轴方向上疏密程度不同，纵轴方向上高低程度不同。纵轴方向上主要显示了声音的______不同选填“响度”、“音调”或“音色”。
【答案】响度
【解析】解：读图可知，纵轴方向的振幅不同，振幅决定响度，因此它们的响度不同。
故答案为：响度。
振幅影响响度，频率振动快慢影响音调；波形中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，从而说明响度的大小。
通过比较声音的波形图来考查振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂振幅。
14.为了降低交通噪声干扰，部分高架桥安装了全封闭隔音屏，能有效降噪分贝，降噪是指改变了声音的________选填“音调”、“响度”或“音色”，这种控制噪声的方式是在__________中控制噪声。
【答案】响度；传播途中
【解析】【分析】
本题考查了声音的等级和噪声的危害、减弱噪声的措施，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强。
人们以分贝为单位来表示声音的等级；
减弱噪声的措施：在声源处减弱，在传播途中减弱，在人耳处减弱。
【解答】
声音的强弱等级用分贝为单位来划分，声音向前传播遇到隔音屏时，声音会被反射回来，因此隔音屏能降低噪声的响度，这属于在传播途中减弱噪声。
15.控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从 减弱噪声城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 选填“音调”“响度”或“音色”。
【答案】声源处 响度
【解析】略
16.声呐装置是利用________选填“超声波”或“次声波”方向性好、水中传播距离远等特点制成的，用来探测潜艇、鱼群等水下目标和测绘海底地形；利用________选填“超声波”或“次声波”能绕过障碍物传得很远、几乎无孔不入的特点，可作为预报地震、海啸等的依据和监测核爆炸的手段。
【答案】超声波 次声波
【解析】解：声呐装置是利用超声波方向性好、水中传播距离远等特点制成的。
地震、海啸、核爆炸时伴随着次声波的产生，故利用次声波作为来预报地震、海啸等的依据和监测核爆炸的手段。
故答案为：超声波；次声波。
声呐是利用超声波工作的。
地震、火山喷发、海啸、台风等自然灾害发生时常伴随在次声波的发生。
本题考查了超声波和次声波的特点和应用。
三、实验探究题
17.小聪同学学习了声现象后，进行了一些探究：
如图甲所示，他用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，此实验通过乒乓球被弹开来反映音叉的振动这种物理实验方法叫做______。
如图乙所示，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，由此推理：当玻璃罩内被抽成真空时将不能听到铃声。这个探究过程用到的实验方法叫做______。
如图丙所示，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究响度与______的关系；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究音调和______的关系。
【答案】转换法 理想实验法 振幅 频率
【解析】解：如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，乒乓球的作用是放大音叉的振动，这种研究问题的方法叫转换法；
如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将逐渐变小，可以推知假如没有空气，就听不到闹钟的声音，说明真空不能传声，这种方法是理想实验法；
保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，用力越大，钢尺的振幅越大，响度越大；用力越小，钢尺的振幅越小，响度越小；当尺子伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低；尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高。
故答案为：转换法；理想实验法；振幅；频率。
把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大；
逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小，经过科学推理得到：真空不能传声；
响度的大小与振幅的大小有关，振幅越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
本题通过课本探究小实验考查了声音的产生、真空不能传声、音调跟频率的关系等，要关注课本插图，明白每一个插图反映的物理知识。
18.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，记录数据如下表：
编号 长度 直径 频率
分析编号为、的实验数据可知：当长度一定时，直径越大。金属管发出声音的频率越______选填“高”或“低”。
分析编号为______的实验数据可知：当直径一定时，长度越短，金属管发出声音的频率越______选填“高”或“低”。
小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由摆动产生的。小明设计了一个简单实验来验证自己的想法，他将金属管悬挂，然后轻推使其摆动，听管子是否发声，如果管子不发声，说明小明的说法是______选填“正确”或“错误”的。
【答案】低 、 高 错误
【解析】解：分析编号为、的实验数据可知：当长度一定时，直径越大，金属管发出声音的频率越低；
探究直径一定时，频率与金属管长度的关系时，需要控制直径一定，长度不同，需要分析编号为、的实验数据，根据实验数据可知，当直径一定时，长度越短，金属管发出声音的频率越高；
把金属管悬挂起来，摇动管子，听管子是否发出声音，如果不能听到其发声，说明金属管发声不是因为摆动产生的，即小明的说法是错误的；若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的，小明的想法是正确的。
故答案为：低；、；高；错误。
音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低；
声音是由物体的振动产生的。把金属管悬挂起来，让其摆动，听管子是否发出声音，根据管子能否发声，然后分析答题。
本题考查了判断音调的高低、实验数据分析等问题，知道音调的决定因素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题。
四、计算题
19.潜水艇由海面上匀速向下潜，下降了，悬停在海中，接着向海底发射超声波后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为。求：
潜水艇下潜的速度是多少？
此处海洋深度是多少？
【答案】解：潜水艇由海面上匀速向下潜，下降了，
下潜的速度；
悬停在海中，接着向海底发射超声波后接收到反射回来的信号，则超声波到达海底的时间为；
海洋深度。
答：潜水艇下潜的速度是；
此处海洋深度是。
【解析】已知潜水器下潜的路程和时间，根据计算速度；
已知发出和接收超声波的时间，计算到达海底时时间，根据计算深度。
本题考查速度的计算与回声测距的应用，属于基础题。
20.为了测量声音在某根铁管中的传播速度，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔为。已知铁管的长度是，声音在空气中的传播速度是。问：
敲响后，经过多长时间人耳第二次听到声音？
声音在铁管中的速度是多少？
【答案】解：由公式得：
声音在空气中传播时间：；
声音在钢管中传播时间：，
所以声音在铁管中的速度：。
答：敲响后，经过人耳第二次听到声音；
声音在铁管中的速度是。
【解析】声音会通过铁管和空气传播，且声音在铁管中传播速度较快，故人耳第二次听到声音是从空气传来的，根据公式求出声音在空气中的传播时间，即为人耳第二次听到声音的时间；
由中所求声音在空气中传播时间，减去即是声音在铁管中的传播时间，利用公式即可求出声音在铁管中的速度。
本题考查声音在不同介质中的传播速度及公式的应用，是一道基础题。
一、单选题
1.甲同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为( )
A. 次敲击声 B. 次敲击声 C. 次敲击声 D. 次敲击声
【答案】A
【解析】解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，在固体传播最快，而在气体中传播最慢。当乙同学在一端用力敲一下铁管。甲同学将耳朵贴在一根长铁管的另一端时，声音会传播两次，即第一次是通过铁管这一固体传播过来的，另一次是通过铁管周围的空气传播过来的。
由于铁管长，故其通过铁管传播的时间是，据可知，；
同理声音通过空气传播的时间是：；
分析上述数据，可知声音通过空气和铁管的传播时间之差小于，所以此时人耳朵是不能区分开这两次声音的，故只能听到一次声音。
故选：。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体。
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是，即利用速度公式分别计算出声音通过空气和铁管的传播时间来比较即可。
知道人耳朵能区分两次声音的时间间隔是是解决该题的关键。
2.某课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，小红在输送水的直铁管道充满水上敲击一下，使铁管发出清脆的声音；小明沿铁管在水管的某一位置耳朵贴近铁管听声已知声音在空气中的传播速度是，在水中的传播速度是，在钢铁中的传播速度是，若实验中小明只能听到一次响声，则小明的位置到敲击点的距离范围是( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】解：声音到达人耳的先后顺序传声物质依次是：铁、水、空气。设声音传播的距离为米。
要分辨相邻的空气和水传来的声音，应有：
，
解得：，
要分辨相邻的水和铁传来的声音，应有：
，
解得：，
要分辨相邻的空气和铁传来的声音，应有：
，
解得：，
所以小明的位置到敲击点的距离：时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于，能听到三次敲击声。
小明的位置到敲击点的距离：时，水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于不能区分，但水和空气传播的时间间隔仍然等于或大于，能听到两次敲击声。
小明的位置到敲击点的距离：当时，虽然空气和铁传来的声音时间间隔大于等于，但两次声音中夹杂着一次从水中传来的声音，使得相邻的两次声音时间间隔小于，所以，只能听见一次声音。
实验中小明只听到一次响声，则小明的位置距离敲击点的距离范围是。
故选：。
根据两次声音到达人耳的先后时间间隔大于或等于，人耳就能够把这两次声音分辨开，结合声音在不同介质中的传播速度，可运用速度的公式变形列出方程，进行求解确定小明位置的距离范围。
本题有一定的难度，理解题意和利用方程求解要分辨空气和水传来的声音、水和钢铁传来的声音各自需要的距离是解答本题的关键。
3.若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是( )
A. 声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
B. 声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
C. 钢轨的长度为
D. 钢轨的长度为
【答案】C
【解析】解：设钢轨的长度为，声音在空气中传播的时间；
声音在钢轨中传播的时间为；
时间间隔；
所以钢管的长度；故C正确，D错误；
声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为；
故AB错误；
故选：。
本题考查时间、路程的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是求时间间隔的表达式。
4.科学研究发现：声在海水中的速度随海水的深度、温度、含盐量变化而变化。如图所示是声速随海水深度变化的函数图象，、分别为海面、海底坐标，当潜艇在海下用声波传递信息时，效果最好的是( )
A. 在海底与海面之间 B. 在海下各处一样
C. 在海底 D. 无法判断
【答案】C
【解析】解：声波传播速度的主要因素是温度、盐度和海水深度等，温度越高，声速越大，盐度的及静压力的增加也会引起声速的增大，其中温度的变化对声速的影响最大。
观察图象可知，、分别为海面、海底坐标；在海水中某处声音的传播最小速度，海洋表面和海底之间的中部区域内，随着海底深度的减小和增加而增大，到达海底比到达海面速度变化的快。
故选：。
声波传播速度的主要因素是温度、盐度和压强深度等。其中温度的变化对声速的影响最大。据此结合图象分析。
中给出了声速随深度的变化关系，明确图中最小速度，出现在海洋表面和海底之间的中部区域内是解题的关键。
5.下图是声音的波形图，说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
【答案】A
【解析】【分析】
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
音色跟发声体的材料、品质有关；
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
【解答】
从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即振动的次数相同，故频率相同，所以音调相同，故C错误；
甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故B错误；
甲、乙、丙的波形不同，故音色不相同，故A正确、D错误。
故选A。
6.深夜，非法改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，市交警部门查获后责令车主拆除改装部件恢复原状，下列控制噪声的方式与此相同的是( )
A. 阳台的窗户安装双层隔音窗 B. 在学校周围植树
C. 车间里工人戴上防噪声耳罩 D. 中考考场周围禁止鸣笛
【答案】D
【解析】解：非法改装的汽车、摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状是在声源处减弱噪声。
A、阳台及窗户安装双层隔音窗，是在传播过程中减弱噪声，故A不合题意；
B、在学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；
C、车间里工人戴上防声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不合题意；
D、考场外工作人员低声细语，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。
故选：。
控制噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
7.年月日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生级地震，地震造成人死亡其中名遇难者身份已确认，人受伤，人失联，人含游客受灾，间房屋不同程度受损其中倒塌间。但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是( )
A. 动物反应灵敏 B. 有些动物能听到超声波
C. 有些动物能听到次声波 D. 动物能观察到地面的变化
【答案】C
【解析】解：当海啸发出次声波时，次声波产生的频率低于不在人耳的听觉范围之内人能听到的声音频率范围是，而动物的听力比人强，许多动物可以听见，所以野生动物提前逃跑或隐藏，很少大规模死亡。故ABD错误、C正确。
故选：。
人耳能听到的声音的频率范围是，低于的叫次声波，高于叫超声波；
超声波和次声波都是人耳听不到的。
许多自然灾害，例如风暴、飓风、火山爆发、地震、海啸等都会发出次声，科学家可以根据它来预报这些自然灾害，在军事上也可用来侦查大气中的核爆炸，跟踪导弹等。
二、填空题
8.如图甲，超声波测速仪测量车速的示意图。测速仪可发出并接收超声波脉冲信号，并根据发出信号和接收信号的时间差，可测出被测物体的速度。图乙中、是测速仪两次发出超声波的时刻；、是测速仪接收前后两次汽车反射回来信号的时刻。已知、之间的时间间隔，超声波在空气中传播的速度是；若汽车是匀速行驶的，则根据图乙可知，图中每小格表示的时间是______，汽车行驶的速度是______第二空，结果保留一位小数。
【答案】
【解析】解：
根据图示可知，、间隔的刻度值为个小格，而、之间的时间间隔，因此每小格表示的时间为；
、之间间隔的刻度值为小格，所以对应的时间为；
、之间间隔的刻度值小格，所以这两点之间对应的时间为；
、之间的时间为超声波第一次从测速仪发出后遇到行进的汽车又回来所用的时间，所以超声波传播到汽车所用的时间为。
则汽车在接收到的信号时汽车与测速仪之间距离：；
同理可求出汽车在接收信号时汽车与测速仪之间的距离：；
由此可知，汽车在接收到、两个信号之间的时间内前进的距离：；
汽车前进所用的时间为汽车接受到、两个信号的时刻对应于图中的中点和的中点，其间共有小格，即汽车在接收到、两个信号所用的时间：，
汽车的速度：。
故答案为：；。
由题意可知，、的时间间隔为，根据图乙中、的间隔可求出每小格表示的时间；
由于汽车向着测速仪方向运动，所以两者之间的距离在减小。汽车前后两次到测速仪之间的距离之差即为汽车前进的路程。
由于两次超声波发出的时间间隔为秒；汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束，求出这个时间，就是汽车运动的时间；最后根据汽车运动的距离和时间，即可求出汽车的运动速度。
本题通过汽车测速仪考查速度的相关计算，难度比较大，难点是确定汽车在两次信号之间运动的时间，两次信号的时间间隔不是汽车在接收到两次信号时其通过的路程所对应的时间，要从起第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间。
9.超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度，如图所示，测速仪向迎面匀速行驶的汽车发射两次脉冲波的时间间隔为。发射第一个脉冲后收到反射信号，发射第二个脉冲后收到反射信号，则汽车接收第一次信号时，汽车距测速仪的距离为______，汽车接收第二次信号时，汽车距测速仪的距离为______，汽车两次接收到信号的时间间隔为______，汽车行驶的速度______。超声波在空气中传播的速度为
【答案】
【解析】解：
由可得，测速仪第一次发出的信号与汽车相遇时，汽车距测速仪的距离：
；
第二次发出的信号与汽车相遇时，汽车距测速仪的距离：
；
则汽车行驶的路程：；
汽车行驶的时间：，
则汽车行驶的速度：。
故答案为：；；；。
求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间。测速仪第一次发出超声波时，经过了到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；
再找出行驶这段时间所用的时间，测速仪第一次发出超声波，运动了才和汽车相遇，在内，要用减掉，当测速仪发出第二次超声波完毕后，超声波向汽车运动了遇到汽车，这没有在内，所以要加上。求出汽车运动的距离和时间，利用速度公式即可得解。
本题考查了学生对速度公式的应用，关键是找到对应的路程和时间，这是本题的一个难点。
10.如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由 产生的。加大敲击的力度，乒乓球被弹起的幅度更大，由此得出声音的响度与 有关。如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明 ，若在月球上做这个实验，左边的塑料球 弹起选填“会”或“不会”。
【答案】物体振动 振幅 声波可以传递能量 不会
【解析】解：如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；
加大敲击的力度，塑料球被弹起的幅度更大，响度更大，此可得出声音的响度与振幅有关；
如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球弹起，这个现象说明声波可以传递能量。如果在真空中做图中的实验，真空没有空气，声音不能直接传播，所以这个实验在月球上做不会看到小球被弹起。
故答案为：物体振动；振幅；声波可以传递能量；不会。
声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传播声音；声音可以传递信息和能量。
声音的响度与振幅有关，振幅越大响度越大；
声音可以传播信息和能量；真空没有空气，声音不能直接传播。
本题考查的是声音是如何产生的，声音传播的条件，以及转换法的应用，属于常见题。
11.请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题。
城市噪声的主要来源是由工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中造成的，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。
问题：请你说出三种属于城市噪声的例子：______；______；______；
请你说说城市噪声的危害：______。
请你说说防治城市噪声的措施：______。
【答案】汽车的鸣笛声；燃放的鞭炮声；打桩机的打桩声等等；噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等；把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等
【解析】解：城市噪声的例子有：汽车的鸣笛声、燃放的鞭炮声、打桩机的打桩声等；
根据短文知道：噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。
防治噪声的措施，从防治噪声的途径着手，即把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等。
故答案为：汽车的鸣笛声；燃放的鞭炮声；打桩机的打桩声等等；
噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等；
把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等。
要解答本题需掌握：噪声的定义及来源。声音的等级及噪声的危害。防治噪声的途径。
本题主要考查学生对：噪声的来源、危害、以及防治的途径的了解和掌握，是一道基础题。
三、实验探究题
12.如图是小明“探究声音特性”的两个实验：
实验一：如图甲中所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图甲中所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 。
实验二：如图乙所示，有支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中、、等高，、内径相同，、内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与、气柱的长短有关；、量筒的内径有关；、水柱的长度有关；
若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒 填字母代号，其中所用到的科学研究方法是 法；
若选择的是量筒、，则探究的是 ；
小明用同样大小的力在和的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 选填“高”、“高”或“一样高”；
如果用同样大小的力敲击和使它们发声， 所发出的声音音调较低。
【答案】发声的物体在振动 能量 、 控制变量 气柱发声频率跟横截面积的关系 一样高
【解析】解：实验一：
如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明发声的物体在振动；
如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在空气中传播，还能说明声波能传递能量。
实验二：
当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知、符合条件；一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法；
对比、可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，且气柱愈细，发声的音调愈高；
发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而、中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹、时，发出声音的音调一样高。
用敲击的办法也能使量筒发声，声音主要是量筒和水柱振动发出的，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低，故的音调比低。
故答案为：发声的物体在振动；能量；、；控制变量；气柱发声频率跟横截面积的关系；一样高；。
实验一：声音是由发声体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传播声音；声波具有能量；
实验二：解答该题需要对每一次实验的对比量筒认真观察，从中找出相同的量和不同的量，当一个物理量受到多个因素影响时，需用控制变量法进行探究；
若探究”气柱越长，发声的音调越高”应选粗细相同的量筒；
量筒，等高，粗细不同；
发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关；量筒，中空气柱的长度、粗细都相同；
盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低。
本题考查的是声音是如何产生的，声音传播的条件，以及声音的特征的探究实验；该题设计的非常巧妙，利用对气柱发声频率的探究考查了学生对控制变量法的应用能力。是一道很好的考查能力的实验探究题。
四、综合题
13.双耳效应和立体声人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感空间感。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。
阅读短文，回答问题：
若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的______；
A.正前方 B.左后方 C.右前方 D.右后方
以下判断中不正确的是______；
A.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位，这是由于双耳效应达到的效果
B.单声道录音和放音也可以还原交响乐队中个演奏者的方位
C.将两只耳机的位置对调，也能听到立体声的效果
D.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
如图所示，若某人两耳间的距离是，声速为，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角从增大到，
图甲中，人双耳听到声音的时间差为______，图中人双耳听到声音的时间差与夹角的关系图像，正确的是______。
【答案】
【解析】解：左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故B正确；
将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位，这是由于双耳效应达到的效果，故A正确；
B.单声道录音和放音只有一个声道，不能还原交响乐队中个演奏者的方位，故B错误；
C.耳机只是用来发声，将两只耳机的位置对调，也能听到立体声的效果，故C正确；
D.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置，是利用双耳效应，故D正确。
故选：；
当声源到点连线和两耳连线夹角或时，；当时，人双耳听到声音的时间差为，故B正确。
故答案为：；；；。
根据左耳和右耳声级差，可知声源大概位置；
根据双耳效应的定义分析；
人在转身过程中，声源与两耳的距离会发生变化，当声源到点连线和两耳连线夹角或时，听到声音的时间差最大，当时，时间差为。
这道题主要考查学生对获取文中信息的能力，属于较难题。
14.阅读短文，回答问题：
在现代汽车中一般都安装有汽车雷达，它能实时测量出汽车周围是否存在障碍物，并通过显示屏显示出障碍物的距离。它的工作原理如图所示：超声波发射器向外面某一个方向发射出超声波信号，在发射的同时开始进行计时，超声波通过空气进行传播，传播途中遇障碍物就会立即反射传播回来，超声波接收器在收到反射波的时刻就立即停止计时。超声波在空气中的传播速度是______，计时器通过记录时间，就可以测算出从发射点到障碍物之间的距离，即______。但是超声波雷达有一定的局限性，超声波传播速度受天气影响很大，并且当汽车高速行驶时，使用超声波测距无法跟上汽车的车距实时变化，误差较大。另外超声波散射角度大，方向性差，在测量较远的目标时，其回波信号会比较弱，影响测量精度。因此，超声波雷达往往用在短距离测距中。
请补充完整文中横线处的填空______；
中国计划在年发射火星探测器对火星进行科学探测，文中的雷达装置______选填“能”或“不能”安装在火星探测器上使用。
如图为一超声波测量仪器的使用说明书和实验装置图：
若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为______；
某同学想验证温度越高，声速越大。把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将______。
A.变大 变小 不变 无法判断
如图所示，已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速约为______。
【答案】 不能
【解析】解：
超声波在空气中的传播速度；
超声波从发射点到障碍物的时间：
，
从发射点到障碍物之间的距离：
；
在火星上是真空，而声音不能在真空中传播，所以文中的雷达装置不能安装在火星探测器上使用；
如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同。故液晶屏的示数为；
甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会变小，故时间差也会变小；故选B；
设声速为，则声音从铜铃传到甲的时间为：，声音从铜铃传到乙的时间为：；
由题意知：，所以：--，
解得：
。
故答案为：；；不能；；，。
超声波在空气中的传播速度是；利用求从发射点到障碍物之间的距离；
声音不能在真空中传播；
因为铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲、乙距离相等，时间相等；
声速与温度有关，温度越高，声速越大。所以在相同距离内，时间减少；
设声速为，利用速度公式和题中的时间差列方程求声速。
本题考查了速度公式和回声测距的应用，认真读题、从中获取相关信息是关键。专题01 声现象
考点1: 声音的产生与传播
典例1.关于声现象，下列说法错误的是( )
A. 声音具有能量 B. 声音是由物体振动产生的
C. 通常情况下，声音在空气中传播得最快 D. 声音是一种波
变式1-1.如图所示，用力敲鼓，鼓发出声音的同时，鼓面上的碎纸片也“跳动”起来，这一现象说明发声的物体在________。
变式1-2.在复习声现象时，同学们举出了一些实例：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小
正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅
用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失
吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音
其中能说明声音产生原因的是( )
A. B. C. D.
典例2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，下列解释错误的是( )
A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B. 马蹄声可以沿土地传播
C. 马蹄声不能由空气传到人耳 D. 土地传播声音的速度比空气快
变式2-1.如表所示，是声音在几种介质中传播的速度．
介质 水 水 水 冰 软橡胶 软木 钢铁
根据表中的信息，不能得出的结论是 ( )
A. 液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B. 声速大小和介质的物态有关
C. 固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D. 声音在真空中不能传播
变式2-2.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。
变式2-3.如图甲所示，小明将衣架挂在绳子中央，小华用铅笔轻轻敲击，小明听到敲击声；然后小明将细绳的两端分别绕在食指上，堵住双耳如图乙，小华用相同的力度再次敲击衣架，此时小明听到的敲击声响度变 填“大”或“小”该实验说明声音 填“能”或“不能”在固体中传播，在 填“固体”或“气体”中传播的效果更好．
考点2:回声测距
典例3.在峡谷中呼喊会听到回声，回声到达人耳比原声晚______，人耳才能把原声和回声区分开．假如从呼喊到听到回声用了，则反射声音的高山离你______
变式3-1.高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在。在距隧道处时司机鸣笛，鸣笛后听到隧道口处山崖反射的回声，求：
从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；
此时此地空气中的声速。
变式3-2.小李到乐山去玩，坐船游大渡河观乐山大佛，游船以的速度匀速靠近大佛，小李情不自禁的大吼一声“我来了”，后小李听到他的回声，当时声音在空气中传播速度为求：
小李听到回声时，游船离大佛有多远？
小李发出吼声时与大佛有多远？注意书写格式和公式
考点3:乐音的三要素
典例4.“锣鼓喧天”是指声音的 大；通常，女生的声音比男生“尖”，这里的“尖”是指声音的 高；小沈阳模仿刀郎的声音很逼真，这里的“逼真”主要是指两个声音的 非常相近．
变式4-1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”诗人能辨别出鸟鸣和风雨声，是依据声音的哪种特性( )
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 频率
变式4-2.小利在个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示．对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的．依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近________填“左”或“右”端音调越高．
典例5.如图，分别是甲乐器和乙乐器发出的其中一个音在相同参数下的波形图，则( )
A. 甲乐器发出声音的音调比乙高
B. 两个乐器发声时，甲每秒振动的次数比乙少
C. 两个乐器发出的声音的音色相同
D. 乙乐器发出的声音的响度比较小
变式5-1.如下图所示声波的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙的音调相同 B. 乙、丙的音调相同
C. 乙、丙的音色相同 D. 丙、丁的响度相同
变式5-2.声学工作者利用同一示波器测得四种环境下的声音波形如图，可初步得到：响度相同的三个波形图是 ，图和图表示声音的 一定不同。
考点4:噪声及其控制
典例6.“保护环境，人人有责”。下列措施是在人耳处减弱噪声的是( )
A. 在教室周围植树 B. 机场工作人员佩戴耳塞
C. 公共场所禁止大声喧哗 D. 在高速公路两旁安装隔音板
变式6-1.如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 小，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。
变式6-2.小明家楼下是夜市，一到晚上就车水马龙、人声鼎沸，小明的学习受到了影响。小明采用了以下三种做法，请你分析他是从什么途径减弱噪声的。
关上门窗，________________减弱噪声。
戴上耳罩，________________减弱噪声。
向有关部门反映，要求取消“夜市”，________________减弱噪声。
考点5:超声波和次声波的应用
典例7.如图所示，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 ，超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 填“是”或“不是”超声波．
变式7-1.超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞．下列超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( )
A. 方向性好 B. 穿透力强 C. 能量集中 D. 遇物反射
典例8.用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递______。在发生地震等自然灾害时，一般会伴有______的产生选填“次声波”或“超声波”。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，它的发声的频率为______，人类______听到该频率的声音选填“能”或“不能”。
变式8-1.人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是因为( )
A. 蚊子飞行时用力大
B. 蝴蝶飞行时，根本就不发声
C. 蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人的听觉范围
D. 蚊子数量多，蝴蝶数量少
一、单选题
1.下面有关声音的说法中正确的是( )
A. “余音绕梁”说明声音可以不由振动产生
B. “万籁俱寂”主要指夜晚声音的响度很小
C. “引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
2.下列实验中，不是验证声音产生条件的是( )
A. 发声的音叉激起水花
B. 说话时，把手指放在喉咙处
C. 弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
D. 用硬卡片以不同的速度在梳齿上划过，比较发出的声音
3.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的、、、、五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为、、、、，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的( )
A. B. C. D.
4.辛弃疾的西江月中有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，词人辨别出青蛙的声音，是依据声音的( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
5.如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声音的( )
A. 音调越高 B. 响度越大 C. 音色越好 D. 速度越大
6.噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施中属于在声源处控制噪声的是( )
A. 在学校周围植树 B. 校园外的道路旁安装隔声板
C. 教室安装隔音玻璃 D. 城区禁止燃放爆竹
7.为减小周围噪声对学校的影响，下列措施中属于“在传播途径中减弱噪声”的是( )
A. 将学校周围的工厂搬离 B. 学校周围禁止车辆鸣笛
C. 在学校周围种植树木 D. 汽车排气管安装消音器
8.下列事例中，利用声来传递信息的是( )
A. 利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B. 超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解
C. 人暴露在的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血
D. 母象与小象通过次声波交流
二、填空题
9.古诗鹿柴中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______选填“大于”、“小于”或“等于”在空气中的传播速度。
10.声音在不同介质中的传播速度是__________相同不同的，在气温为时，声音在空气中的传播速度是，如果在看到闪电后才听到雷声，那么闪电发生处距离人__________．
11.小军同学在一座山崖前，大喊一声“我成功了”，经过后，他听到了回声，则小军离山崖有______声速为；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______
12.如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的______不同。填写声音特性名称
13.如图所示，是某声音信号在示波器上显示的声音波形图。图中横轴方向上疏密程度不同，纵轴方向上高低程度不同。纵轴方向上主要显示了声音的______不同选填“响度”、“音调”或“音色”。
14.为了降低交通噪声干扰，部分高架桥安装了全封闭隔音屏，能有效降噪分贝，降噪是指改变了声音的________选填“音调”、“响度”或“音色”，这种控制噪声的方式是在__________中控制噪声。
15.控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从 减弱噪声城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 选填“音调”“响度”或“音色”。
16.声呐装置是利用________选填“超声波”或“次声波”方向性好、水中传播距离远等特点制成的，用来探测潜艇、鱼群等水下目标和测绘海底地形；利用________选填“超声波”或“次声波”能绕过障碍物传得很远、几乎无孔不入的特点，可作为预报地震、海啸等的依据和监测核爆炸的手段。
三、实验探究题
17.小聪同学学习了声现象后，进行了一些探究：
如图甲所示，他用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，此实验通过乒乓球被弹开来反映音叉的振动这种物理实验方法叫做______。
如图乙所示，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，由此推理：当玻璃罩内被抽成真空时将不能听到铃声。这个探究过程用到的实验方法叫做______。
如图丙所示，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究响度与______的关系；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究音调和______的关系。
18.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，记录数据如下表：
编号 长度 直径 频率
分析编号为、的实验数据可知：当长度一定时，直径越大。金属管发出声音的频率越______选填“高”或“低”。
分析编号为______的实验数据可知：当直径一定时，长度越短，金属管发出声音的频率越______选填“高”或“低”。
小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由摆动产生的。小明设计了一个简单实验来验证自己的想法，他将金属管悬挂，然后轻推使其摆动，听管子是否发声，如果管子不发声，说明小明的说法是______选填“正确”或“错误”的。
四、计算题
19.潜水艇由海面上匀速向下潜，下降了，悬停在海中，接着向海底发射超声波后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为。求：
潜水艇下潜的速度是多少？
此处海洋深度是多少？
20.为了测量声音在某根铁管中的传播速度，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔为。已知铁管的长度是，声音在空气中的传播速度是。问：
敲响后，经过多长时间人耳第二次听到声音？
声音在铁管中的速度是多少？
一、单选题
1.甲同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为( )
A. 次敲击声 B. 次敲击声 C. 次敲击声 D. 次敲击声
2.某课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，小红在输送水的直铁管道充满水上敲击一下，使铁管发出清脆的声音；小明沿铁管在水管的某一位置耳朵贴近铁管听声已知声音在空气中的传播速度是，在水中的传播速度是，在钢铁中的传播速度是，若实验中小明只能听到一次响声，则小明的位置到敲击点的距离范围是( )
A. B.
C. D.
3.若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是( )
A. 声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
B. 声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
C. 钢轨的长度为
D. 钢轨的长度为
本题考查时间、路程的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，难点是求时间间隔的表达式。
4.科学研究发现：声在海水中的速度随海水的深度、温度、含盐量变化而变化。如图所示是声速随海水深度变化的函数图象，、分别为海面、海底坐标，当潜艇在海下用声波传递信息时，效果最好的是( )
A. 在海底与海面之间 B. 在海下各处一样
C. 在海底 D. 无法判断
5.下图是声音的波形图，说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
6.深夜，非法改装的摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，市交警部门查获后责令车主拆除改装部件恢复原状，下列控制噪声的方式与此相同的是( )
A. 阳台的窗户安装双层隔音窗 B. 在学校周围植树
C. 车间里工人戴上防噪声耳罩 D. 中考考场周围禁止鸣笛
7.年月日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生级地震，地震造成人死亡其中名遇难者身份已确认，人受伤，人失联，人含游客受灾，间房屋不同程度受损其中倒塌间。但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是( )
A. 动物反应灵敏 B. 有些动物能听到超声波
C. 有些动物能听到次声波 D. 动物能观察到地面的变化
二、填空题
8.如图甲，超声波测速仪测量车速的示意图。测速仪可发出并接收超声波脉冲信号，并根据发出信号和接收信号的时间差，可测出被测物体的速度。图乙中、是测速仪两次发出超声波的时刻；、是测速仪接收前后两次汽车反射回来信号的时刻。已知、之间的时间间隔，超声波在空气中传播的速度是；若汽车是匀速行驶的，则根据图乙可知，图中每小格表示的时间是______，汽车行驶的速度是______第二空，结果保留一位小数。
9.超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度，如图所示，测速仪向迎面匀速行驶的汽车发射两次脉冲波的时间间隔为。发射第一个脉冲后收到反射信号，发射第二个脉冲后收到反射信号，则汽车接收第一次信号时，汽车距测速仪的距离为______，汽车接收第二次信号时，汽车距测速仪的距离为______，汽车两次接收到信号的时间间隔为______，汽车行驶的速度______。超声波在空气中传播的速度为
10.如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由 产生的。加大敲击的力度，乒乓球被弹起的幅度更大，由此得出声音的响度与 有关。如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉也会响，悬挂在线上的紧靠在左边的泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明 ，若在月球上做这个实验，左边的塑料球 弹起选填“会”或“不会”。
11.请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题。
城市噪声的主要来源是由工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中造成的，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。
问题：请你说出三种属于城市噪声的例子：______；______；______；
请你说说城市噪声的危害：______。
请你说说防治城市噪声的措施：______。
三、实验探究题
12.如图是小明“探究声音特性”的两个实验：
实验一：如图甲中所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图甲中所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 。
实验二：如图乙所示，有支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中、、等高，、内径相同，、内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与、气柱的长短有关；、量筒的内径有关；、水柱的长度有关；
若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒 填字母代号，其中所用到的科学研究方法是 法；
若选择的是量筒、，则探究的是 ；
小明用同样大小的力在和的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 选填“高”、“高”或“一样高”；
如果用同样大小的力敲击和使它们发声， 所发出的声音音调较低。
四、综合题
13.双耳效应和立体声人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感空间感。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。
阅读短文，回答问题：
若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的______；
A.正前方 B.左后方 C.右前方 D.右后方
以下判断中不正确的是______；
A.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位，这是由于双耳效应达到的效果
B.单声道录音和放音也可以还原交响乐队中个演奏者的方位
C.将两只耳机的位置对调，也能听到立体声的效果
D.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
如图所示，若某人两耳间的距离是，声速为，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角从增大到，
图甲中，人双耳听到声音的时间差为______，图中人双耳听到声音的时间差与夹角的关系图像，正确的是______。
14.阅读短文，回答问题：
在现代汽车中一般都安装有汽车雷达，它能实时测量出汽车周围是否存在障碍物，并通过显示屏显示出障碍物的距离。它的工作原理如图所示：超声波发射器向外面某一个方向发射出超声波信号，在发射的同时开始进行计时，超声波通过空气进行传播，传播途中遇障碍物就会立即反射传播回来，超声波接收器在收到反射波的时刻就立即停止计时。超声波在空气中的传播速度是______，计时器通过记录时间，就可以测算出从发射点到障碍物之间的距离，即______。但是超声波雷达有一定的局限性，超声波传播速度受天气影响很大，并且当汽车高速行驶时，使用超声波测距无法跟上汽车的车距实时变化，误差较大。另外超声波散射角度大，方向性差，在测量较远的目标时，其回波信号会比较弱，影响测量精度。因此，超声波雷达往往用在短距离测距中。
请补充完整文中横线处的填空______；
中国计划在年发射火星探测器对火星进行科学探测，文中的雷达装置______选填“能”或“不能”安装在火星探测器上使用。
如图为一超声波测量仪器的使用说明书和实验装置图：
若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为______；
某同学想验证温度越高，声速越大。把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将______。
A.变大 变小 不变 无法判断
如图所示，已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速约为______。
