第四单元 16 最苦与最乐 教学课件

(共31张PPT)
16 最苦与最乐
第 四 单 元
梁启超
居里夫人说：“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲。”“闲”能读书，游名胜，交益友。快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐。请结合自己的生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。今天我们一起来学习梁启超的《最苦与最乐》。
导入新课
1.学习与运用略读的技巧，把握文章的重点内容。
2.学习文章流畅凝练的语言；对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。
3.领会作者对人生价值的思考，树立对自己、家庭、社会、国家的责任感。
学习目标
梁启超（1873—1929）,字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
作者简介
1. 速读全文，为文章划分层次。
第一部分(1—3段)，论“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分（4段），论“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分 (5、6段)，论“人生当勇于尽责任”。
整体感知
2.阅读课文，填空。
人生当___________ ，
而不能 __________。
勇于承担责任
逃避责任
3.用最精练的语言概括中心论点。
“负责任最苦，尽责任最乐。”
研读课文
（一）谈苦
合作探究
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。
1.根据课文内容填空(2个字)：
知足
安分
达观
责任
谈
苦
2.为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢
谈
苦
因为受良心责备，无处逃躲。
3.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
谈
苦
个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
4.作者认为责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任吗
谈
苦
对人的责任：
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
谈
苦
（二） 论乐
论乐
1.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
俗语——心上一块石头落了地
古语——如释重负
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
作用：运用引用论证的方法，有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点，使论证更有说服力。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
论乐
论乐
2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
有关句子：
天下事从苦中得来的乐,才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
快乐之权，操之在己。
（三） 担责任
担责任
1.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。
孟子——君子有终身之忧 　　
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人遭遇的激愤。
担责任
曾子——任重而道远　
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
含义：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？
担责任
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
引用名言的作用：
担责任
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢
因为，“日日尽责任，便日日得苦中真乐” 。“尽得大的责任，就得大快乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
担责任
3.最后一段证明了什么内容 “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
证明了“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不 能解除。
1.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最乐——
你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
最苦——
问题探究
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法？有什么好处？
句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。
3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用？
修辞手法：排比、设问、反问等。
好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
1. 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
拓展延伸
2.结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。
①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。
　　②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
　　③培养学习的责任感。
《最苦与最乐》的文化品位首先表现在文章的价值取向上。作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。每个人，无论何时何地都可以尽自己的责任——对亲人、对朋友、对陌生人、对社会。
学习知识亦是如此，为那眼花缭乱的“数字迷宫”呕心沥血，因那令人头痛的作文煞费苦心。这些表面上看确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串串欢乐的音符。
课堂小结
“责任”一词重如泰山，或甘之如饴，或畏之如虎，趋避之间，最能折射出一个人的价值取向与品格修养。作为中学生的你，知道自己的责任是什么吗？请谈一谈你对“责任”的看法吧！不少于200字。
布置作业
最苦与最乐
最苦：未尽责任
最乐：尽了责任
有苦才有乐
苦中有真乐
责小得小乐
责大得大乐
担责最苦 负责最乐 人生要勇担责
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谢谢！