《吃水不忘挖井人》教案
第2课时
教材分析
本课记叙了毛主席在沙洲坝时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井，乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。
教学目标
1.正确朗读课文，积累词语。
2.能找出文中明显的信息，通过学习，了解毛主席关心人们，为人民排忧解难的作风。激发学生对领袖的敬爱之情。
教学的重点、难点
1、能准确、流利的朗读课文，积累词语。
2、理解乡亲们为什么在井边立这块石碑。
3、能找出文中明显的信息，通过学习，了解毛主席关心人们，为人民排忧解难的作风。激发学生对领袖的敬爱之情。
教学方法
启发、引导，自主、交流、合作探究
教具准备
教师制作多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1、 出示第1课时学过的字词。
战士 挖井 吃水 刻着
不忘 革命 解放 想念
2、“小老师”领读——开火车读
3、自由读课文，说一说课文讲的是一件什么事？
讲了毛主席在沙洲坝时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井，乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。
二、细读感悟
（一）、学习第一自然段
1、课文有几个自然段？轻声读一读第一自然段吧。告诉大家，这一段中藏着三个地名，看你能不能找出来，遇到地名时声音大一些读出来，
贴图:瑞金、沙洲坝、江西。
齐读，比较，你能把这三个地方按照从小到大的顺序读出来吗？
沙洲坝 瑞金 江西
看到你们轻松解决了这么大的难题，老师真高兴，也想读一读。教师范读第一自然段
2、第一段的这些地名点明了什么？我们应该怎么来朗读这一段呢？
事情发生的地点。
朗读时要注意带轻声的词语“村子、时候、地方”中的“子、候、方”要读轻声。
“沙洲坝、毛主席、住过” 这三个词语要重读，要语气平缓。这是在开篇点名了故事的地点、人物和事件。
3、生有感情地再读第一自然段。
（二）、学习第二自然段
1、沙洲坝是个什么样的地方呢？在那里流传着这样一句话“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。
同学们你也来读一读这个名民谣吧!
从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方
(吃水很困难的地方)
2、课文中哪里写到沙洲坝是个缺水的地方呢 快读读第二段，用”____”画出描写沙洲坝缺水的句子。
明确：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
谁来读一读这句话 从这一句中你知道了什么 想象一下没有水会给村民的生活带来哪些困难呢 如果要解决这些困难就要怎么办呢？
明确：不能洗脸、做饭。
庄稼会死亡。
生产和生活十分不方便。
要解决这些困难就必须有水，可以去挑水。
3、同学们说到可以去挑水，你们见过挑水的吗 出示图，看图，你体会出什么
(山路难走、水桶很沉、村民很累...。 )
再读句子。
吃水/要到/很远的/地方/去挑。
4、是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里。于是毛主席决定如何去做？从而体会毛主席对人民如何？指导学生再次有感情进行朗读第二自然段，体会沙洲坝人民吃水的困难。
（三）、学习课文的第三自然段
1、想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做的？当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？
同学们畅所欲言：乡亲们会非常感动，高兴。
2、可以看出毛主席对人民如何？（师板书）
毛主席关心人民。
（设计意图 这是文中的重点段，为突破这一重点，学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，勤于思考、自主探究，交流学习充分展示自己的才能。开发学生的智能，体验学习的快乐，感受成功的愉悦。情感受到体验，思想得到启迪。）
3、毛主席这么关心乡亲们，那么沙洲坝的人们又是如何感谢毛主席的呢？
出示石碑图，学生看图回答
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
4、乡亲们为什么给毛主席立石碑？读读石碑上刻的字，说说这句话的意思？
刻着：雕，用刀挖。
时刻: 时间。
5 思考：为什么乡亲们要在这块石碑上刻这些字？
因为毛主席解决了乡亲们吃水的问题，他们感激毛主席。
6、有感情的朗读这一自然段。把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴、表达出来。
三、拓展升华
1、吃水时，我们要不忘“挖井人”，那么，我们在享受其他东西时又该不忘什么人呢 请同学们用自己的话说一说。
比如，穿衣服时“穿衣不忘……”“学知识不忘……”“吃饭不忘……”
当你走在宽阔的马路上的时候，你可曾在心里感谢修建马路的人们和那些清洁工叔叔和阿姨？
2、现在“吃水不忘挖井人”已经被广泛的运用为告诉我们不要忘记那些关怀帮助过我们的人，这也叫做“饮水思源” !
3、相信同学们经过这节课的学习，一定对“吃水不忘挖井人”这句话有了更深的感悟。
4、如果现在，我再问你这个问题:当你喝水的时候感到过幸福吗 你会怎么回答
是啊，当我们怀着感恩的心、饮水思源的时侯，我们就被幸福围绕着!
四、板书设计
1、吃水不忘挖井人
关心
挖井人（毛主席） 人民群众
不忘(共23张PPT)
人民教育出版社一年级下册
吃水不忘挖井人
第2课时
主席
解放
N
不忘
革命
想念
领导
复习字词
战士
N
挖井
吃水
刻着
沙洲坝
瑞金
你们真棒!
1.正确朗读课文，积累词语。 (重点)
2.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。(难点)
学习目标
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
毛主席在瑞金领导革命。
事情发生的地点。
干什么
谁
新知探究
朗读时要注意带轻声的词语“村子、时候、地方”中的“子、候、方”要读轻声。
“沙洲坝、毛主席、住过” 这三个词语要重读，要语气平缓。这是在开篇点名了故事的地点、人物和事件。
指导朗读
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
再读第一段
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
乡亲们遇到了什么困难？
缺水
困难
吃水难
指导朗读：语气稍低，读出乡亲们生活的艰难。
新知探究
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
你能用“因为……所以……”的句式说一说这句话吗？
0
因为村子里没有水井，所以乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
因为我生病了，所以今天没去上学。
一般来说，包含因果关系的句子是指逗号前面的句子和逗号后面的句子存在着原因和结果的关系。
当时沙洲坝没有水井，没有水喝，生活会遇到什么困难？
生产和生活十分不方便。
不能洗脸、做饭。
庄稼会死亡。
说一说
沙洲坝的乡亲们要走那么远的路去挑水，会是什么感受？
辛苦、劳累，中途还会遇到其他困难。
想一想
毛主席就带领战士和乡亲们在村子里挖了一口井。
语速稍快，读出毛主席心系群众，率众人挖井之举的了不起。
指导朗读
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
再读第二段
毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的呢？请大家读第三自然段，了解一下沙洲坝的人民做了什么。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
1、刻：雕，用刀挖。
2、刻: 时间。
新知探究
思考：
为什么乡亲们要在这块石碑上刻这些字？
因为毛主席解决了乡亲们吃水的问题，他们感激毛主席。
这篇课文告诉我们做人要懂得在享受成果的同时，不要忘了给我们创造成果的人，做人要懂得饮水思源 。
音乐欣赏：感恩的心
当你吃到可口的米饭的时候，你可曾想到水田里辛劳的人们？
拓展延伸：
小朋友们，在日常生活中，我们还应该感谢哪些人呢？
0
当你走在宽阔的马路上的时候，你可曾在心里感谢修建马路的人们和那些清洁工叔叔和阿姨？
0
0
愿你珍惜生活中的一切美好事物，因为是很多了不起的人们创造了它们。让我们带着感恩的心去生活，同时让自己变成美好生活的建设者！
作业：
回家帮你的父母做一些家务或者帮他们洗洗脚、捶捶背来表示你的感激之情。
