九年级历史上册 第17课 美国南北战争 学案岳麓版

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第17课 美国南北战争
（教师寄语：以最简单的方法，获取最大的效果。——但丁
相信自己，你是最棒的！）
课型：新授课
学习目标 :
1、通过学习本课了解和掌握美国南北战争爆 ( http: / / www.21cnjy.com )发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用。 2、综合、归纳林肯的主要活动，评价林肯在美国历史上的作用。 3、联系中国和美国维护国家统一的有关史实，培养比较和分析问题的能力。
学习重点：林肯在南北战争期间的作用
学习难点：南北战争的起因 一、温故而知新： 1、1775年4月 的枪声标志着美国独立战争的爆发，1776年7月4日《 》的发表宣告美利坚合众国诞生。21cnjy.com
2、、 战役是美国独立战争的转折点， 是美国独立战争的主要领导人。 3、1787年，美国联邦政府制定了宪法确立美国是一个 制国家，同一历史时期中国实行的政治体制是 专制统治。21·世纪*教育网
二、自主学习教材 记录疑难问题： ( http: / / www.21cnjy.com ) 假如时光可以倒流，请你穿越时光隧道去重温一下美国南北战争的历史场景，并且用生动的语言讲述给大家。
（温馨提示：请注意下几个方面，美国南北战争 ( http: / / www.21cnjy.com )的根本原因、南北双方矛盾的焦点、战争的导火线、战争的起止时间、战争的转折点、战争的结果。并说出战争的性质以及战争的作用。）
三、相互释疑、合作探究： ( http: / / www.21cnjy.com ) 1、把南北战争的有关知识点编列提纲，在小组内相互解答疑难问题。共同探究：为什么说南北战争的起因是奴隶制的存废问题？
2、看教材，归纳林肯的主要活动。各抒己见：你认为华盛顿和林肯两位总统谁的历史功绩大？为什么？
3、比较美国独立战争和南北战争的异同： ( http: / / www.21cnjy.com )
战争名称 起止时间 面临任务 颁布文件 领导人物 结果 性质 共同作用
独立战争
南北战争
四、跨越时空 放飞思维：
国家统一是历史发展的必然趋势，维护国家统一是各国人民的共同愿望。在改革开放时期，邓小平为了解决国家统一问题而提出了“一国两制”的伟大构想。无独有偶，在美国独立战争至南北战争之间的几十年里，美国在事实上出现了“一国两制”的局面，即北方的 制度和南方的 制度并存。异曲同工，殊途同归。邓小平和林肯在解决国家统一问题上采取的方式有何不同？取得了怎样的相同结果？由此你能得出什么样的结论？www.21-cn-jy.com
五、活学活用 、展示自我：
小试牛刀：
1、美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，其主要的依据是：( )
A．内战维护了国家统一 B．内战消除了南北差距
C．内战消除了种族差距 D．内战为资本主义的发展扫清了障碍
2、美国内战中，林肯政府要解决的根本问题是： ( )
A．争取民族独立 B．维护国家统一
C．解放黑人奴隶 D．解决西部土地问题
3、 经过内战，美国扫清了资本主义 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的“又一障碍”是 ： ( )
A．封建统治 B．殖民统治 2·1·c·n·j·y
C．国家分裂 D．奴隶制度
4、英语课上，老师出示了美国四位总 ( http: / / www.21cnjy.com )统(华盛顿、杰斐逊、罗斯福和林肯)的雕像图片，让同学们介绍林肯(Lincoln)的贡献，正确的应该是：( )
A．维护国家统一，废除黑奴制度 B．领导独立战争，颁布《独立宣言》
C．领导南北战争，颁布《人权宣言》 D．领导了世界反法西斯战争
5、美国独立战争和南北战争之间的相同点是：( )
A．赢得了民族独立 B．维护了国家统一
C．扫清了资本主义发展的障碍 D．消除了种族歧视和压迫
学以致用：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力， 谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应 当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”www-2-1-cnjy-com
材料二：1858年林肯说：“一幢裂开了的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确期望它停止分裂。”2-1-c-n-j-y
材料三：内战前，林肯又说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力保卫政府。”【出处：21教育名师】
材料四：林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣告……所有作为奴隶的人现在和今后永远获得自由。”
请回答： ①材料一所述内容出自哪一次战争中发表的什么文件
②材料二中林肯所说“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式 材料反映了林肯的什么主张
③材料三中林肯主张用什么方法来解决“裂开的房子”的问题
④材料四的内容出自什么战争中的什么文件
⑤分析上述材料中所提到的两次战争在美国历史上起到了什么共同作用
预测中考：
材料一：林肯在1858年一次演说中说：“分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )之家不能持久。……我相信我们的政府，不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。” 21教育网
材料二： 2005年3月1 ( http: / / www.21cnjy.com )4日，在十届全国人大三次会议的闭幕式上审议通过了《反分裂国家法》。这部法律决不是“对台动武法”，更不是“战争动员令”，而是一部促进两岸关系发展、促进和平统一的一部法律。 【来源：21·世纪·教育·网】
⑴造成材料一中所述状况的根本原因是什么？为了改变这一状况林肯政府采取了什么措施？
⑵材料二中通过了《反分裂国家法》说明了什么？结合材料你认为实现祖国完全统一的最佳方式是什么？
⑶中美两国都在维护本国统一、反对分裂方面做出了巨大努力，对此谈谈你的认识。
六、反馈小结 ：
请同学们自己梳理知识，查缺补漏。总结学习方法，提升综合能力。
把你的收获写在下面吧：
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参考答案：
小试牛刀：1、D 2、B 3、D 4、A 5、C
学以致用：
①独立战争 《独立宣言》 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②南方的奴隶制度 北方的资本主义制度 维护国家统一，废除奴隶制度。 ③武力 ④南北战争 《解放和人奴隶宣言》 ⑤都为资本主义的发展扫清了障碍，有利于美国资本主义的发展。
预测中考：
⑴美国南北两种经济制度的矛盾不可调和。措施：林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放和人奴隶宣言》，取得内战的胜利。
⑵反对“台独”、反对分裂，维护国家统一是全国各族人民的共同愿望。方式：和平统一。
⑶国家统一是历史发展的必然趋势，是人心所向、大势所趋。分裂不得人心，维护国家统一的方式是多种多样的，应从本国国情出发。我们坚持和平统一，希望完成祖国统一大业。
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