第七章力与运动第2节力的合成 教学课件 --沪科版初中物理八年级下

(共18张PPT)
第二节 力的合成
第七章 力与运动
1.认识力的作用效果，知道合力与分力都是从力的作用效果来定义的。
2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向力的合成情况。
学 习 目 标
两个小孩可以一起提起一桶水，一个大人自己也可以提起来。 这说明了什么呢
新 课 引 入
数只蚂蚁和一只甲虫产生的力作用效果是相同的！
而一只手可以随意挪动
一只甲壳虫就可以挪动它
数只蚂蚁才能挪动一片树叶
数只蚂蚁和一只手产生的力作用效果是相同的！
新 课 讲 解
树叶受到的力不同：
一只手对树叶施加了一个力。
数个蚂蚁对树叶施加了多个力。
作用效果相同：树叶移动。
也就是：一个甲壳虫或者一只手对树叶的作用力与一群蚂蚁对树叶的作用力在效果上是一样的。Zx````xk
一个甲壳虫对树叶施加了一个力。
多个船帆才能驱动的船航行
用一台发动机就可以驱动船航行
多个船帆和一台发动机产生的力作用效果是相同的！
作用效果相同：船在大海中航行。
船受到的动力不同：
大量船帆驱动的有多个力。
发动机驱动的只有一个力。
也就是：一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每个力叫分力。
合力与分力
一只甲壳虫的作用力为 ；
每只蚂蚁的作用力为 ；
一台发动机的作用力为 ；
每个船帆的作用力为 .
合力
分力
合力
分力
下列生活现象中，作用效果相同情况下，你能说出物体受到的力是合力还是分力呢？
大力士施加的力是合力
每一个乘客施加的力是分力
____是______的合力；
_______是___的分力。
F3
F2
F1
F3
F2
F1
同一直线上二力的合成
图中的车受到_______和_______ 的作用，并且这两个力的方向相同。
拉力F1
推力F2
那么，它们的合力是多少呢？
悬空作业的工人受到_______和___ 的作用，并且这两个力的方向相反。
那么，它们的合力是多少呢？
拉力F
重力G
正在下沉（G＞F）的潜水艇同时受到重力G和浮力F的作用，这两个方向相反。
此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？
F
G
F1/N F2/N F/N
F1 与F2同向 大小： 大小： 大小：
方向： 方向： F1 与F2反向 大小： 大小： 方向：
方向： 方向： 1N 0.5N
向右 向右
2N 0.5N
向右 向左
1.5N
向右
探究同一直线上二力的合成
F2
E＇
E
A
F1
(a)
E＇
E
A
F1
F2
(b)
E＇
E
A
F
(c)
备注：弹簧原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重0.5N。
数据记录表
结论：
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1＋F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F=F1－F2
议一议，下列说法正确吗？
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。
不一定，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。
正确，如果二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方向相同时合力最大，等于二力之和。
3、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
再见