第六单元 24 带上她的眼睛 教学详案

24*　带上她的眼睛 教学详案 教学目标 1.了解作者的创作特点；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。 2.了解科幻小说的特点；理解文章所采用的对比、设置伏笔等写作手法。 3.感受小姑娘对生活的爱、对美的欣赏，培养热爱生活、珍惜眼前所拥有的一切的思想感情。 重点难点 1.了解作者的创作特点；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。 2.了解科幻小说的特点；理解文章所采用的对比、设置伏笔等写作手法。 课前准备 1.布置学生搜集作者的有关资料，对科幻小说有初步的认识。 2.布置学生初读课文，掌握文中的生字词。 3.推荐学生阅读《三体》《地球大炮》等科幻作品。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索这个世界的美好。我们应该时刻带好自己的眼睛，用它们去捕捉每一个美的瞬间，不要让它们消沉下去，失去对美好世界探索的兴趣。中国科幻小说界最吸引眼球的作品之一就是《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章。 二、初读感知 （一）检查预习 1.给加点字注音。 点缀（zhuì） 漫（màn）步 迟钝（dùn） 闲暇（xiá） 凸（tū）现 拍摄（shè） 蔚（wèi）蓝 合拢（lǒnɡ） 灵犀（xī） 2.词语解释。 迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 闲暇：闲空。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通。 天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 3.简介作者。 学生用最简洁的语言介绍刘慈欣。教师适当补充。 示例：刘慈欣，中国科普作家协会会员，中国新生代科幻小说的代表作家之一。主要作品有《三体》《球体闪电》《超新星纪元》等，《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。 （二）整体感知 1.指导朗读。 听范读录音，小组互读精彩片段。 2.同学们已经认真预习过课文，现在请看标题“带上她的眼睛”，你能设计几个问题来考考同学吗？ 交流：（1）“带上她的眼睛”去干吗？ “带上她的眼睛”去度假。 （2）为什么要“带上她的眼睛”？ 因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。主任让“我”带上她的眼睛，最后一次领略地球表面的风光。 3.谁能将刚才同学们的回答连贯起来，写成一段话，来概括全文的主要内容？ 交流：这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的“眼睛”去度假的故事。 三、合作探究 本文曾获得1999年度中国科幻小说银河奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。 1.从文中找到一处运用伏笔的内容，并进行简要分析。 交流：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘。” 第42段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫伏笔。 2.巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？运用旁批法来体会其作用。 每个同学选择自己最感兴趣的一处旁批，写出自己独特的体会或疑惑。写完之后交换看，精选最棒的一则旁批交流。邻座的同学互相观摩，看看别人是怎么写的。 交流：（1）“热，热得像……地狱。”小姑娘说的这句话非常奇怪，为什么会热呢？因为太空中通常是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这里就是埋下的伏笔。 因为“飞船被裹在6 000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5 000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍”，当然会热得像地狱。 （2）“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”这是一处伏笔，后文的“生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”与之照应。 因为小姑娘深知自己根本没有回到地面的希望了，所以她对这些小花产生了一种感同身受的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。 四、人物赏析 1.小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？ 交流：小姑娘身陷绝境。 2.她的心态如何？你从哪里看出来的？ 交流：平静。第44段。 3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第44、45两段，看看小姑娘具有怎样的精神品质。 交流：①强烈的敬业精神；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限热爱。 4.本文的故事情节由一明一暗两条线索贯串，请分析一下这两条线索，并对比分析“我”和小姑娘两人的性格。 交流：明线：“我”的经历见闻。 暗线：小姑娘的故事回述。 “我”：开朗热情、伤感悲悯、热爱生活。 小姑娘：热爱自然、单纯可爱、勇敢、乐观、坚韧、献身科学。 5.有人说，表面上看，是“落日六号”内部的小姑娘被围困了，实际上是“我”被激活了，你赞同这个观点吗？ 交流：赞同。小姑娘虽然被困地心，心灵却是自由的，充满诗意的；“我”虽然身体是自由的，心灵却是麻木封闭的。小说的结尾，“我”觉得地球变得透明了，“我”能感受到她的心跳，听到她的歌声，“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”，说明两个主人公已经交融在一起了，“我”被激活了，真正打开了被世俗封闭的心灵。 五、达标检测 1.本文作者刘慈欣，是中国新生代科幻小说的代表作家之一，创作颇丰，屡获大奖。代表作品有《三体》等。 2.下列词语注音和字形无误的一项是（　C　） A.吟唱（yīn） 娇小 坚难 天崖海角 B.点缀（zhuì） 漫步 狭窄 不期而致 C.炽热（chì） 蒙眬 笼罩 唾手可得 D.地核（hái） 闲暇 停泊 心有灵犀 3.试分析下列句子中加点词语的表达效果。 后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6 300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。 答案：一个“只剩”，一个“最深”，尽显小姑娘一人独处地心的凄惨无望。“‘落日六号’内部已完全处于失重状态”中“已”“完全”是最大程度的肯定，表明这已是不可挽回的残酷事实。用语极具震撼力，使后文小姑娘的乐观形象显得更加高大。 六、课堂小结 文中的伏笔与照应，构思巧妙，引人入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，带大家领略科幻的神奇。 七、布置作业 推荐阅读刘慈欣的《2018》。 八、板书设计 教学反思 教学反思 教学反思 教学反思