第五单元 20 外国诗二首之假如生活欺骗了你 教学课件

(共22张PPT)
20 外国诗二首
第 五 单 元
普希金
假如生活欺骗了你
人们常说“人生不如意事十之八九”，用苏轼的词叫“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，用著名诗人普希金的诗则叫“生活欺骗了你”，今天，让我们走进《假如生活欺骗了你》，感悟诗人的人生态度。
导入新课
1.了解普希金及作品，有感情地朗读诗歌，感受诗歌内容。
2.品析诗句，感受诗歌的语言之美，理解诗中所蕴含的哲理。
3.感悟诗人在困境中执着追求理想的信念，积极培养乐观的人生态度。
学习目标
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”。代表作有诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》，政治抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》等，小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。
作者简介
普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人，史称：“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳” “俄国文学的始祖”。
普希金塑像
他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。
背景资料
本诗选自《普希金诗集》。本诗写于诗人被沙皇流放的日子里，以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔离。在这样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
诗歌的“四步”阅读法：
一 读
二 品
三 诵
四 背
读题目，读作者，读诗，读创作背景。
品读诗歌（情感，道理和表现手法）
注意诗的节奏，分出轻重缓急、
抑扬顿挫。
方法指导
瞬息（ ）：
忧郁（ ）：
镇静（ ）：
向往（ ）：
一眨眼一呼吸的短时间。
忧伤愁闷。
zhèn
情绪稳定或平静。
xiàng
因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到的或达到。
shùn
yōu jù
检查预习
1.给下加下划线的字注音并解释。
注意音准，并在文中划分节奏。
朗读指导
假如生活欺骗了你
假如 / 生活 / 欺骗了你，
不要 / 悲伤，不要 / 心急！
忧郁的 / 日子里 / 须要镇静：
相信吧，快乐的 / 日子 / 将会来临。
心儿 / 永远 / 向往着 / 未来；
现在 / 却常是 / 忧郁。
一切 / 都是瞬息，
一切 / 都将会过去；
而那 / 过去了的，
就会成为 / 亲切的 / 怀恋。
整体感知
1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
２.怎样理解“生活欺骗了你”
这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。
３.全诗表达了诗人怎样的人生态度
这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。
（1）为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
生活中的不幸、失意是暂时的，不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。
生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。
合作探究
有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。
（2）怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？
这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
（3）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“震静”，
“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。
诗人在这里是要强调一种积极乐观的人生态度，而
反对悲观消极的人生态度。从另一个角度说，人生的体
验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财
富，都有助于把握人生。
怎么理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
问题探究
作者通过展示他的生活态度，以劝说的口吻告诫我们：生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。
课堂小结
假如生活可以重来，
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请以“假如生活可以重来”为题，写几句诗。
拓展延伸
心若在，梦就在！
否定错误态度
不要悲伤
不要心急
指出正确态度
须要镇定
要有信心
快乐的日子
将会来临
积极乐观
假如生活欺骗了你
板书设计
1.反复朗读课文，体会作者对人生的积极态度。
2.仿照课文中的写法，写一首短诗。
作业布置
谢谢！