教学详案 --人教版中学英语七年级（下）UNIT 1 Period 2 （Section A 2d-3c）

Period 2 （Section A 2d-3c）
设计说明
　　本课时采用任务型教学。所设计的任务分别是对话表演、语法归纳、巩固练习等，根据目标而设计不同形式的有梯度的语言练习活动，体现了从语言学习到运用的过程。本节课听、说、读、写、练均有涉及，任务较多，因此要做到前后兼顾，内容呈现循序渐进，依据本课时的教学目标设计的课堂任务更为典型有效。
教学目标
　　1. 知识目标：
　　（1）掌握单词和短语：tell，story，write，show，or，talk；be good at...，talk to...，do kung fu。
　　（2）掌握句型：“What club do/does...want to join ”“What can you do ”及其答语：“You can join the...club.”等。
　　（3）进一步学习情态动词can的用法。
　　2. 能力目标：
　　能谈论和描述能力，表达爱好、谈论自己或他人希望或可以参加的社团。
　　3. 情感目标：
　　通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过活动谈论彼此的特长和爱好，加深同学间的相互了解，并促进学生对自身的认识，树立自信心或增强自信力。
重点难点
　　1. 重点：
　　含有情态动词can的一般疑问句和特殊疑问句，以及它们的答语。
　　2. 难点：
　　运用本课时的句子结构，制作招聘海报。
教学准备
　　1. 准备本课时所需的图片及课件。
　　2. 准备2d的音频文件。
教学过程
　　Step 1　Leading in
　　1. Let’s chant.
What can you do What can you do I can dance，dance，dance. Can you sing Yes，I can，I can，I can. Can you swim No，I can’t，I can’t，I can’t.
　　2. A chain drill.
　　T：Can you sing
　　S1：Yes，I can.
　　T：What club do you want to join
　　S1：I want to join the music club. Can you draw
　　S2：...
　　3. Show these words and phrases to the students and ask them to talk about the people’s abilities and hobbies like below.
Lisa chess can’t play chess Bob English like English Mary and Bob music like music Mary can sing and dance
　　S1：What club does Lisa want to join
　　S2：She wants to join the chess club.
　　S1：Can she play chess
　　S2：No，she can’t，so she wants to learn to play it.
　　Step 2　Role-play
　　1. Listen to the conversation in 2d and underline the clubs. Then check the answers.
　　Answers：sports club，soccer club，story telling club，art club
　　2. Students read the conversation and answer the following questions.
　　（1）What can Bob do
　　He can play soccer.
　　（2）What club can he join
　　He can join the soccer/sports club.
　　（3）Who is good at telling stories
　　Jane.
　　（4）What club does Jane want to join
　　She wants to join the story telling club and the art club.
　　3. Role-play the conversation.
　　4. Translate the following phrases in 2d into English.
　　运动社团 a sports club 足球社团 the soccer club
　　擅长于…… be good at... 讲故事 tell stories
　　美术社团 the art club　 听起来不错 sound good
　　什么运动 what sports
　　讲故事社团 the story telling club
　　Step 3　Grammar Focus
　　1. Review the grammar box. Let students ask the questions and answer them.
　　2. Read Grammar Focus. Then talk about the following questions.
　　（1）can后的动词形式有什么特点？can后接动词 原形。
　　（2）can随人称和数的变化而变化吗？can不随人称和数的变化而变化。
　　（3）can在句首可以构成一般疑问句，用来询问主语是否具有某种能力。肯定回答用“Yes，主语+can. ”；否定回答用“No，主语+can’t. ”。
　　（4）询问某人具备什么能力用句型“What can...do ”。
　　（5）询问某人想加入什么社团用句型“What club... want to join ”。
　　3. Practice Grammar Focus in pairs.
　　Step 4　Practice
　　3a　1. Teach the new word：write. （板书单词）
　　2. Ask the students to write questions and answers with the words and phrases in 3a after the model.
　　3. Check the answers.
　　Answers：2. Can Mike play basketball No，he can’t，but he can play tennis.
3. Can Jane and Jill dance No，they can’t，but they can sing.
4. Can Grace play soccer No，she can’t，but she can play volleyball.
5. Can Bill write stories No，he can’t，but he can tell stories.
　　3b　1. Read the poster aloud，saying“the blank” each time you see a blank line. Teach the new words while reading the poster. （板书单词：show，or，talk）
　　2. Complete the poster with the words in the box.
　　3. Check the answers.
　　Answers：sing，dance（dance，sing）；play；tell
　　4. Read the poster aloud.
　　5. Find out the phrases in 3b.
　　招聘/招募wanted for　学校演出school show
　　讲故事tell stories　和……说talk to
　　3c　1. Teach the new word：kung fu. Show some pictures of kung fu to the students.
　　T：What can they do They can do kung fu. （板书单词） Can you do kung fu
　　S1：No，I can’t.
　　T：What can you do
　　S1：I can sing.
　　T：Can you show us
　　2. Read the poster and the conversation in the speech bubbles aloud.
　　3. Students interview each other in small groups and complete 3c. Then report like this：In our group，Li Xin can do kung fu. Tom can...
　　Step 5　Summary
　　In this lesson，we have learned：
　　1. New words and phrases：tell，story，write，show，or，talk；be good at...，talk to...，do kung fu
　　2. Sentence structures：—What club do you want to join
　　—I want to join...
　　—Can Jane and Jill dance
　　—No，they can’t，but they can sing.
　　—What can you do
　　—I can...
当堂达标（见导学案“当堂达标”）
答案与解析：
Ⅰ. 1. B　be good at...意为“擅长于……”。
2. C　want to do sth. 意为“想要做某事”；主语Bob是第三人称单数，故谓语动词want应用第三人称单数形式wants。
3. C　“Can you... ”意为“你会做……吗？”，肯定答语应为“Yes，I can. ”，否定答语应为“No，I can’t. ”，故选C。
4. B　句意为“我不会唱歌也不会跳舞，但我游泳很好”。or用于否定句，意为“也不”。
5. B　think“认为”；show“展示”；watch“观看”；thank“感谢”。上句意为“我不知道怎样弹吉他”，由此可推断此处表示“让我给你展示一下”，故选B。
Ⅱ. 1. to join　want to do sth. “想要做某事”，为固定搭配。
2. playing　“What about doing sth. ”意为“做某事怎么样？”，为固定结构。
3. drawing　be good at doing sth. 意为“擅长做某事”，为固定搭配。
4. tell，telling　情态动词can后接动词原形，所以第一个空填tell；the story telling club意为“讲故事社 团”，为固定短语。
5. sports　sport作修饰词时应用复数形式，the sports club意为“运动社团”。
Ⅲ. 1. can’t write
2. What can，do
3. What club does，want
4. they can
5. is good at
Ⅳ. 1. What club do you want to join　由答语“I want to join the sports club. ”推知上文询问“你想加入什么社团？”。
2. What sports can you play　根据答语句意“我会踢足球、打网球”可知上文询问“你能参加什么体育运动？”。
3. How old are you　由答语“I’m twelve. ”推知此处应询问“你多大了？”。
4. What’s your telephone number　由答语“My telephone number is 435-3201. ”推知此处应询问“你的电话号码是什么？”。
5. Can you speak Chinese　由答语“Yes，I can speak a little Chinese. ”推知此处要用一般疑问句来询问“你会说汉语吗？”。
Ⅴ. 1. with　be good with意为“善于应付……的”，是固定搭配。句意：他很擅长与学生打交道，他的学生很喜欢他。
2. him　like“喜欢”，是实义动词，后接he的宾格形式him，作like的宾语。
3. sing　由后一句中的the drums and the guitar且结合备选词可知选sing。情态动词can后接动词原形。句意：他唱歌很好。
4. piano　由空后的the drums and the guitar且结合备选词可知选piano。句意：他也会弹钢琴、敲鼓和弹吉他。
5. busy　由后文“因为他想在学校演出中弹钢琴”可推知，他这个月很忙（busy）。
6. show　由下文的“The school show...”可知答案。
7. fifteenth　此处表示日期，应填序数词。
8. plays　play the piano意为“弹钢琴”，为固定搭配。主语He为第三人称单数，故用play的第三人称单数形式plays。
9. because　由句意“我喜欢他的音乐，　　　　我认为他钢琴弹得很好”可知填because。
10. well　表示“弹得好”要用副词well，修饰plays。
Ⅵ. 1. singing club，can sing
2. What/How about
3. is good at telling
4. play chess；sounds good
5. What can，do；can play tennis
　　Step 6　Homework
　　1. Remember the sentence structures in Grammar Focus.
　　2. Make a poster like 3b.
　　3. Preview the new words on page 4.
板书设计
UNIT 1　Can you play the guitar Period 2 （Section A 2d-3c）
tell story write show or talk be good at... talk to... do kung fu —What club do you want to join —I want to join... —Can Jane and Jill dance —No，they can’t，but they can sing. —What can you do —I can...
教学反思