人教版历史七下第五课　“和同为一家”导学案

第五课　“和同为一家”

【课程导入】

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟 ( http: / / www.21cnjy.com )姐妹是一家……”这首广为传唱的歌曲，生动地反映了我国各民族和睦相处、携手共创美好生活的新局面。这一局面的形成，经历了一个漫长的历史过程。唐朝是这个历史过程的重要阶段。那么，唐朝的民族政策有哪些特点呢？它在当时发挥了怎样的作用？



上面是一幅中国地图，你知道图中有哪些地区在唐朝时曾是少数民族的聚居地吗？这些少数民族在当时如何称呼？他们的生活方式有什么特点？



唐朝初期，吐蕃赞普曾派使臣来长安向唐朝公主 ( http: / / www.21cnjy.com )求婚。上图描绘的就是唐太宗接见吐蕃求婚使者的情景。唐太宗接受了他们的请求吗？通婚后，汉藏两族人民的关系又有什么新的发展呢？

以上这些，都是同学们需要思考并加以解决的问题。

【知识网络】



【学习探索】

1．吐蕃赞普松赞干布不仅仅“娶”回了汉族的 ( http: / / www.21cnjy.com )文成公主，而且“娶”回了中原的养蚕方法、耕作技术、酿酒技术……请你分别从唐朝和吐蕃的角度，谈谈文成公主入藏所起的作用。

2．由于唐朝政府实行比较开 ( http: / / www.21cnjy.com )明的民族政策，所以唐朝各民族关系融洽。这对唐朝盛世局面的形成有什么促进作用呢？请你围绕“唐的富强与其民族政策的关系”这一主题，撰写一篇小论文，题目自拟。

【自我测评】

一、选择题

1．回纥是哪个民族的祖先？（ ）

A．白族 B．彝族 C．藏族 D．维吾尔族

2．唐太宗将哪一位公主嫁到吐蕃？（ ）

A．金城公主 B．文成公主 C．高阳公主 D．尺尊公主

二、多项选择题

唐朝时，汉族与少数民族加强联系的方式有（ ）。

A．唐朝册封少数民族首领 B．唐朝与少数民族政权通婚

C．中原政权在边疆设立管辖机构 D．汉族与少数民族的经济文化交流

三、填图题



上面是一幅《唐朝后期疆域和边疆各族分布图》，请分别将吐蕃、回鹘、黑水靺鞨、南诏等各民族填到图上相应的位置。

A． B． C． D．

【资料下载】

我国形成今天这样一个幅员广大、资源丰富 ( http: / / www.21cnjy.com )和人口众多的国家，是各族人民共同开发的结果。汉族最先开发了黄河流域的陕西、甘肃和中原地区；匈奴、鲜卑、柔然、突厥、回纥、蒙古族先后开发了蒙古地区；西域各族开发了西北地区；黎族最早开发了海南岛；高山族最早开发了台湾；藏族的祖先吐蕃最早开发了西藏地区；彝族和白族的祖先最早开发了云南一带西南地区。另外，各族人民在生产发展的过程中互通有无，在技术上相互交流，相互学习，促进了中国古代经济的发展和社会进步……各民族许多首领和使者，都为本民族的发展和密切各民族之间的关系作出了杰出贡献。文成公主入藏，使吐蕃和内地的联系不断加强，唐朝许多酿酒、制磨、造纸等手工业工匠来到吐蕃，耕作方法和养蚕技术也传到那里。这为发展吐蕃的经济文化，加强唐蕃的联系，促进汉藏友谊和民族团结作出了重大贡献……

【思维拓展】

唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”请查阅有关资料，了解我国现行民族政策的主要内容，谈谈它与唐朝的民族政策有何异同。