第12章简单机械第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件 教学课件 --人教版中学物理八年级（下）

(共42张PPT)
第 1节 杠杆
第1课时 杠杆及其平衡条件
第十二章 简单机械
1.知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。
2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点）
3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
学 习 目 标
“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。”
——阿基米德
新 课 引 入
请观察下面几幅图
新 课 讲 解
一、杠杆
这三个图片有什
么共同特点
在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒，就叫做杠杆。
1. 杠杆：
这些用具是杠杆吗？
钢丝钳 杆秤 瓶盖起子
道钉撬 火钳 独轮车
想一想
汲水的桔槔
古代的杠杆
了 解
古代的杠杆
O
O
O
F1
F1
F1
F2
F2
F2
O
L1
L2
支点
动力
阻力
动力臂
阻力臂
支点：
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力：
使杠杆转动的力，用F1表示。
动力臂：
从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力：
阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力臂：
从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
2.有关杠杆的几个名词
F1
F2
L1
L2
O
试着画出各力和力臂
试一试
L2
L1
B
F2
O
F1
A
F2
B
O
A
F1
B
A
画出图中各力的力臂
（1）找出支点的位置
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
（2）确定动力、阻力作用线
（4）标垂足,定力臂
例 题
画出图中杠杆各力的力臂
F1
F2
L1
L2
F1
F2
L1
O
L2
O
练一练
2 .杠杆是否都是直的？
1. 力臂一定在杠杆上吗？
3.若一个力作用在杠杆上，作用点不变， 作用方向改变，力臂 是否改变？
答：不一定
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
答：要改变
思考讨论
二、实验探究：杠杆的平衡条件
1 .提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、
阻力臂之间存在着怎样的关系？
2. 猜想与假设：
假设一：
假设二：
假设三：
假设四：
F1+L1=F2+L2
F1–L1=F2–L2
F1/L1=F2/L2
F1 · L1=F2 · L2
·
3、制定计划与设计实验
1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用
2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢
作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡
因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
思考与讨论
O
L1
L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
4.进行实验与收集证据
实验表格
实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1
2
3
4
5
6
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一
5.分析与论证：
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则：
⑴左右力臂L1:L2=______
·
L1
L2
⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆______（填“能或不能”）平衡？ _______边下降
1:2
不能
右
⑶若使杠杆再次水平平衡，可在 ____边的钩码下再挂 ___ 个钩码？
左
1
例 题
·
⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降，
左
(5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于______________ _。
多次测量，寻找普遍规律
一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图所示杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的 ___端将翘起。
练 习
右
1.定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点O转动.
2.五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
本 节 小 结
4.探究杠杆平衡的实验：
（1）杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动
（2）实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡.
目的：可以方便地从杠杆上读出力臂.
（3）结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力× 阻力臂
公式：F1L1=F2L2
3.力臂的画法 ： （1）找支点O
（2）画力的作用线（虚线）
（3）画力臂（过支点作力的作用线的垂线）
（4）标力臂
D
当 堂 检 测
D
A
D
D
杠杆
40
20
1.5
330
右
力臂的大小
6
不能
变大
3
4
再见