第12章简单机械第3节机械效率第2课时测量滑轮组和斜面的机械效率 教学课件 --人教版中学物理八年级（下）

(共32张PPT)
第 3节 机械效率
第2课时 测量滑轮组和
斜面的机械效率
第十二章 简单机械
1.知道利用滑轮组拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算滑轮组的机械效率．
2．探究影响滑轮组机械效率大小的因素. (难点）
3.会测量斜面的机械效率.（重点）
4.知道影响斜面机械效率的因素.
学 习 目 标
⑴额外功越少越好：
①动滑轮的重量越轻越好；
②所受摩擦力越小越好．
⑵有用功越多越好：提起的重物越重越好．
滑轮组的机械效率可能与哪些因素有关？
新 课 引 入
思 考
1．学习安装滑轮组．
2．学习测滑轮组的机械效率．
3．学习计算滑轮组的机械效率．
新 课 讲 解
实验目的
一、测量滑轮组的机械效率
F
实验原理
实验器材
注意事项
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码.
竖直向上，缓慢拉动测力计.
实验与探究
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
3
F
实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力.
结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高.
实验与探究
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重.
结论：
物重一定，动滑轮越重，机械效率越低.
F
F
实验与探究
影响滑轮组机械效率的因素
摩擦（轮与轴及轮与绳之间）、绳重
（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）
如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳
物重
（物重增加，机械效率提高）
动滑轮重
（动滑轮重减小，机械效率提高）
η =
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
=
=
=
（1）在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h.
（2）若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：
F=(G+G动)/n
η =
G+G动
G
η=
即：
即：
η=
G+G动
G
1.图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为_______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）
缓慢
2.4
24
83.3%
增大
练一练
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
3
2
62.5%
大于
斜面的机械效率可能和哪些因素有关？
1.斜面的光滑程度
2.斜面的高度
3.斜面的长度
4.……
二、探究斜面的机械效率
猜想
利用下列器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺。
说一说你的设计思路？
实验器材及思路设计
探究斜面机械效率与斜面坡度的关系
1.测量小木块的重量，记录数据；
2.把小木块用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离s、木块上升的高度h；
3.改变斜面的倾斜程度，重复步骤2.
实验步骤
实验与探究
斜面倾斜程度 木块重量G/N 斜面高度h/m 拉力 F/N 斜面长s/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率
较缓
较陡
很陡
实验记录
斜面的机械效率跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关，斜面越光滑、坡度越大，机械效率越高。
实验结论
测量滑轮组和斜面的机械效率
实验原理：
实验结论：（1）动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高.
（2）物重一定，动滑轮越重，机械效率越低.
实验结论：斜面的机械效率跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关，斜面越光滑、坡度越大，机械效率越高
实验器材
注意事项：测力计要竖直匀速拉动
测量滑轮组的机械效率
本 节 小 结
测量斜面的机械效率
实验器材
实验步骤
A
当 堂 检 测
D
3.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是 （ ）
A.以较快的速度匀速提升重物
B.以较慢的速度匀速提升重物
C.增加承担物重的绳子股数
D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦
D
D
66
增大
绳与轮的摩擦
轮与轴的摩擦
不会
匀速
①②
大
小
斜面粗糙程度
物体的重力
再见