19咕咚 同步练习（含答案）

19咕咚 同步练习
基础知识积累
一、运用不同的方法识字
1. 借助图片猜测读音
象（ ） 鹿（ ） 羊（ ）
2. 借助形声字特点，猜测读音。
下—吓( ) 冬—咚( ) 兰—拦( )
二、看拼音写字词。
kě pà gēn zhe yì qǐ
三、一字组多词。
家（ ） （ ）
都（ ） （ ）
怕（ ） （ ）
起（ ） （ ）
四、加上标点符号，并选择合适的朗读语气。
【跟 很】我（ ）哥哥走了（ ）长的路才到游乐园。
【象 像】大（ ）的耳朵真（ ）两把大扇子。
五、根据字源演变，猜一猜连一连。
牛 鹿 家
六、照样子写句子。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
___________一边_________一边_________。
七、根据课文内容给下图排序
（ ） （ ） （ ） （ ）
主题素养提升
八、课内阅读
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
1.动物跟着兔子跑的时候，（ ）拦住了它们。
①大象 ②野牛 ③小猴子
2. 读了这段我们知道“咕咚”是（ ）。
①木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。
②一个怪物发出的声音。
3. 这个故事告诉我们（ ）
①遇事随大家。
②遇到怪事赶紧跑。
③ 遇事要动脑筋想想或亲自去看看，不能盲目跟从。
参考答案
一、1. xiàng lù yáng
2. xià dōng lán
二、可怕 跟着 一起
三、
四、跟 很 象 像
五、略
六、示例：哥哥 跑步 听音乐
七、2 3 4 1
八、1、②
2、①
3、③