第9章压强第1节压强 教学课件 --人教版中学物理八年级（下）
文档属性
| 名称 | 第9章压强第1节压强 教学课件 --人教版中学物理八年级（下） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-02-21 18:56:07 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
第 1 节 压 强
第九章 压强
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别。
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
3.知道减小和增大压强的方法。
4.知道减小和增大压强在生活中的应用。
学 习 目 标
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
新 课 引 入
新 课 讲 解
一、认识压力
人对地面的压力 木块对斜面的压力
图钉对墙壁的压力 图钉对天花板的压力
垂直压在物体表面上的力叫压力。
1.概 念：
2.作用点：
在所压表面上。
3.方 向：
垂直并指向受压表面。
压力不是重力
4.压力大小：
等于重力大小吗？
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小
压力
重力
地球
某物体
某物体
接触面
可以是任何方向
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
压力的大小和重力的大小没有必然的联系
G
F压 = G
F压 ≠ G
F压 与 G无关
G
F压
F压
G
F压
注 意
B
巩固练习
粗
细
受力
面积大
受力
面积小
手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。
感受压力的作用效果有什么不同？
做一做
猜 想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
有关。
二、探究影响压力作用效果的因素
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
通过海绵的凹陷程度显示压力的作用效果，运用了转换法
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
实验结论
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
三、压强
N
m2
=1 Pa
2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa。
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa。
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。
小数据
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
例 题
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
宽大的书包带
房屋的地基
重型卡车装有很多车轮
螺丝下的垫圈
1.增大压强的方法
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
用细线切割皮蛋
压路机的圆筒质量大
木桩底部削尖、用大力气,容易打入地里
四、怎样减小或增大压强
2.减小压强的方法
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
压得我受不了，救救我
这舒服多了
这也很舒服
减小压强
减小压强
啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？
滑雪运动员为什么不会陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
斧头的刃为什么很锋利？
巩固练习
坦克的两条履带
3.压强的应用
增大受力面积，减少压强
菜刀的刃
很锋利
减少受力面积，增大压强
1.压力：
2. 压强
定义：
公式：
单位：
帕斯卡（N/m2），简称帕，用符号Pa表示。
1Pa=1N/m2
p=
F
S
垂直作用于物体表面的力。
（表示压力的作用效果）
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
本 节 小 结
增大压强
F一定时，减 小 S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
A
1. 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（ ）
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
当 堂 检 测
2.体重60kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm。他对地面的压强大约是（ ）
A.1.5×104Pa
B.3.0×104Pa
C.1.5×103Pa
D.3.0×103Pa
A
3.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A.平放时最大
B.立放时最大
C.侧放时最大
D.平放、立放、侧放时，一样大
B
4.下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．推土机的推土铲刃做得很锋利
B．铁轨下面铺枕木
C．破窗锤的敲击端做成锥状
D．图钉尖做得很细
B
5．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
A
6．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
7. 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小
的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。
（1）本实验用到的实验方法是______ （写出一种）。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大
小的关系”，应再作图____ （填“丙”或“丁”）
所示实验。
（3）由甲乙得到的结论是_____ _
。
控制变量法
丁
受力面积一定时，压力越大，
压力作用效果越明显
再见
第 1 节 压 强
第九章 压强
1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别。
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
3.知道减小和增大压强的方法。
4.知道减小和增大压强在生活中的应用。
学 习 目 标
我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？
新 课 引 入
新 课 讲 解
一、认识压力
人对地面的压力 木块对斜面的压力
图钉对墙壁的压力 图钉对天花板的压力
垂直压在物体表面上的力叫压力。
1.概 念：
2.作用点：
在所压表面上。
3.方 向：
垂直并指向受压表面。
压力不是重力
4.压力大小：
等于重力大小吗？
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小
压力
重力
地球
某物体
某物体
接触面
可以是任何方向
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
压力的大小和重力的大小没有必然的联系
G
F压 = G
F压 ≠ G
F压 与 G无关
G
F压
F压
G
F压
注 意
B
巩固练习
粗
细
受力
面积大
受力
面积小
手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。
感受压力的作用效果有什么不同？
做一做
猜 想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
有关。
二、探究影响压力作用效果的因素
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
通过海绵的凹陷程度显示压力的作用效果，运用了转换法
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
实验结论
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
三、压强
N
m2
=1 Pa
2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa。
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa。
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa。
小数据
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
例 题
想想议议
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
宽大的书包带
房屋的地基
重型卡车装有很多车轮
螺丝下的垫圈
1.增大压强的方法
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
用细线切割皮蛋
压路机的圆筒质量大
木桩底部削尖、用大力气,容易打入地里
四、怎样减小或增大压强
2.减小压强的方法
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
压得我受不了，救救我
这舒服多了
这也很舒服
减小压强
减小压强
啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？
滑雪运动员为什么不会陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
斧头的刃为什么很锋利？
巩固练习
坦克的两条履带
3.压强的应用
增大受力面积，减少压强
菜刀的刃
很锋利
减少受力面积，增大压强
1.压力：
2. 压强
定义：
公式：
单位：
帕斯卡（N/m2），简称帕，用符号Pa表示。
1Pa=1N/m2
p=
F
S
垂直作用于物体表面的力。
（表示压力的作用效果）
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
本 节 小 结
增大压强
F一定时，减 小 S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
A
1. 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（ ）
A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C.茶杯对桌面的压力就是重力
D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
当 堂 检 测
2.体重60kg的张超为了估测自己双脚站立时对地面的压强，他穿上一双平底鞋站在一张方格纸上，描画出一只鞋的鞋底边缘的轮廓如图所示，已知小方格每边边长2cm。他对地面的压强大约是（ ）
A.1.5×104Pa
B.3.0×104Pa
C.1.5×103Pa
D.3.0×103Pa
A
3.如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强（ ）
A.平放时最大
B.立放时最大
C.侧放时最大
D.平放、立放、侧放时，一样大
B
4.下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．推土机的推土铲刃做得很锋利
B．铁轨下面铺枕木
C．破窗锤的敲击端做成锥状
D．图钉尖做得很细
B
5．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
A
6．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
7. 小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小
的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。
（1）本实验用到的实验方法是______ （写出一种）。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大
小的关系”，应再作图____ （填“丙”或“丁”）
所示实验。
（3）由甲乙得到的结论是_____ _
。
控制变量法
丁
受力面积一定时，压力越大，
压力作用效果越明显
再见